冀教版一年級上數(shù)學第2課時5以內的加法_第1頁
冀教版一年級上數(shù)學第2課時5以內的加法_第2頁
冀教版一年級上數(shù)學第2課時5以內的加法_第3頁
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文檔簡介

1、第五單元0以內的加法和減法第2課時 5以內的加法教學內容：教材第3637頁教學目標：.能根據(jù)具體情境和問題寫加法算式，會口算5以內的加法。2.引導學生發(fā)現(xiàn)自己熟悉的情境中所蘊含的數(shù)學信息，經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程，進一步體會加法的意義。3.培養(yǎng)學生初步的問題意識。教學準備：教學課件、口算卡片教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖交流空間情景創(chuàng)設出示課件，引導學生觀察圖畫：說一說畫面上有什么？分別有多少？他們都是什么顏色的？大小相同嗎？學生觀察圖畫，小組之內交流后分別匯報。通過觀察，讓學生感受到數(shù)學問題是從生活情境中提出來的。探究與體驗學生交流完后，教師提問：看完這幅圖，你能提出

2、什么問題？怎樣列式解答？先在小組內說一說，再匯報。、教師引導學生匯報并板書：2+3=5師：還有別的算法嗎？板書：3+2=52、師：與兔子有關的問題你還能提出來嗎？引導學生說出4只灰兔和一只白兔，合起來是5只兔子。板書：4+=5或+4=53、師：你還能提出什么問題？仔細觀察，提出問題，列式解答，小組之內交流后匯報。學生思考答復。學生答復后說出算式。啟發(fā)學生從不同角度思考問題，使學生了解同一個問題可以寫出兩個加法算式。通過說出不同的算式，開展學生的多項思維。實踐與應用、出示練一練的第題，指導學生認識集合圈。師：你知道這種圖形是什么意思嗎？師：你們真聰明。下面我們就算一算，把空填上。2、完成練一練中

3、的、2、3題。（可以采取多種形式進行練習）第2題，教師可做一些口算卡片讓學生練習。第3題，先讓學生說一說圖中有什么，然后引導學生根據(jù)長頸鹿的只數(shù)和大樹的棵數(shù)提出不同的加法問題，并算一算。（可以讓學生以競賽的方式看哪組說得多，本組同學完成算式）學生看圖填空。同桌或小組交流后全班交流。引導學生認識集合圈表示的意思，通過看圖填空，體會一幅圖可以列出兩道加法算式。采取靈活多樣的形式進行練習，激發(fā)學生學習的興趣，使學生保持參與學習活動的積極性。課堂小結：大家用5以內的加法解決了這么多問題?；丶液螅^續(xù)觀察，看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎？板書設計：5以內的加法2+3=53+2=54+=5+4=5教學反思：啟發(fā)學生從不同角度思考問題，使學生了解同一個問題可以寫出兩個加法算式。通過說出不同的算式，開展學生的多項思維。采取靈活多樣的

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