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文檔簡介

1、教師寄語春來春去， 燕離燕歸， 枝條吐出點點新綠，紅花朵朵含苞欲放，楊柳依依書寫無悔年華，白云點點唱響人生奮斗的凱歌，微冷的春風淡去了煙塵與傷痛，沉淀在內(nèi)心的卻是繽紛的夢想以及那收獲前的耕耘與奮斗。平方差公式教學目標：一、知識與技能、參與探索平方差公式的過程，發(fā)展學生的推理能力、會運用公式進行簡單的乘法運算。二、過程與方法、經(jīng)歷探索過程，學會歸納推導出某種特種特定類型乘法并用簡單的數(shù)學式子表達出，即給出公式。、 在探索過程的教學中，培養(yǎng)學生觀察、歸納的能力，發(fā)展學生的符號感和語言描述能力。三、情感與態(tài)度以探索、歸納公式和簡單運用公式這一數(shù)學情景，加深學生的體驗，增加學習數(shù)學和使用的信心。 培養(yǎng)

2、學生由觀察發(fā)現(xiàn)歸納驗證使用這一數(shù)學方法的逐步形成 .教學重點：公式的簡單運用教學難點：公式的推導教學方法：學生探索歸納與教師講授結(jié)合課前準備：投影儀、幻燈片教學設(shè)計教師活動學生活動指導學生復習整式乘法 與鄰座討論，口答中的“多×多”部分幻燈片打出教科書 29學生得出的乘法題組，啟發(fā)學生(x+2)(x-2)=x2+2x-2x-準確迅速地完成運算4=x 2 -4(1+3a)(1-3a)=1-9a2讓學生觀察算式及結(jié)(x+5y)(x-5y)=x2 -25y 2果，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律(y+3z)(y-3z)=y2 -9z 2請學生說出等式兩端的學生與鄰座為一小組進規(guī)律，啟發(fā)學生能否用行交流 , 發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,一條公式統(tǒng)一描述自己說出規(guī)律的演算及結(jié)果。表達出公式內(nèi)容仔細聽教師分析、講解組織學生鞏固新課，完成隨堂練習請名學生上講臺演算，說明向?qū)W生強調(diào)這些乘法具有特殊形式 , 從而結(jié)果是特殊的 .鼓勵大膽表達意見 , 積極與小組同伴合作 , 討論 , 交流, 然后統(tǒng)一看法 .板書出公式 , 教師分析公式的結(jié)構(gòu) , 引導學生結(jié)合前出演算思考公式中 a,b 可表示什么講解時可提問，具體計算中 a,b 代表什么？運算中應注意哪些常見錯誤完成例后，可請同學對上講臺的位的運算

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