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文檔簡介
1、 新課改下提高初中語文教學有效性的研究 徐春紅摘 要:新課改下,如何有效提高初中語文教學活動的有效性已經(jīng)成為初中語文教育者研究的問題。本文對初中語文教學現(xiàn)狀進行分析,從營造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)新教學模式以及多媒體技術(shù)輔助教學三個方面進行詳細闡述,希望能夠提升初中語文教學效率。關(guān)鍵詞:初中語文教學;現(xiàn)狀;教學模式;有效性學好語文不僅有利于提升語文成績,更有助于提高學生的語文素養(yǎng)。新課改下,如何提升初中語文教學效率成為語文教學的重點。一、初中語文教學現(xiàn)狀1. 教學內(nèi)容重理論輕實踐目前,我國大多數(shù)初中語文課堂仍舊延續(xù)傳統(tǒng)的教學模式,教師的教學重點集中
2、在語文教材的講解上,過分重視理論教學,忽略理論與實踐相結(jié)合,學生無法認識到學習語文的作用,很容易失去學習語文的興趣,注意力無法集中。而千篇一律的授課方式也限制了學生的個性發(fā)展。2. 學生的文學素養(yǎng)有待提高當今社會競爭十分激烈,初中生也面臨很大的壓力。除了要應(yīng)對繁重的課業(yè),還要為中考做準備。為了提高學生的語文成績,教師在語文教學中著重培養(yǎng)學生的答題技巧,卻忽視了學生文學素養(yǎng)的提升。學習語文不僅是為了提高學習成績,更重要的是在學習語文知識的過程中感受漢語的魅力,提升自身的文學素養(yǎng)。二、新課改下提高初中語文教學有效性的實踐1. 營造良好的教學環(huán)境營造良好的教學環(huán)境對于提高初中語文教學效率具有重要作用
3、。要想實現(xiàn)高效的初中語文課堂,教師需要與學生相互配合。那么,如何激發(fā)學生的學習興趣,引導學生主動配合教師呢?教師需要營造良好的教學環(huán)境,為提高初中語文教學效率提供有力保障。隨著新課改的實施,學校越來越重視學生在課堂上的地位,“把更多的課上時間留給學生”也成為新課改的主要內(nèi)容。教師需要將更多的課上時間留給學生進行討論。只有重視學生的課堂主體地位,才能吸引學生的學習興趣,增強學生的學習主動性。教師需要做好引導者的工作,防止學生討論與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題。只有學生的學習興趣被激發(fā),才能活躍課堂氛圍,營造良好的環(huán)境,從而提升初中語文教學的有效性。2. 創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新教學模式對于提高初中語文教學效率具有
4、積極作用。我國的生源數(shù)量大,教師可以運用分組教學法進行教學。教師在正式上課前將學生分成若干個小組,小組的成員一起發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。分組教學法的主要目的是培養(yǎng)學生的個性發(fā)展,增強學生的自信心,從而使學生找到自身的價值,更好地展現(xiàn)自己的長處。教師也可以從學生的發(fā)言中了解學生掌握知識的具體情況,了解學生學習中存在的問題,并根據(jù)學生的個性特點采用不同的教育方式,不斷提升初中語文教學的有效性。3. 采用多媒體技術(shù)輔助教學在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,我國的科學技術(shù)不斷進步。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也在一定程度上創(chuàng)新了教學模式。越來越多的學校將多媒體技術(shù)引入課堂,輔助教師進行教學,不僅改變
5、了教師的授課方式,而且使教學形式多樣化,豐富了語文教學活動。多媒體輔助教學改變了教師傳統(tǒng)的板書教學,有利于提高教學效率。例如,在講皇帝的新裝這篇課文的時候,教師可以利用多媒體設(shè)備輔助教學。在上課之前,播放關(guān)于皇帝的新裝的動畫片段,集中學生的注意力。視頻播放完成后,學生的學習興趣會被充分激發(fā),然后教師可以正式進入教學內(nèi)容的講解。多媒體技術(shù)輔助教學不僅能夠使課堂教學形式多樣化,而且能夠提高課堂教學效率,增加學生的學習熱情。只要學生的學習主動性被激發(fā),就能有效提升語文教學活動的有效性。三、結(jié)語教師要想提高學生的學習效率,不能急于求成,需要不斷探索與研究,在教育方式不斷改革的過程中,通過多種方式進行創(chuàng)新,積極尋找適合本班學生實際情況的教學方法。參考文獻:1趙華軍.試論新課改背景下初中語文有效課堂教學j.學周刊,2016(27):93-94.2許淑秀.新課改背景下初中語文有效教
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