排球正面下手發(fā)球教案_第1頁
排球正面下手發(fā)球教案_第2頁
排球正面下手發(fā)球教案_第3頁
排球正面下手發(fā)球教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、排球發(fā)球教案學(xué)習(xí)階段水平四授課班級人數(shù)30人(女生12人,男生18人)授課地點排球球場課題名稱排球正面下手發(fā)球教學(xué)內(nèi)容排球正面下手發(fā)球教學(xué)進(jìn)度排球發(fā)球完整動作(4/5) 一、設(shè)計思想本課在“健康第一”指導(dǎo)思想下,采用互幫互助的教學(xué)理念,學(xué)生之間相互配合進(jìn)行排球正面下手發(fā)球的學(xué)習(xí),由淺入深,層層遞進(jìn)的原則,讓學(xué)生掌握排球正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)以及練習(xí)方法 二、教材分析課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)中學(xué)體育與健身課程的要求,通過技巧的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,通過不同的目標(biāo)設(shè)立使學(xué)生挑戰(zhàn)目標(biāo)、挑戰(zhàn)自我、體驗成功。我根據(jù)該技術(shù)的特點以及以往教學(xué)中學(xué)生的實際完成情況,分析認(rèn)為教材的重難點為身體和手臂的協(xié)調(diào)。它

2、是同學(xué)們喜歡的運動項目,因此有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和充分發(fā)展學(xué)生的主動作用,有利于培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。3、 學(xué)情分析本次授課班級是八年級男生女生,我校排球正面下手發(fā)球的學(xué)習(xí)安排是,因此我選取了八年級男生女生進(jìn)行授課,八年級男生女生正處于叛逆階段,他們活潑好動,喜歡刺激的運動,因此身體素質(zhì)相對較好,學(xué)習(xí)起來也會很快,但是他們卻不愿意聽從教師的安排,這會在上課過程中給教師帶來一定難度 四、目標(biāo)定位1.發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。2.掌握排球的基本技術(shù)和技能,安全地進(jìn)行排球鍛煉。3.以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與排球鍛煉。4.增強(qiáng)自尊

3、和自信,培養(yǎng)不怕挫折的精神和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。 五、教學(xué)策略 本課主要運用示范講解法、對比法、幫助法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究法等教學(xué)方法。并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體開展自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力。教學(xué)重點:發(fā)球時的手型、擊球點、擊球部位,以及全身的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點:球與手臂揮出去的時間點。六、教學(xué)媒體場地:排球球場器材:排球30個錄像:發(fā)球整個過程的VCR。七、教學(xué)過程(教案)學(xué)習(xí)階段水平四學(xué)習(xí)內(nèi)容排球正面下手發(fā)球?qū)W習(xí)重點、 難點教學(xué)重點:發(fā)球時的手型、擊球點、擊球部位,以及全身的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點:球與手臂揮出去的時間點。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使大部分學(xué)生清楚排球正面下

4、手發(fā)球的動作要領(lǐng)。技能目標(biāo):80%以上的學(xué)生能運用正確的動作進(jìn)行下手發(fā)球;20%以上的學(xué)生能熟練運用 正確動作進(jìn)行發(fā)球。情感目標(biāo):使學(xué)生在練習(xí)的過程中體驗到合作、成功的心情;并培養(yǎng)一種互幫互助,團(tuán)結(jié)合作的精神課的階段課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法各項內(nèi)容時間練習(xí)次數(shù)練習(xí)強(qiáng)度教師活動學(xué)生活動開始部分(1分鐘)1體育委員集合隊伍,報告人數(shù)。2隊列隊形練習(xí)(集中注意力)3.宣布課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)4安排見習(xí)生3.教師宣布任務(wù)和安排見習(xí)生1.組織隊形:密集隊形············

5、3;······· 2.要求:靜、齊、快2分鐘準(zhǔn)備部分(10分鐘)1 慢跑兩圈1教師領(lǐng)跑組織:學(xué)生成兩路縱隊。要求:隊伍整齊2分鐘1 小2.準(zhǔn)備活動操(一)一般準(zhǔn)備活動第一節(jié)頭部運動第二節(jié)上肢運動第三節(jié) 腰部運動第四節(jié) 下肢運動第五節(jié) 肩手腕關(guān)節(jié)(二)專項準(zhǔn)備活動第六節(jié) 振臂運動第七節(jié)側(cè)并步運動第八節(jié)交叉步2教師帶操(1)講解示范后帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)組織:成體操隊形#要求:1.學(xué)生認(rèn)真聽講,仔細(xì)觀察教師示范2. 認(rèn)真練習(xí),使身體的各部位活動開,預(yù)防傷害事故的發(fā)生5分鐘 4分鐘4X8拍20次15次10次小偏中課的階段課的內(nèi)容組織教法

6、和學(xué)練法各項內(nèi)容時間練習(xí)次數(shù)練習(xí)強(qiáng)度教師活動學(xué)生活動基本部分(30分鐘)A組對墻扣球7分鐘B組拋球接球練習(xí)7分鐘AB兩組面對發(fā)球相距一個排球場地10分鐘一、徒手模仿練習(xí)1.老師結(jié)合多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作糾正錯誤1.仔細(xì)觀察老師的示范,明確動作概念2.練習(xí)步驟(1)徒手分解動作練習(xí)(2)認(rèn)真進(jìn)行徒手練習(xí),練習(xí)過程中體會拋球與擊球動作連貫性,拋球后做重心前移及轉(zhuǎn)體擺臂3.練習(xí)要求:擊球要平整10分鐘5次/2組小偏中二、 拋球練習(xí)1.老師結(jié)合多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作3,容易出錯的地方:1) 練習(xí)者手臂沒伸直2) 練習(xí)者發(fā)球不平穩(wěn)1.仔細(xì)觀察老

7、師的示范,明確動作概念2.練習(xí)步驟: (1)兩人一組,兩人一球,一練習(xí),一人在旁觀察。(2)一分鐘后互換。7分鐘5次/2組小偏中三、對發(fā)球練習(xí) 15m距離1.老師結(jié)合多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作3.指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)學(xué)習(xí)4.易范錯誤及其糾正:1)發(fā)球出手不連貫2)出手不平穩(wěn)1.仔細(xì)觀察老師的示范,明確動作概念2.練習(xí)步驟: (1)兩人一組對發(fā)球練習(xí)(2)找一組練習(xí)好的同學(xué)出來對發(fā)球10分鐘5組小偏中課的階段課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法各項內(nèi)容時間練習(xí)次數(shù)教師活動學(xué)生活動結(jié)束部分1.集合隊伍,總結(jié)本課。2. 放松操(1)放松肩部(2)放松手臂(3)放松大小腿3.布置課后任務(wù)4.歸還器材5.師生道別1.集合整隊2.總結(jié)本課,布置課后鍛煉任務(wù)(1)看上手發(fā)球視頻(2)練習(xí)下手發(fā)球1.組織隊形:密集隊形···················· 要求:靜、齊、快5分鐘1次教學(xué)效果預(yù)計1.教學(xué)進(jìn)程:達(dá)到預(yù)期水平,學(xué)生可以適應(yīng)。2.學(xué)生表現(xiàn):80%學(xué)生能完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論