2022年2022年小學(xué)語文集體備課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語文集體備課記錄表學(xué)科年級備課組長時間*2021 年10 月記錄.材料整理*參加人員語文一年級備運用多種識字方法指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀本課生字新詞；書寫指導(dǎo)過程中,可通過課師范寫.生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫,或引導(dǎo)同學(xué)觀看生字同異進(jìn)行認(rèn)字.寫字,中并關(guān)注同學(xué)書寫姿態(tài)和握筆姿態(tài)；朗讀指導(dǎo)中,通過引導(dǎo)同學(xué)觀看插圖,圖文心結(jié)合,初步明白秋天的特點,知道秋天為個漂亮的季節(jié),進(jìn)而激發(fā)同學(xué)朗讀和問題說話的愛好；初稿爭論（各老師的觀點）* ：課上提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；如自己練讀課文.互檢認(rèn)字.當(dāng)小老師講字.自主識字寫字.你發(fā)覺了什么.互評生字等活

2、動；過* ：通過朗讀文字來想象畫面,同學(xué)很快體會到課文中描述的程畫面之美；通過比較“一片”和“一片片”加強(qiáng)對詞語的懂得,促描進(jìn)語言的積存,培育同學(xué)的語言表達(dá)才能；述* ：通過語言實踐活動, 勉勵同學(xué)運用課文中的語言, 多表達(dá)；同學(xué)在主動學(xué)習(xí)中,提高自己的語文才能,促進(jìn)學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展；同時也通過觀看和描述圖畫,感受秋天這個季節(jié)的特點；* ：上一環(huán)節(jié)為由文字想象畫面, 這一環(huán)節(jié)為由畫面引入文字, 培育了同學(xué)文字與圖像相互轉(zhuǎn)化的才能,留意了語言文字運用的雙1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載向性；* ：聯(lián)系生活實際引入課題, 激發(fā)同學(xué)的愛好； 多種方式識字, 滲透識字方法；過程定稿爭論描

3、* 認(rèn)為初稿的教學(xué)上,問題問得太細(xì)太繁,應(yīng)當(dāng)用一兩個有價述值的問題統(tǒng)領(lǐng)全文,以“閱讀提示”中的四項要求作為爭論自學(xué)的核心焦點；教學(xué)時,盡量加強(qiáng)同學(xué)與文本的接觸；在爭論時,時間要依據(jù)學(xué)情而定,時間要充分,不能使各環(huán)節(jié)成為“花架子”,不能落到實處；討從幾方面進(jìn)行設(shè)計： 1.激情導(dǎo)入揭題,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；.依據(jù)閱論讀提示的幾個問題,快速進(jìn)入教學(xué)重點；3.運用“互助互動”模式,結(jié)創(chuàng)設(shè)情境,摸擬網(wǎng)上談天,開拓思路；4.拓展延長,升華情感；果所謂“一人計短,二人計長” ,集體備課的目的為讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭論與爭論,發(fā)揮集體的聰明,在思維的碰撞中產(chǎn)生 火花,幫忙老師加深對教材的懂得,拓展教學(xué)思路；集體

4、備課,老 師們將難點.易混學(xué)問點擺出來,將有爭議的內(nèi)容拿出來,利用集 體備課綻開集體爭論,在心靈的碰撞間,各抒己見,明確教學(xué)思路,排除教學(xué)方法等方面的盲區(qū),通過達(dá)成共識,以提高課堂效率,客 觀設(shè)計教學(xué)程序,讓同學(xué)真真正正學(xué)語文；備課為呈現(xiàn)老師教學(xué)藝術(shù)的序幕；集體備課為在充分醞釀.日反趨完善的集體聰明的基礎(chǔ)上,能動地發(fā)揮老師個人潛能,在“二次”思備課中顯現(xiàn)老師個人的教學(xué)魅力；但我們明白到,集體的聰明,并不為個人聰明簡潔的累加,而為通過新老老師的溝通,相互切磋,摒棄陳舊低效教法,學(xué)習(xí)先進(jìn)2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教法,也防止熱喧鬧鬧而不扎實的課堂教學(xué)；我們明白,集體備課不能替

5、代老師個人備課,更不能使我們的課堂教學(xué)走進(jìn)同一模式；因此,教學(xué)設(shè)計仍需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納.提升和再制造,我們?nèi)砸罁?jù)自己的特點敏捷挑選,表達(dá)個性特色；答應(yīng)每位老師依據(jù)所教同學(xué)的實際,制造性地完成任務(wù),可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),做到查缺補(bǔ)漏,使之更有針對性和實效性；這樣才能更好地表達(dá)老師的教學(xué)個性,更好地適應(yīng)同學(xué)的學(xué)情；在課堂上,每一位老師所承載的聰明就不再為單薄或片面的, 而為充實和相對全面的；在利用集體聰明的基礎(chǔ)上,讓集體的聰明煥發(fā)光榮；秋天（初議稿）1.1試教： *一.教學(xué)目標(biāo)1.熟悉“秋.氣”等 10 個生字和木字旁. 日字旁.人字頭 3 個偏旁； 會寫“了.子” 等4 個字

6、和橫撇 1 個筆畫；2.正確朗讀課文,留意“一”的不同讀音；背誦課文；3.結(jié)合插圖初步明白秋天的特點,知道秋天為個漂亮的季節(jié)；二.教學(xué)重難點教學(xué)重點：朗讀課文,背誦課文；教學(xué)難點：3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀好“一”的不同讀音,熟悉首次顯現(xiàn)的偏旁；三.教學(xué)過程一聯(lián)系實際,激發(fā)愛好1.同學(xué)們,你們知道四季為哪幾個季節(jié)嗎？2.你們可真棒 .今日我們就去學(xué)一篇和季節(jié)有關(guān)的課文,題目就叫秋天；二初讀課文,識字寫字1.師范讀課文；下面我們走進(jìn)課文去看看吧；輕輕打開語文書,左手扶書,右手指字；聽老師讀一遍課文,留意聽準(zhǔn)每個字的讀音；2.生自讀課文；1 請同學(xué)們自讀課文和下面的生字,要

7、求：讀準(zhǔn)字音； 遇到不熟悉的字,我們可以拼一拼,問一問,猜一猜；2 同桌做你指我讀的嬉戲；3.認(rèn)讀生字詞語；1 認(rèn)讀詞語；課件出示：秋天.天氣涼.樹葉.一片片.只有.大人.南飛.一會兒.一個；自己先小聲讀讀這些詞語,指生領(lǐng)讀,齊讀,猜詞嬉戲,開火車讀；2 生字；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課件出示：秋.氣.了.樹.葉.片.大.飛.會.個；個人讀,同桌互讀,相互說記字方法,全班溝通,相機(jī)熟悉木字旁.日字旁.人字頭3個偏旁；5.鞏固識字,指導(dǎo)書寫；1 學(xué)習(xí)“了.子.人.大”4 個字；指導(dǎo)：師示范筆畫書寫,指名同學(xué)讀筆畫名稱；講解筆順和筆畫數(shù)；指導(dǎo)同學(xué)寫好橫撇和彎勾,彎鉤處為圓的

8、；“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低,撇出尖.捺出腳；三整體感知,明白大意1.生字學(xué)完了,再來讀一讀課文；四再讀課文,讀中感悟 1.學(xué)習(xí)第一自然段；1 誰來給大家讀讀第一自然段,其他同學(xué)閉上眼睛想象一下畫面；2 同學(xué)自由回答想象中的畫面；3 比較句子；讀一讀：一片葉子從樹上落下來；5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一片片葉子從樹上落下來；為什么用“一片片”,而不用“一片”？2.學(xué)習(xí)其次自然段；1 聽了你們的朗讀, 我們似乎已經(jīng)置身在這漂亮的景色中了；課件出示書上的配圖, 大家看看圖上仍有什么？2 多美的畫面啊,作者忍不住又寫了一段話呢,快去讀讀其次自然段；自讀,指名讀；3.語言訓(xùn)練

9、；1 課件出示書上插圖；小松鼠那么 那么 ；松果那么 那么 ；2 你仍能從哪里感受到秋天的到來呢？ 先和小伙伴說一說,點名說；4.有感情地朗讀全文；5.自由讀,一邊讀一邊加上動作；試著背一背；6.同學(xué)表演讀；五課后延長1.這節(jié)課你有什么收成？你仍想知道什么？2.有愛好的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)秋天的資料；6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載秋天（審定稿）一.教學(xué)目標(biāo)1.熟悉“秋.氣”等 10 個生字和木字旁. 日字旁.人字頭 3 個偏旁； 會寫“了.子” 等4 個字和橫撇 1 個筆畫；2.正確朗讀課文,留意“一”的不同讀音；背誦課文；3.結(jié)合插圖初步明白秋天的特點,知道秋天為個漂

10、亮的季節(jié)；二.教學(xué)重難點教學(xué)重點：朗讀課文,背誦課文；教學(xué)難點：讀好“一”的不同讀音,熟悉首次顯現(xiàn)的偏旁；三.教學(xué)過程 一聯(lián)系實際,激發(fā)愛好1.同學(xué)們,你們知道四季為哪幾個季節(jié)嗎？2.你們可真棒 .今日我們就去學(xué)一篇和季節(jié)有關(guān)的課文,題目就叫秋天；3.齊讀課文標(biāo)題；7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.“秋”仍為生字寶寶呢,你有什么好方法記住它？二初讀課文,識字寫字1.師范讀課文；下面我們走進(jìn)課文去看看吧；輕輕打開語文書,左手扶書,右手指字；聽老師讀一遍課文,留意聽準(zhǔn)每個字的讀音；2.生自讀課文；1 請同學(xué)們自讀課文和下面的生字,要求：讀準(zhǔn)字音；遇到不熟悉的字,我們可以拼一拼,問

11、一問,猜一猜；2 同桌做你指我讀的嬉戲；3.學(xué)習(xí)標(biāo)自然段；1 我們今日學(xué)習(xí)的課文和之前的課文不一樣,每個段落前面都空了兩個格子,這就叫自然段；2 請大家跟著老師一起來標(biāo)自然段吧；4.認(rèn)讀生字詞語；1 認(rèn)讀詞語；課件出示：秋天.天氣涼.樹葉.一片片.只有.大人.南飛.一會兒.一個；自己先小聲讀讀這些詞語,指生領(lǐng)讀,齊讀,猜詞嬉戲,開火車讀；2 生字；8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課件出示：秋.氣.了.樹.葉.片.大.飛.會.個；個人讀,同桌互讀,相互說記字方法,全班溝通,相機(jī)熟悉木字旁.日字旁.人字頭3個偏旁；5.鞏固識字,指導(dǎo)書寫；1 學(xué)習(xí)“了.子.人.大”4 個字；指導(dǎo)：師

12、示范筆畫書寫,指名同學(xué)讀筆畫名稱；講解筆順和筆畫數(shù)；指導(dǎo)同學(xué)寫好橫撇和彎勾,彎鉤處為圓的；“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低,撇出尖.捺出腳；2 同學(xué)練寫；同學(xué)先按筆順描一描,再寫一個；同學(xué)互評再寫字；三整體感知,明白大意1.生字學(xué)完了,再來讀一讀課文；2.我們請三位同學(xué)來讀一讀,請你聽一聽他們讀得為否正確；3.同學(xué)互評；四再讀課文,讀中感悟 1.學(xué)習(xí)第一自然段；9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 誰來給大家讀讀第一自然段,其他同學(xué)閉上眼睛想象一下畫面；2 同學(xué)自由回答想象中的畫面；3 比較句子；讀一讀：一片葉子從樹上落下來； 一片片葉子從樹上落下來；為什么用“一片片”,而不用“一片”？4 寵愛這樣的景色嗎？為什么？5 同學(xué)自由談對秋天景色的寵愛,相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)朗讀,讀出自己的體會；自由讀.指名讀.集體讀；2.學(xué)習(xí)其次自然段；1 聽了你們的朗讀, 我們似乎已經(jīng)置身在這漂亮的景色中了；課件出示書上的配圖, 大家看看圖上仍有什么？2 多美的畫面啊,作者忍不住又寫了一段話呢,快去讀讀其次自然段；自讀,指名讀；3 老師聽出來了,天空那么藍(lán),那么高,真美；可愛的大雁似乎在做著嬉戲呢；4 指導(dǎo)朗讀；女