2022年2022年小學科學說課稿標準模版

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載科學說課稿模版開頭：各位評委各位老師,大家下午好！今日我將要說課的課題為一.教材分析第一我對本節(jié)教材進行了一些分析： 為 年級 教材第 單元課題 的內(nèi)容；在此之前,同學已學習了 、這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用；本節(jié)內(nèi)容為 部分,因此,在 中,占據(jù)著特別重要的位置；此外,的學問與我們?nèi)粘Ｉ?生產(chǎn).有著親密的聯(lián)系,因此學習這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義；二附加部分.學情分析：千里之行始于足下,而我的教學就始于對同學的認知；本課的授課對象為 三年級的同學,他們活潑好動,對于新的學問有著比較強的求知欲,對于科學現(xiàn)象也特別感愛好；這一年齡段的同學思維處于

2、感性熟識階段,所以制作一些直觀的教具.讓同學自己動手試驗能夠很好的調(diào)動同學的學習的積極性,幫忙他們建構(gòu) × 的概念； 本課面臨的為 × 年級的同學,（ 五年級的同學已經(jīng)把握了肯定的過程與方法技能, 它們將進入學校高年級階段的科學課學習） 他們 在學習本課之前對 ×已有了初步的熟識,把握了很多的科學學問和方法,探究才能.情感態(tài)度價值觀也有肯定的進展,對× 產(chǎn)生了深厚的愛好,同學樂于探究,敢于 在活動中提出問題,并發(fā)表自己的觀點；但為同學的思維規(guī)律性不強,考慮問題不夠深化；另外同學的試驗操作才能有待提高,而且在他們已有的學問 系統(tǒng)中仍沒有建立起 ×

3、 的相關(guān)的科學概念,而這些也正為我們在本課時要完成的目標之一；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載二. 教學目標精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載依據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析,以及教學大綱的要求,在考慮到已有的學問和認知結(jié)構(gòu)的基礎上,我制定了如下教學目標：1.學問目標： 同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.才能目標：通過試驗培育同學分析問題,解決問題的才能；通過閱讀培育同學的自學才能和歸納總結(jié)問題才能,使同學學會使用對比,歸納,總結(jié)的爭論方法,并且他們的觀看才能.思維才能.語言表達才能也能得到肯定提高；3. 情感目標：通過 的試驗,使同學

4、獲得自主.合作.探究的學習態(tài)度,培育同學學習科學的愛好,充分調(diào)動同學學習的積極性,并且建立良好. 融洽的師生關(guān)系；三. 教學重難點接下來說教學重難點,在本著課程標準,吃透教材的基礎上,我確立了如下的教學重點.難點：重點：通過突出重點難點：通過突破難點四. 教法下面,為了講清重點.難點,使同學能達到本節(jié)設定的教學目標,我再從教法和學法上談談：基于本節(jié)課的特點： ,我采納由淺入深,由簡潔到復雜,由已知到未知,循序漸進的次序,重點運用探究式.互動式的方法去教學,逐步使同學學會把握 概念的一個系統(tǒng)模式；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 .其中探究式教學法,第一為依據(jù)目標去創(chuàng)設疑問 ,再

5、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載引導同學觀看試驗,操作試驗 ,并且在試驗的過程中去摸索,去引出新概念 ,最終歸納總結(jié) ；設疑 觀看（試驗）摸索總結(jié)應用；2.而互動式教學法表達在整節(jié)課堂中,例如在老師的講解過程中,有同學的猜想.爭論和回答,在同學的試驗過程中有老師的指導.答疑等；師生之間不停地進行“信息”溝通,會使課堂氣氛變得活躍,有助于同學留意力的集中和學習積極性的提高,也有助于老師準時得到反饋,改進教學方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.本節(jié)課仍采納了復習.歸納.閱讀.講解.爭論相結(jié)合的教學方法,對同學進行多種才能的培育和訓練,提高同學的素養(yǎng)

6、；（理論性的學問：聯(lián)系實際進行摸索試驗探究分析爭論得出結(jié)論聯(lián)系實際發(fā)揮想象提高愛好；）五. 學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不為不識字的人,而為沒有把握學習方法的人”,因而在教學中要特殊重視學法的指導；我們知道同學學習的過程實際上就為同學主動獵取.整理.貯存.運用學問和獲得學習才能的過程,因此,我覺得在教學中,指導同學學習時,應盡量防止單純地.直露地向同學灌輸某種學習方法；而在本節(jié)課的教學中,我主要滲透以下幾個方面的學法指導：1.培育同學學會通過試驗.觀看獵取相關(guān)學問,并得出科學結(jié)論的探究式學習方法；2.指導同學以實際生活的體會和對教材的閱讀,從中歸納出 ,調(diào)動同學思維的積極性,使同學學會自主學習的

7、方法；3.利用同學分組試驗和小組爭論,使同學在溝通中創(chuàng)新,在溝通中進展,最大程度的發(fā)揮合作學習的作用；六.說教學過程最終我來具體談一談這一堂課的教學過程：（一）聯(lián)系生活,激趣導入眾所周知,新課程標準提倡從同學和社會進展的需要動身,將科學探究作為課程改革的突破口,激發(fā)同學的自主性和創(chuàng)新意識,從而提高同學的科學素養(yǎng). 二 質(zhì)疑推測,引發(fā)前概念 并提出問題 （練習選用同學一方面進行學問回憶,另一方面進行思維發(fā)散）激發(fā)同學的學習愛好和探究欲望,使同學在輕松開心的氣氛中被老師帶入了新課的教學內(nèi)容 ；（三）試驗設計,探究科學概念精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載依據(jù)課本從同學較熟識的 入_手學

8、習,而后介紹精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 ,符合同學認知規(guī)律,由宜到難,由熟識到生疏,使同學在試驗過程中體驗 與社會的關(guān)系.體驗 科學的進展；試驗一：1.老師提出如何解決問題同學答：（試驗）2.同學提出問題,老師隨機點撥3.在溝通中概括出比較合理的試驗步驟及要求：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4.反復做幾次；5.分發(fā)記錄單小組溝通；試驗二：（四）拓展探究,形成科學概念 試驗后,我留出充分的時間,準時的讓同學對所學的學問進行鞏固練習,抽查同學,敘述他們思路和答案,從而使我把握同學的學習情形和明白教學目標為否達成；之后我再對習題進行具體講解,并適當

9、引申題目、 設計一些富有啟示性的習題 有利于同學對學問的串聯(lián).累積.加工,達到舉一反三的成效,從而使同學敏捷運用學問解決具體問題的才能得到提高；（五）回來生活,應用科學概念 設計意圖 : 學習學問的目的就為讓同學在把握學問后轉(zhuǎn)化為技能,學以致用,運用所學學問解決新的問題； （六）.課堂小結(jié)：同學為學習的主體,我要給同學充分表現(xiàn)自已的機會；因此在本節(jié)課前及課程教學完 成之后,讓同學自已來歸納總結(jié)本節(jié)課所學習的內(nèi)容；第一為我向大家提問：這節(jié)課我們學習了什么？讓同學分組爭論總結(jié),然后我再進行補充,總結(jié)性復述,最終把課堂教學 傳授的學問轉(zhuǎn)化為同學頭腦中的學問；（七）.布置作業(yè)：針對同學素養(yǎng)的差異進行分層訓練,既使同學把握基礎學問,又使