2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形的周長》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級上冊長方形和正方形的周長精品教案案例背景分析：數(shù)學(xué)練習(xí)課為以同學(xué)獨立練習(xí)為主要內(nèi)容的課型,為新授課的補充和連續(xù)； 為以鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問.形成解題技能.技巧和培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題為主要任務(wù)的課；因此,在練習(xí)課中力求把枯燥的數(shù)字給予靈性,克服練習(xí)中存在的一些低級的.無效的問題, 使同學(xué)的主體能動性在練習(xí)課中充分得到進(jìn)展,實現(xiàn)學(xué)問與技能. 過程和方法. 情感態(tài)度價值觀三個維度目標(biāo)的整合,從而優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課,提高課堂教學(xué)效率； “周長運算的練習(xí)”為人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)三年級上冊內(nèi)容,教材將它置于長方形.正方形熟悉之后,目

2、的為要為將來學(xué)習(xí)的長方形.正方形的周長運算作鋪墊,同學(xué)在把握 周長運算方法的基礎(chǔ)上, 能夠依據(jù)實際情形敏捷運用周長運算方法；因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)好玩的情形,“游蒙山”貫穿全課,充分讓同學(xué)眼看.腦想.手動,使同學(xué)多種感官參加活動,產(chǎn)生求 知欲望,從而積極主動親歷數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)的過程；讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的過程,引導(dǎo)同學(xué)有效構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問,為數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的重要理念；本課教學(xué)將緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,讓同學(xué)親歷看一看.說一說.量一量.算一算等數(shù)學(xué)活動,敏捷運用周長的運算方法；學(xué)會用觀看.操作.比較.猜想.驗證等方法發(fā)覺問題.提出問題.解決問題；使同學(xué)在探究學(xué)問的活動中獲得勝利的體驗,感受合作學(xué)習(xí)的樂趣,增強

3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；練習(xí)設(shè)計表達(dá)層次性,有淺入深,逐步提高；練習(xí)形式多樣,數(shù)形結(jié)合,提升思維才能；留意變式練習(xí),提高綜合運用的才能；加強估算,培育估算意識和習(xí)慣教學(xué)過程描述：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教材】義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材數(shù)學(xué)（人民訓(xùn)練出版社·三年級上冊）【本課教學(xué)目標(biāo)】1.使同學(xué)懂得和嫻熟把握長方形.正方形周長的運算；2.培育同學(xué)的觀看才能.動手才能.分析概括才能.感受體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；3.在解決問題的過程中,對同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練；【單位】蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)?！窘叹邔W(xué)具預(yù)備】學(xué)具 1 方格紙自主檢測題（ 每生一張）課前溝通昨天我們已經(jīng)熟悉了,老師來自

4、哪個縣區(qū)？去過蒙陰嗎？去過什么地方？我們沂蒙山區(qū)的一大風(fēng)景區(qū)蒙山國家森林公園就在蒙陰境內(nèi), 今日老師帶來了一段蒙山的視頻,想看嗎？請你們觀賞 .說說你對蒙山的印象我們桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校就座落在蒙山腳下,歡迎大家去做客今日我們在這里上一節(jié)數(shù)學(xué)課預(yù)備好了嗎？上課教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一 情境引入回憶再現(xiàn)1. 師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長,今日我們上一節(jié)有關(guān)長方形和正方形的周長練習(xí)課；請看老師板書課題長方形和正方形的周長練習(xí)2. 師：老師考考你掌握的怎樣3分米精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5分米6厘米精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

5、下載3.師：要求出這個長方形的周長需要知道什么？生 1長方形的長和寬師點擊 5 分米 3 分米請你求出長方形的周長 -師板書生做老師巡察師：你為怎樣算的生 2:5×2+3 ×2=16（分米）師：用的什么方法生 2:長×2+ 寬×2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：依據(jù)長×2+寬×2板書師：仍有其他算法嗎？. 生 3：（ 5+3）×2=16（分米）師這為依據(jù)什么方法生 3（長 +寬）×2師板書（長+寬）×2師:仍有不同的算法嗎？仍可以依據(jù)什么方法求出長方形的周長生 4長+長+寬+寬4. 你喜

6、愛哪種算法生 5師板書 長+長+寬+寬5. 師會求正方形的周長嗎？要求正方形的周長,需要知道什么生邊長師擊6 厘米生做生 66×4=24 （厘米）師：用的什么方法板書正方形的周長 =邊長×4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：評判后過度到其次環(huán)節(jié)同學(xué)們對長方形和正方形的周長把握的真好,你們的表現(xiàn)也特別杰出,老師打算：我們邊練習(xí)邊游蒙山二分層練習(xí)強化提高1 師：來到蒙山第一買門票,明白游客須知師：你能很快的 運算出它們的周長各為多少嗎？游客須知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載門票長為 15 厘米寬為 8厘米游客須知邊長為12 分米精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

7、習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)獨立解答,全班溝通生 7：說說你的結(jié)果為 46 厘米嗎精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 8：同意 48 分米嗎師：同學(xué)們的速度真快師：看我們到哪兒了？中國瀑布連續(xù)往前走這兒有指向景點的兩個指示牌；2.看到什么信息精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.長6分米,寬比長少 2分米,周長為多少分米？2.寬3分米,長為寬的 2倍,周長為多少分米？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載鹿苑采摘園生 7：讀會運算周長嗎？請你選一道喜愛的解答生做溝通切換實物投影老師拿 2 個（同學(xué)的第一題其次題）這為誰的你能說一下方法嗎生 8 第一題精品學(xué)

8、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6-2=4 分米求的寬要求周長必需先求寬6×2+4 ×2=20 分米求的周長方法同上其次題切換電腦師：同樣為求周長這兩道題和前面的有什么不同？生 9生 10前面兩道求周長需要的條件都已經(jīng)直接告知我們了,而這兩道題有的條件不知道；第一題不知道寬其次題不知道長師： 在采摘園里有許多房頂為正方形的房子生讀：1.一個正方形房頂周長為24 米,邊長為多少米？2.一個正方形房頂邊長為4 米, 20米彩旗能圍一周嗎？師請你解答這兩道題,有信心嗎？生做精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 說師板書1.24÷4=6 米師你問什么用

9、周長÷ 4 呢？生 11：由于 24 為 4 條邊的長,正方形4 條邊一樣長所以求 1 條邊 就為 周長÷4同意這種觀點嗎同意2.4×4=16 米16 米 20 米師說說你的懂得生 12能圍一周的長就為周長再比較老師小結(jié)同學(xué)們真棒；不僅會依據(jù)邊長求周長,仍會反過來依據(jù)周長求邊長3.師不知不覺我們已經(jīng)來到了雨王殿,看看治理員叔叔正在后花園干什么；生讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用大理石砌一個長方形的花壇,長為6 米,寬為 3 米,一邊靠墻,請問圍成這個花壇的大理石總長度為多少米？生： 136+3+3=12 米6+3× 2=12 米（ 6+

10、3）× 2-6=12 米 等讓同學(xué)說完算式后說說想法；師：小結(jié)看來我們從不同的角度摸索問題,就有不同解決問題的方法；在生活中,我們可以依據(jù)自己的需要挑選一種正確方法；師：走在蒙山上,仍會看到許多歡迎牌；為了 讓它更美麗,工人叔叔用長16 米的彩綢圍在它的四周；（播放課件,同學(xué)觀看彩條圍宣揚牌的過程）（ 1）.這個歡迎牌的寬為1 米,你們能知道它的長為多少米嗎？先自己動腦想一想再在小組內(nèi)說一說；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有困難的可以借助老師給你預(yù)備的方格紙同學(xué)先獨立摸索,再在小組內(nèi)溝通自己的想法；同學(xué)匯報自己的答案,1+1=2 米16-2=14 米14÷

11、2=7 米并向全班的同學(xué)具體的介紹自己每一步都為求什么？（ 2）師：現(xiàn)在我們用這根彩條去圍在另一個歡迎牌的四周,它的長為6 米,大家算一算它的寬又為幾米？同學(xué)獨立運算,匯報答案6+6=12 米 16-12=4 米 4÷2=2 米（ 3）師：請大家想一想這根彩條仍可以圍長幾米.寬幾米的蒙山歡迎牌；同學(xué)小組爭論后,匯報答案,師把同學(xué)的答案整理到表格內(nèi)；長（米）7654寬（米）1234師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看這個表格,你發(fā)覺了什么？生同學(xué)匯報發(fā)覺的規(guī)律；例如：（ 1）長越來越短,寬越來越長（2）每個長方形的長和寬加起來都為8 米；（3）當(dāng)長為 4 米,寬也為 4 米的時候,長方形就變成了正方形；師同學(xué)們,我們已經(jīng)不知不覺的登上了蒙山峰頂,讓我們在這里完成自主檢測題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每生一份自主檢測題姓名 請同學(xué)們認(rèn)真讀題,認(rèn)真運算,耐心檢查,爭取獲得三顆聰明星（）一.填一填長長7 米6 分米4 厘米方寬2 米2 分米3 厘米形周長正邊長8 分米4 米9 厘米方形周長二.解決問題1.媽媽買了一塊邊長為9 分米的正方形花布；假如在桌布四周縫上花邊,需要多長的花邊？2.小明沿一塊長6 米.寬 4 米的長方形草坪走一圈,小亮沿一塊邊長為5 米的正方形草坪走一圈；假如他們同時動身,而且走得同樣快,誰先回到起點？3 一根鐵絲可以圍成一個長8 厘米