2022年2022年小學五年級數(shù)學下冊《同分母分數(shù)加減法》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載人教版學校同分母分數(shù)加減法教學設計教學內(nèi)容 ：人教版教材89 頁 90 頁教學目標： 1.讓同學經(jīng)受同分數(shù)分數(shù)加減法運算方法的探究過程；2.把握同分數(shù)分數(shù)加減法的運算方法,會正確地運算同分母分數(shù)加減法；會對運算結(jié)果進行檢驗,并養(yǎng)成良好的驗算習慣；3.培育同學獨立摸索.合作學習的良好學習習慣,感悟合情推理在探究學問過程中的重要性；,教學重難點 ：懂得同分母分數(shù)加減法的運算算理；一.創(chuàng)設情境,生成問題出示 89 頁主題圖師：同學們請看大屏幕,你發(fā)覺了哪些數(shù)學信息？生摸索,表達；師：你能提出一個什么數(shù)學問題？ 生：爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？師：提的真好！要求爸爸媽

2、媽一共吃了多少張餅,該怎樣列式呢？生: 3155師：同意嗎？生：同意；師：觀看一下算式,你發(fā)覺了什么？生：兩個分數(shù)分母相同；師：觀看的真認真；像這樣分母相同的分數(shù),數(shù)學叫它們同分母分數(shù)；這節(jié)課我們就一起學習“同分母分數(shù)加減法” ；（板書：同分母分數(shù)加.減法； ）二.合作溝通,解決問題（一）加法1.猜想精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：猜一下,答案會為多少？（你來！ ）生： 4 ；5師： 4 ？這究竟為我們推測的答案；怎么能夠驗證我們的推測為正確的呢？你有什么好5方法？生：畫圖；師：你怎么想想到畫圖這個方法的？生：以前我們常常用畫圖來探究數(shù)學問題；師：善于從以前的學習中找到討論新

3、問題的方法,真好！那我們就用畫圖來討論一下31 ；把你的想法寫在打草紙上； 552.驗證師：摸索完的同學,把你的想法和同桌.前后位溝通一下；查找典型作品；師：同學們溝通的真投入！ 現(xiàn)在我們一起看一下, 這幾位同學的作品； 為了看起來便利,我們把這標為 1 號作品,這標為2 號作品；師：請你（ 1 號）來說說你的想法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生說；它為一個1 ,它為 35個 1 ,加在一起就為54 個 1 ,也就為 4 ；55精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師： 1 為什么？5生： 1 為分數(shù)單位； 5師：你的想法為這樣的；師：我們來聽聽2 號作品的想法；生說

4、；師：兩個分數(shù)相加,你怎么只用一個圖就表示出來了？生：分數(shù)單位相同；師：他說出了一個很重要的數(shù)學概念,誰聽出來了？生：分數(shù)單位；3.歸納師：對比一下,兩個作品,哪一幅作品既能清晰的看出看出它們的分數(shù)單位相同,又能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一眼看出答案為4/5？生溝通；生： 2 號作品更簡單看出他們的分數(shù)單位相同,也更簡單看出答案為多少；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：通過畫圖,我們發(fā)覺同分母分數(shù)的分數(shù)單位為相同的,所以摸索一下,運算過程可以寫的更具體呢？生上前寫；說一說過程；134555；大家再認真精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：由于他們

5、的分數(shù)單位相同,所以他們的分母不變,只需要分子相加就行了；師：同意嗎？生：同意；師：誰來總結(jié)一下同分母分數(shù)加法的運算法就嗎？生總結(jié)；老師板書； 4.化簡師：咱做道題試一試；呈現(xiàn)約分與沒約分的做法；對比提煉出“化成最簡分數(shù)” ；（二）減法出示問題師：加法會了,減法可以挑戰(zhàn)一下嗎？生做；師：為什么減法可以直接減？生：它們的分數(shù)單位相同；師：誰能總結(jié)一下同分母分數(shù)減法的運算方法？生總結(jié)；（三）總結(jié)師：誰能總結(jié)一下同分母分數(shù)加減法的運算法就？三.鞏固練習,內(nèi)化提高1.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.春蕾學校圖書館中各類圖書情形如右圖；（1）社會科學.自然科學和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾？（2）其他圖書占圖書總量的幾分之幾？四.回憶整理,反思提升師：這節(jié)課你有哪些收成？師：其實,我們在以前也學習過