2009年江蘇省高考生物試卷及解析

1、2009年江蘇省高考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意1（2分）（2009江蘇）下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（）aatp脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是rna的基本組成單位之一b糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖c蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖d脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)2（2分）（2009江蘇）下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（）a靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出b組織液中na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小c突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮d神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)3（2分）（2009江蘇）下

2、列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是（）a固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯b固定化酶的應(yīng)用中，要控制好ph、溫度和溶解氧c利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件d利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物4（2分）（2009江蘇）下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（）a分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成b免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力c凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱d原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變5（2分）（2009江蘇）下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）a豌豆的遺傳物質(zhì)主要是dnab酵

3、母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上ct2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素dhiv的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸6（2分）（2009江蘇）有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示造成這種情況的原因可能是（）取材位置不合適 取材時(shí)間不合適制片時(shí)壓片力量不合適 解離時(shí)間不合適視野選擇不合適abcd7（2分）（2009江蘇）下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）a孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交b孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度c孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合d孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性8（2分）（2009江蘇

4、）下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（）a卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加b胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割c胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)d胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取9（2分）（2009江蘇）下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4d濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性abcd10（2分）（2009江蘇）已知a與a、b與b、c與c 3

5、對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為aabbcc、aabbcc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（）a表現(xiàn)型有8種，aabbcc個(gè)體的比例為b表現(xiàn)型有4種，aabbcc個(gè)體的比例為c表現(xiàn)型有8種，aabbcc個(gè)體的比例為d表現(xiàn)型有8種，aabbcc個(gè)體的比例為11（2分）（2009江蘇）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生co2總量的變化趨勢(shì)是（）a bcd12（2分）（2009江蘇）如圖為真核生物染色體上dna分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a圖中dna分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同

6、時(shí)開始的b圖中dna分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的c真核生物dna分子復(fù)制過程需要解旋酶d真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率13（2分）（2009江蘇）科學(xué)家從煙草花葉病毒（tmv）中分離出a、b兩個(gè)不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同下列4組實(shí)驗(yàn)（如表）中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)過程病斑類型病斑中分離出的病毒類型a型tmv感染植物a型a型b型tmv感染植物b型b型組合病毒（a型tmv的蛋白質(zhì)+b型tmv的rna）感染植物b型a型組合病毒（b型tmv的蛋白質(zhì)+a型tmv的rna）感染植物a型a型a實(shí)驗(yàn)b實(shí)驗(yàn)c實(shí)驗(yàn)d實(shí)驗(yàn)14（2分）（2009江蘇）細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單

7、位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一下列有關(guān)敘述正確的是（）卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換速率；小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)；哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)abcd15（2分）（2009江蘇）對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因a、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因b、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞下列有關(guān)推測(cè)合理的是（）a若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)b若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)

8、四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)c若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)d若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)16（2分）（2009江蘇）在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段下列有關(guān)敘述正確的是（）甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性；乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異；甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中；甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)abcd17（2分）（2009江蘇）下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是（）a虎等大型肉食動(dòng)

9、物容易成為瀕危物種b藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)c飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高d巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食18（2分）（2009江蘇）下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（）一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病abcd19（2分）（2009江蘇）某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（）試管號(hào)培養(yǎng)液體積（ml）105105起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）105510a

10、4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“j”型增長(zhǎng)b4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到k值c試管內(nèi)種群的k值與試管不同d試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降20（2分）（2009江蘇）如圖是物種形成的一種模式物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a，種群的部分群體越過障礙外遷與a：同域分布，向d方向進(jìn)化下列有關(guān)敘述正確的是（）ab和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離bc和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離ca1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種da1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種二、多項(xiàng)選擇

11、題：本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意每題全選對(duì)者得3分，其他情況不得分21（3分）（2009江蘇）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的有（）a水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀b沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色c常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色d常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色22（3分）（2009江蘇）加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)），會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染目前使用酶解法去除橘絡(luò)，可減少污染下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物，可以大量產(chǎn)生所用酶的有（）a生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉b生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌c生長(zhǎng)在棉

12、籽殼上的平菇d生長(zhǎng)在木屑上的木霉23（3分）（2009江蘇）下列關(guān)于dna和蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有（）a提取細(xì)胞中的dna和蛋白質(zhì)都需用蒸餾水漲破細(xì)胞b用不同濃度nacl溶液反復(fù)溶解與析出dna可去除蛋白質(zhì)c蛋白質(zhì)提取和分離過程中進(jìn)行透析可去除溶液中的dnad蛋白質(zhì)和dna都可以用電泳的方法進(jìn)行分離純化24（3分）（2009江蘇）科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲（土壤）動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究在相同取樣條件下，利用一種常用底泥采樣器（50cm x 50cm x 30cm）采得各動(dòng)物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表下列有關(guān)本研究的敘述，正確的有（） 招潮蟹類 厚蟹

13、類 沙蠶類 泥螺類 蛤類物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)物種數(shù)個(gè)體總數(shù)裸露泥灘 5 18 1 14 2 12 1 10 2 14米草群落 3 12 2 9 0 0 1 10 0 0a裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落b米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘c改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論d改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)25（3分）（2009江蘇）某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜?，?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示下列有關(guān)分析正確的有（）

14、a葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)b葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降c實(shí)驗(yàn)24天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的d實(shí)驗(yàn)24天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)co2濃度下降引起的三、非選擇題：本部分包括9題，共計(jì)65分26（7分）（2009江蘇）甲磺酸乙酯（ems）能使鳥嘌呤（g）的n位置上帶有乙基而成為7乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（c）配對(duì)而與胸腺嘧啶（t）配對(duì)，從而使dna序列中g(shù)c對(duì)轉(zhuǎn)換成at對(duì)育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用ems溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株請(qǐng)回答下列問題（1）經(jīng)過處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性

15、狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說明這種變異為 突變（2）用ems浸泡種子是為了提高，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有（3）ems誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的dna發(fā)生變化，而染色體的 不變（4）經(jīng)ems誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有、（5）誘變選育出的變異水稻植株還可通過pcr方法進(jìn)行檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?7（7分）（2009江蘇）紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹種南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群請(qǐng)回答下列問題（1）在植物園

16、引種栽培紅豆杉的措施屬于（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表 等級(jí) a級(jí) b級(jí) c級(jí) d級(jí) e級(jí)高度（cm） h10 10h30 30hloo100h300 h300數(shù)量（株） 120 62 32 16 6根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖（3）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于（4）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在 關(guān)系28（7分）（2009江蘇）如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)

17、圖回答下列問題（1）完成過程需要等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核（2）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中rna聚合酶均保持很高活性由此可推測(cè)該rna聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成（4）用a鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中rna含量顯著減少，那么推測(cè)a鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號(hào)），線粒體功能（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響29（8分）（2009江蘇）如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白請(qǐng)回答下列問題（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的

18、功能外，還具有 功能（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量，原因是（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行（4）若刺激圖中a點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是30（7分）（2009江蘇）回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有 （填序號(hào)）觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中dna的分布探究酵母菌的呼吸方式紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/ml的

19、蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示圖中a、b處的顏色分別是如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到a、b處顏色分別是如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/ml的蔗糖溶液中）在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷a處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是、如果a處呈綠色，可能的原因是31（6分）（2009江蘇）酶解法

20、制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提??；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表請(qǐng)回答有關(guān)問題試管編號(hào)項(xiàng)目v蒸餾水（ml）2o1111緩沖液（ml）0210.50.50.5果膠酶液（ml）o0o0.5o0蝸牛酶液（ml）o0oo0.50纖維素酶液（ml）0o0o00.5實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度）+（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無(wú)顯著變化）（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái)，以便觀察懸浮

21、液綠色的深淺（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是32（8分）（2009江蘇）動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖請(qǐng)回答下列問題（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞（2）氣室中充入5%c02氣體的主要作用是（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害（4）有機(jī)物x有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂利

22、用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物x是否具有解毒作用材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物x溶液等實(shí)驗(yàn)過程：在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“”表示已完成的步驟）甲乙丙丁步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液步驟二：加入有機(jī)物x溶液步驟三：放置肝臟小塊上表中還需進(jìn)行的操作是培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片在

23、顯微鏡下觀察，并對(duì)比分析若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明33（8分）（2009江蘇）在自然人群中，有一種單基因（用a、a表示）遺傳病的致病基因頻率為，該遺傳病在中老年階段顯現(xiàn)1個(gè)調(diào)查小組對(duì)某一家族的這種遺傳病所作的調(diào)查結(jié)果如圖所示請(qǐng)回答下列問題（1）該遺傳病不可能的遺傳方式是（2）該種遺傳病最可能是遺傳病如果這種推理成立，推測(cè)5的女兒的基因型及其概率（用分?jǐn)?shù)表示）為（3）若3表現(xiàn)正常，那么該遺傳病最可能是，則5的女兒的基因型為34（7分）（2009江蘇）蘇云金桿菌（bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白如圖是轉(zhuǎn)bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），

24、據(jù)圖回答下列問題（1）將圖中的dna用hind、bamh完全酶切后，反應(yīng)管中有種dna片段（2）圖中表示 hind與bamh酶切、dna連接酶連接的過程，此過程可獲得種重組質(zhì)粒；如果換用bst l與bamh酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得種重組質(zhì)粒（3）目的基因插人質(zhì)粒后，不能影響質(zhì)粒的（4）圖中的ti質(zhì)粒調(diào)控合成的vir蛋白，可以協(xié)助帶有目的基因的tdna導(dǎo)人植物細(xì)胞，并防止植物細(xì)胞中對(duì)tdna的降解（5）已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體，使細(xì)胞膜穿孔，腸細(xì)胞裂解，昆蟲死亡而該毒素蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，原因是人類腸上皮細(xì)胞（6）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)

25、基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的基因頻率的增長(zhǎng)速率2009年江蘇省高考生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意1（2分）【考點(diǎn)】atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)；糖類的種類和作用的綜合；脂質(zhì)的種類及其功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題綜合考查細(xì)胞中的物質(zhì)atp、糖類、脂肪等，需結(jié)合具體的選項(xiàng)進(jìn)行分析【解答】解：a、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：atp中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團(tuán)，代表高能磷酸鍵，腺苷是腺嘌呤和核糖的化合物，和磷酸基團(tuán)構(gòu)成的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸，是rna的基本組成單位之一，a正確；b、糖原代謝的最

26、終產(chǎn)物是二氧化碳和水，b錯(cuò)誤；c、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，c錯(cuò)誤；d、生長(zhǎng)激素是一種激素在人體內(nèi)含量不高，不是體內(nèi)的能源物質(zhì)，d錯(cuò)誤故選：a【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是糖原的水解產(chǎn)物、糖類的功能，腺苷、atp、rna在組成上的關(guān)系，主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞化合物的綜合掌握與運(yùn)用能力2（2分）【考點(diǎn)】神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；突觸的結(jié)構(gòu)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題是對(duì)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞的考查，回憶興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和在神經(jīng)元之間的傳遞過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：a、靜息狀態(tài)，靜息電位的產(chǎn)生和維持是鉀離

27、子通道開放鉀離子外流，同時(shí)通過協(xié)助擴(kuò)散維持膜外鈉離子高于膜內(nèi)，a錯(cuò)誤；b、組織液中na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息沒有變化，b錯(cuò)誤；c、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的受體結(jié)合而傳遞興奮，不是經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮，c錯(cuò)誤；d、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是以電信號(hào)的方式進(jìn)行傳導(dǎo)，d正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式，靜息電位的產(chǎn)生和維持，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程，對(duì)興奮神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間傳遞過程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵，其中對(duì)于靜息電位與動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理的理解是本題的難點(diǎn)，a、b選項(xiàng)往往因?qū)υ撨^程的理解不透徹而誤選3（2分）【考點(diǎn)】制備和

28、應(yīng)用固相化酶菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：固定化酶固定化細(xì)胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)否是缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點(diǎn)既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離可以反復(fù)利用成本低，操【解答】解：a、固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是一系列酶，所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯，a正確；b、固定化酶的應(yīng)用中，酶不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，要控制ph、溫度，但與溶解氧無(wú)關(guān)，b錯(cuò)誤；c、利用固定化酶降解水體中的有機(jī)磷農(nóng)藥，是酶促反應(yīng)，沒有生物參與，所以不需提供營(yíng)養(yǎng)條件，c錯(cuò)誤；d、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)

29、酵時(shí)，糖類除了作為反應(yīng)底物外，還為酵母菌提供碳源，d錯(cuò)誤故選：a【點(diǎn)評(píng)】本題考查固定化酶技術(shù)和細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力4（2分）【考點(diǎn)】細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的分化；細(xì)胞癌變的原因；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】細(xì)胞增殖的分裂期不能進(jìn)行dna復(fù)制，但要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成凋亡細(xì)胞內(nèi)與調(diào)亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng)，與調(diào)亡有關(guān)的酶活性也增強(qiáng)原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖；在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變【解答】解

30、：a、分裂期細(xì)胞不再進(jìn)行dna復(fù)制，但分裂期需要很多酶的參與，所以有蛋白質(zhì)的合成，a錯(cuò)誤；b、記憶細(xì)胞在二次免疫中，在接受到相同抗原的再次刺激后會(huì)迅速增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，故具有分化和自我更新能力，b正確；c、細(xì)胞凋亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，不是所有基因的表達(dá)都下降，而酶活性減弱是細(xì)胞衰老的特征不是細(xì)胞凋亡的特征，c錯(cuò)誤；d、原癌基因和抑癌基因突變都會(huì)使細(xì)胞癌變，d錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查細(xì)胞的增殖、分化、癌變和調(diào)亡等相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查5（2分）【考點(diǎn)】人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)是dna；酵母菌是真核生物，遺

31、傳物質(zhì)主要載體是染色體；t2噬菌體的遺傳物質(zhì)是dna，元素是c、h、o、n、p；hiv屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，遺傳物質(zhì)是rna，基本組成單位是核糖核苷酸【解答】解：a、豌豆屬于真核細(xì)胞，遺傳物質(zhì)是dna，故a錯(cuò)誤；b、酵母菌的遺傳物質(zhì)dna，主要分布在染色體上，其次是線粒體，故b正確；c、t2噬菌體的遺傳物質(zhì)dna，元素組成c、h、o、n、p，不含有硫元素，故c錯(cuò)誤；d、hiv的遺傳物質(zhì)是rna，水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸，故d錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳物質(zhì)的分布、存在場(chǎng)所、基本單位，相對(duì)簡(jiǎn)單，屬識(shí)記內(nèi)容，注意具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是dna，真核細(xì)胞主要以染色體形式存在，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或r

32、na6（2分）【考點(diǎn)】觀察細(xì)胞的有絲分裂菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開來(lái)；最后觀察時(shí)，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形，排列緊密【解答】解：根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，而圖示有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，可能是取材位置不合適，正確； 圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時(shí)間不合適，正確；圖示細(xì)胞均已近分散開，說明制片時(shí)壓片力量合適，錯(cuò)誤； 解離的目的是使細(xì)胞分散開，而圖示細(xì)胞已經(jīng)分散開，說明解離時(shí)間合適，錯(cuò)誤；圖示細(xì)胞有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，可能是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，可能是視野選擇

33、不合適，正確故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累7（2分）【考點(diǎn)】孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查孟德爾實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)碗豆是自花閉花授粉的，可避免其他植珠花粉干擾，做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)則必須對(duì)母本去雄，進(jìn)行人工授粉解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的假說是：在生物體的體細(xì)胞中，控制同一形狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)

34、進(jìn)行演繹推理，測(cè)交的結(jié)果是，子代出現(xiàn)兩種基因型，比例為1：1孟德爾在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)不同世代的不同性狀的個(gè)體數(shù)目都進(jìn)行了記載，并用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行了分析【解答】解：a、豌豆是自花傳粉，閉花授粉，為實(shí)現(xiàn)親本雜交，應(yīng)在開花前去雄，a錯(cuò)誤；b、研究花的構(gòu)造必須研究雌雄蕊的發(fā)育程度，b錯(cuò)誤；c、不能根據(jù)表現(xiàn)型判斷親本的純合，因?yàn)轱@性雜合子和顯性純合子表型一樣，c錯(cuò)誤；d、孟德爾以豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，利用了豌豆自花傳粉，閉花受粉的特性，這樣可避免外來(lái)花粉的干擾，d正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和為科學(xué)獻(xiàn)身的

35、精神8（2分）【考點(diǎn)】動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程；胚胎分割移植；胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題著重考查了卵裂期特點(diǎn)及胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)和來(lái)源，識(shí)記相關(guān)知識(shí)即可解答卵裂即為受精卵的有絲分裂，該過程中細(xì)胞數(shù)目增多、dna總量增多，但是細(xì)胞總體積基本不變或略有減小，并且有機(jī)物總量減少【解答】解：a、卵裂期細(xì)胞不斷分裂，故細(xì)胞數(shù)目增多，但有機(jī)物逐漸消耗而減少，a錯(cuò)誤；b、胚胎分割時(shí)需將囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，b錯(cuò)誤；c、胚胎干細(xì)胞具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯等特點(diǎn)，c錯(cuò)誤；d、胚胎干細(xì)胞是早期胚胎（原腸胚期之前）或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞，是全能干細(xì)胞，是未分化細(xì)胞，d正確故選：d【點(diǎn)

36、評(píng)】本題考查動(dòng)物胚胎發(fā)育、胚胎移植以及胚胎干細(xì)胞等的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，考生平時(shí)要能夠積累?？家族e(cuò)點(diǎn)，難度不大9（2分）【考點(diǎn)】植物激素的作用；生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)題意，植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)并不是只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的，赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，兩者在植物組織培養(yǎng)過程中不同配比會(huì)影響植物的脫分化和再分化，生長(zhǎng)素的作用有促進(jìn)扦插枝條生根，生長(zhǎng)素類似物也有相同的作用，但是影響扦插枝條生根的因素還有很多，如扦插枝條的大小、扦插枝條留的芽的多少、葉的多少等等，只有這些條件都相同，所需的

37、生長(zhǎng)素類似物的量才相同；在失重的條件下根失去了向地生長(zhǎng)的特性，但極性運(yùn)輸不受影響【解答】解：、赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，故處理植物能促進(jìn)植物增高，故正確；、在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響細(xì)胞的脫分化和再分化過程，故正確；、同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果除受2，4d濃度的影響外，還受其他條件的影響，故錯(cuò)誤；、失重條件下，生長(zhǎng)素不能正常進(jìn)行橫向運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性，但是極性運(yùn)輸不受影響，仍可以進(jìn)行極性運(yùn)輸，故錯(cuò)誤所以正確故選a【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和知識(shí)遷移的能力10（2分）【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

38、【分析】分析題意可知，本題涉及了三對(duì)等位基因，并且獨(dú)立遺傳，因此應(yīng)運(yùn)用基因的自由組合定律解題在解題時(shí)，應(yīng)掌握一般計(jì)算規(guī)律，首先對(duì)每對(duì)基因逐對(duì)分析，然后利用乘法法則【解答】解：a、親本基因型分別為aabbcc、aabbcc，并且基因獨(dú)立遺傳，因此后代表現(xiàn)型種類=2×2×2=8種，aabbcc個(gè)體的比例=，a錯(cuò)誤；b、后代表現(xiàn)型應(yīng)為8種，后代中aabbcc個(gè)體的比例=，b錯(cuò)誤；c、后代中aabbcc個(gè)體的比例=，c錯(cuò)誤；d、后代表現(xiàn)型應(yīng)為8種，后代中aabbcc個(gè)體的比例=，d正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了基因自由定律的應(yīng)用，在解答首先逐對(duì)基因考慮，然后利用乘法法則進(jìn)行計(jì)算

39、，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般計(jì)算規(guī)律，屬于考綱中應(yīng)用層次，難度適中11（2分）【考點(diǎn)】有氧呼吸的過程和意義；無(wú)氧呼吸的概念與過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式酵母菌是真菌的一種，屬于真核生物酵母菌為兼性厭氧型，既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸有氧呼吸的總反應(yīng)式：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量（大量）無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式：c6h12o62c2h5oh+2co2+能量（少量）試驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的少總體產(chǎn)生的二氧化碳數(shù)量不斷增加【解答】解：ab、從圖中看出，增長(zhǎng)趨勢(shì)

40、是產(chǎn)生的co2越來(lái)越少，這是不對(duì)的因?yàn)闊o(wú)論是在有氧條件還是無(wú)氧條件下，都有利于酵母菌的生產(chǎn)繁殖，酵母菌越來(lái)越多，隨著時(shí)間增長(zhǎng)，單位時(shí)間產(chǎn)生的co2也是越來(lái)越多的，ab錯(cuò)誤；cd、分解同樣多的葡萄糖時(shí)，有氧呼吸的產(chǎn)氣量比無(wú)氧呼吸要多，所以甲脫氣后進(jìn)行無(wú)氧呼吸；乙不脫氣應(yīng)先進(jìn)行有氧呼吸，其產(chǎn)氣要快，產(chǎn)氣量要比甲要多，c正確；d錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題通過實(shí)驗(yàn)探究分析酵母菌的呼吸方式，考查學(xué)生的分析理解能力無(wú)氧呼吸還有一種情況，其總反應(yīng)式為：c6h12o62c3h6o3+能量（少量）還有要注意，一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧

41、呼吸的產(chǎn)物是乳酸12（2分）【考點(diǎn)】dna分子的復(fù)制菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題是對(duì)dna分子復(fù)制過程的考查dna分子的復(fù)制過程是首先dna分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在dna聚合酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的dna分子，dna分子是邊解旋邊復(fù)制的過程，分析題圖可知，真核細(xì)胞的dna分子的復(fù)制具有多個(gè)復(fù)制點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程【解答】解：a、分析題圖可知圖中的 三個(gè)復(fù)制點(diǎn)復(fù)制的 dna片段的長(zhǎng)度不同，因此復(fù)制的起始時(shí)間不同，a錯(cuò)誤；b、分析題圖可知，dna分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制的過程，b正確；c、dna分子的復(fù)制首

42、先要在解旋酶的作用下進(jìn)行解旋，c正確；d、真核細(xì)胞的 dna分子具有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程，提高了復(fù)制速率，d正確故選：a【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞dna分子復(fù)制的特點(diǎn)和意義，準(zhǔn)確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵，對(duì)dna分子復(fù)制過程的掌握是解題的基礎(chǔ)13（2分）【考點(diǎn)】煙草花葉病毒菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題是對(duì)rna病毒的遺傳物質(zhì)的考查，rna病毒的遺傳物質(zhì)是rna重組煙草花葉病毒侵染煙草后，病斑由重組病毒的rna決定，煙草中的病毒也是由重組病毒的rna控制合成【解答】解：分析題圖實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：a型tmv感染植物，病斑類型是a型，病斑中分離出的病毒類型是a型，正確

43、；b型tmv感染植物，病斑類型是b型，病斑中分離出的病毒類型是b型，正確；組合病毒的rna來(lái)自b型tmv的rna，由于rna病毒中rna是遺傳物質(zhì)，因此組合病毒（a型tmv的蛋白質(zhì)+b型tmv的rna）感染植物，病斑類型是b型，病斑中分離出的病毒類型是b型，錯(cuò)誤；組合病毒的rna來(lái)a型tmv的rna，由于rna病毒中rna是遺傳物質(zhì)，因此組合病毒（b型tmv的蛋白質(zhì)+a型tmv的rna）感染植物，病斑類型是a型，病斑中分離出的病毒類型是a型，正確故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是rna病毒的遺傳物質(zhì)，重組病毒的病斑和子代病毒類型的分析，對(duì)于遺傳物質(zhì)功能的理解是解題的關(guān)鍵14（2分）【考點(diǎn)】線粒體、

44、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；精子的形成過程；卵細(xì)胞的形成過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降停恍∧c是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，需要消耗大量的能量【解答】解：、卵細(xì)胞之所以大，原因是含有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為早期的胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料；卵細(xì)胞不能與周圍進(jìn)行物質(zhì)交換，錯(cuò)誤；、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧氣，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的形狀是兩面凹的圓餅狀，所以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換速率，正確；、小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，需要消耗大量的能量，能量主要是由線粒體提供的，正確；、精子中細(xì)胞質(zhì)比較少，精子在游動(dòng)時(shí)，需要大量的能量，

45、所以雖然細(xì)胞質(zhì)少，但含有線粒體，利于精子的運(yùn)動(dòng)，正確所以正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的”觀點(diǎn)是貫穿于生物學(xué)課本的，在學(xué)習(xí)相關(guān)的結(jié)構(gòu)一定要試著用這個(gè)思想去解釋問題，很多問題就會(huì)迎刃而解15（2分）【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】在減數(shù)第一次分裂間期，染色體進(jìn)行復(fù)制，基因（dna）數(shù)目加倍，即每個(gè)四分體上含有4個(gè)同名基因，即2個(gè)a和2個(gè)a或2個(gè)b和2個(gè)b，若2對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，則黃色和綠色在一個(gè)四分體上，若2對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上，則黃色和綠色在不同的四分體中【解答】解：ab、由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個(gè)四分體上的等位基因含有4個(gè)，即2個(gè)a

46、和2個(gè)a或2個(gè)b和2個(gè)b，若2對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，則1個(gè)四分體中將出現(xiàn)4個(gè)黃色和4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，a錯(cuò)誤，b正確；cd、由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個(gè)四分體上的等位基因含有4個(gè)，即2個(gè)a和2個(gè)a或2個(gè)b和2個(gè)b，若2對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上，則每個(gè)四分體中將出現(xiàn)4個(gè)黃色或4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，cd錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題以熒光標(biāo)記為手段，考查減數(shù)分裂過程中dna復(fù)制和四分體的相關(guān)知識(shí)，著重考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于中等難度題16（2分）【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異；有絲分裂過程及其變化規(guī)律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查的是染色體變異在真核生物的體內(nèi)，染色體是遺

47、傳物質(zhì)dna的載體當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)（缺少，增多）或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，遺傳信息就隨之改變，帶來(lái)的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異它是可遺傳變異的一種根據(jù)產(chǎn)生變異的原因，它可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)量變異兩大類【解答】解：甲圖中發(fā)生的是染色體變異，屬于染色體中某一片段位置顛倒，屬于結(jié)構(gòu)的變異，正確；乙圖中屬于在著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了同一級(jí)，使子細(xì)胞中染色體多了一條，也屬于染色體變異，正確；乙圖只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中，甲圖可可以出現(xiàn)在減數(shù)分裂中也可以出現(xiàn)在有絲分裂中，錯(cuò)誤；染色體可以用顯微鏡中觀察到，正確故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和辨析能力進(jìn)行有性

48、生殖的生物，其變異的主要來(lái)源是基因重組，即在減數(shù)分裂過程中，由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組，使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合17（2分）【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)和對(duì)水體富營(yíng)養(yǎng)化的認(rèn)識(shí)，結(jié)合題意，分析解答流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量沿食物鏈傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，所以食物鏈越短，能量損失越少水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)，原因是水體中含有大量的氮、磷等礦質(zhì)因素所

49、導(dǎo)致的，并未涉及能量流動(dòng)問題，是不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的【解答】解：a、虎等大型肉食動(dòng)物處在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，獲得的能量最少，因此容易成為瀕危物種，故a錯(cuò)誤；b、藍(lán)藻爆發(fā)是因?yàn)樗w中含有大量的n、p等元素，給藍(lán)藻提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利于藍(lán)藻的生長(zhǎng)，因此沒有能量流動(dòng)，故b正確；c、牛、羊等屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食物鏈較短，獲得的能量較多，因此成本低，產(chǎn)量高，故c錯(cuò)誤；d、藍(lán)鯨以浮游動(dòng)物為食，則能量便沿著食物鏈，由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨，故d錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，對(duì)此類試題，學(xué)生應(yīng)掌握生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律18（2分）【考點(diǎn)】常見的人類遺傳病菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本

50、題考查的是遺傳病的特點(diǎn)所謂遺傳病，是指由于生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生突變（或畸變）所引起的疾病，是由遺傳物質(zhì)發(fā)生異常改變而引起的疾病，通常具有垂直傳遞的特征人類遺傳病主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三類【解答】解：若是一種隱性遺傳病，則一個(gè)家族中僅一代人中出現(xiàn)過的疾病也有可能是遺傳病，錯(cuò)誤；一個(gè)家族幾代中都出現(xiàn)的疾病不一定是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，因此不一定是遺傳病，如由環(huán)境引起的，錯(cuò)誤；攜帶遺傳病基因的個(gè)體可能不患此病，如隱性遺傳病中的雜合子表現(xiàn)正常，錯(cuò)誤；遺傳病也可能是由于染色體增添或缺失所引起，如21三體綜合征，患者細(xì)胞中多了一條21號(hào)染色體，屬于不攜帶致病

51、基因而患遺傳病，錯(cuò)誤故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題對(duì)遺傳病知識(shí)的考查較為全面，要求學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的掌握要注意一個(gè)家族幾代中都出現(xiàn)的疾病不一定是遺傳病，遺傳病不一定是基因病還可能是染色體出現(xiàn)異常另外還要注意：遺傳病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年齡階段才會(huì)發(fā)?。幌忍煨约膊〔灰欢ㄊ沁z傳病，如孕婦懷孕期間因病毒感染，導(dǎo)致胎兒心臟畸形；分娩過程中產(chǎn)程過長(zhǎng)使胎兒嚴(yán)重缺氧所致的腦癱，都不屬于遺傳病19（2分）【考點(diǎn)】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由表格可知培養(yǎng)液的體積不同，起始酵母菌數(shù)不同，因此4個(gè)試管內(nèi)的種群到達(dá)k值的時(shí)間不同號(hào)試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大，因?yàn)樵嚬軆?nèi)培養(yǎng)液體體積

52、最少，起始酵母菌數(shù)最多，因此最先達(dá)到k值；由于有毒物質(zhì)積累，試管內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降當(dāng)種群剛遷入一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，若環(huán)境適宜種群生存，環(huán)境中的食物、空間等適宜，沒有環(huán)境阻力，則初始階段時(shí)種群呈“j”型曲線增長(zhǎng)，然后環(huán)境阻力慢慢增大，種群開始呈“s”型曲線增長(zhǎng)，k值指的是最大環(huán)境容納量，到達(dá)k值的時(shí)間是由環(huán)境阻力的大小決定的【解答】解：由于初始階段，培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)十分充足，酵母菌的數(shù)量比較少，4個(gè)試管中的種群都會(huì)經(jīng)歷j型曲線增長(zhǎng)，a正確；b、四個(gè)試管的培養(yǎng)液體積和起始酵母菌數(shù)均有所不同，所以四個(gè)試管的種群不能同時(shí)達(dá)到k值，故b錯(cuò)誤；c、試管、中的起始酵母菌的數(shù)量相同，但是培養(yǎng)液體積不同，故二者的k值不同，c正確；d、試管、中的培養(yǎng)液體積相同，但是試管內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多，種群數(shù)量先于試管開始下降，d正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】此題以酵母菌的培養(yǎng)作為出題背景，考查的是有關(guān)種群的知識(shí)，意在考查學(xué)生分析表格和理解的能力20（2分）【考點(diǎn)】物種的概念與形成菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查物種形成的知識(shí)物種是指分布