九年級上班級工作計劃九年級班級工作計劃【三篇】

1、九年級上班級工作方案九年級班級工作方案【三篇】 初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點;一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性開展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達更優(yōu)秀，對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃

2、光點，鼓勵他們不斷自我完善。 一，學會正確關愛，營造溫馨班級 1，把握班級情況 根本情況：我班底子薄，大家都不愿意接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個同學上學期因打架現(xiàn)在還背有學校的處分。有局部學生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的能力較差，不完正家庭的學生有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 2，用情感感化他們，激發(fā)學生學習的欲望 在班級管理中，今后我將努力將自己"與人為善"的愛心傾注給他們，給他們以的關注，的投入。在班集體中，我將設法精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓

3、他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗"施政"，有效勞同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的時機。充分調(diào)動了學生們的積極性。由于學生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。 3，事事落實到個人 明確每位學生在班級中

4、的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中能夠找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的責任意識非常重要。這些學生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。 二，配合各科教師做好教學工作 1，積極配合各科教師做好學

5、生的思想教育工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，及時與各科教師溝通，交換意見，掌握課上第一手資料。 2，調(diào)動班長，課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。 3，隨時檢查學生各科作業(yè)，測驗等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 三，指導學生學習方法 1，幫助學生建立學習檔案(從開學初做起)，期中考試后總結(jié)學生的各科成績，并與前面的成績做比擬，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內(nèi)進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗，學習方法等，開展互幫互學。 2，創(chuàng)設良好班級學習環(huán)境，制定下一時間段的學習目標。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督，管理

6、作用。 3，關注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。 4，發(fā)揮班干部，團員作用，定期召開班干部會議，布置班內(nèi)工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部，團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。 九年級，是初中的關鍵一年，為實現(xiàn)"培養(yǎng)有理想，有信心，有毅力，有干勁，講文明，守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中"的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，根據(jù)九(2)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作方案。 一，指導

7、思想 1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格 學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭，社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，全國各地，風俗習慣都不一樣，學習根底也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或無視 2，換位思考，正確引導 學生是活生生的人。他們有思想，有感情

8、，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。 3，拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過"人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。"贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光，空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松，有序地進行。 4，注意加強對后進生的教育工作 后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆

9、氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的"陰暗角落"。時間告訴我們：我們應該尊重，熱愛，理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。 5，經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系 家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你，反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時

10、你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。 二，班級目標： 1，加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。 2，每個學生都有明確的目標方案，并且有信心，有毅力，有干勁去實現(xiàn)理想。 3，做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 三，工作重點： 1，加強班級管理，緊抓學生行為標準。 2，定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 3，大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。 4，開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 四，具體措施： 1，加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風 遵守紀律是學生

11、學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。 (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。 (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。 (3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到"不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律"，維護良好的學習環(huán)境，提高學生的學習效率。 2，以中考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風 (1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律，自習紀律，課堂紀律，就餐紀律以及其它

12、方面紀律的管理，注意教育，引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。 (2)加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展"我為誰學"，"要我學還是我要學"等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好根底。 (3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展"我談學習"活動，讓同學們互相交流學習經(jīng)驗，學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松，愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。 (4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自

13、己樹一個典范，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并催促他們完成自我超越。同時以學校開展的a，b班制度為鍥機，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進學生思想，成績雙豐收。 (5)注意促進中間層學生的正常開展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實，上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比擬容易。 (6)開展"一幫一"學習互助小組工作。實行班干，團員，后進生結(jié)對子，每名班干，團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。 3，繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。 經(jīng)過兩年的努力，

14、局部學生在學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習，差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習，復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣，自習習慣等。 課堂學習習慣。 主要做三項工作： 第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。 第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問，重點，易錯題，補充題等等做好筆記。 第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)愣，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。 自習習慣。 主要是三方面

15、的工作： 第一，催促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內(nèi)容。嚴格做到"不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律"。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。 第二，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。 第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。 (3)加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想，學習上的障礙，力爭提高學習成績。 (4)樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學，科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤

16、奮學習，掌握科學的學習方法，相互學習，相互競爭的良好的學習氣氛。 4，搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。 5，加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。) 6，加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。 一、工作重點 1、理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。 2、切入點：夯實根底工作：強化標準落實 3、明確追求目標：倡導自主管理 二、存在主要問題 作為畢業(yè)班少數(shù)同學學習

17、態(tài)度不端正，學習目的不明確；有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習；有的同學學習方法不科學，學習效率低下；作息時間不能準確遵守，有遲到等現(xiàn)象；作業(yè)有的同學不能及時完成。局部學生厭學、迷戀電腦游戲。班級的學習狀況比擬令人擔憂。在新學期中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。 三、主要措施 1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氣氛，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。 2、結(jié)合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為標準，形成良好的班風、學風，促進學生根底道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。 3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。 4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、鼓勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。 5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過初三心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一