“書香校園”讀書活動創(chuàng)建工作匯報材料

1、讀書活動第一階段匯報材料為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念， 在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校通過開展積極有效的校園讀書活動, 營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園"特色，進一步提升 全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將具體工 作匯報如下：一、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。學(xué)校以“讀書明理，勵志做人”為指導(dǎo)，著力打造“讓每一天都 成為讀書日”的讀書活動，但對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣 做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我

2、們成立了 “書香校 園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，屈校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。學(xué)校、班級、學(xué)生都制定讀書計劃，并逐層進行常規(guī)檢查，學(xué)校定期組織讀書成果展示，形成“計劃管理”、“常規(guī)管理”、“作品展示”管理模式，為讀書活動有條不紊地進行。為了促進學(xué)生的讀書 熱情，各班成立了 “小書蟲讀書小組” “小作家讀書小組”,每一個 組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。二、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們的千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛,帶動更多孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間

3、；每天 上午語文課前35分鐘為大聲誦古詩、說名著時間。2、默讀：每天中午12:3012： 55為全體閱讀時間，班主任 完成午檢后，學(xué)生進行閱讀。3、睡覺前：每晚30分鐘閱讀，住校生第二節(jié)晚自習(xí)進行閱讀, 走讀生在家閱讀。三、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自 己帶的書，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流。同 時我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架。四、開展活動，讓閱讀充滿生機，落到實處為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，我們開展了一系列的讀書活動：好書 推薦，讀書手抄報評比，讀書筆記展，讀書故事會等，保證了讀書活 動的實效性，讓學(xué)生在活動中體

4、驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維， 進一步營造了書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。五、進行親子閱讀，在閱讀中凝結(jié)親情親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶, 讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起 到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共 讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共 讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。現(xiàn)在，我校在用文化經(jīng)營學(xué)校辦學(xué)思想指引下，與書為侶、閱讀 相伴，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，“讀書讀人讀精神，啟智明理學(xué)做人”的 特色教育已初現(xiàn)雛形，但“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷 積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個 小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們 執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士 氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。晚自習(xí)，我們津津有