小學音樂老師工作計劃

1、小學音樂老師工作計劃新的學期又開始了。本學期我擔負的是1、4 年級的教學。為了能更好的完成教學工作, 我將作以下的安排 :1、發(fā)聲訓練部份：這個部份主要是應用與高段的學生為主。 46 年級培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿式要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱; 用正確的口形，唱好a、e、i 、o、u。2、視唱、知識、練耳部份：1、讀譜知識：知道音有高低 ; 知道音有長短 ; 知道音有強弱。2、視唱部份：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部份：聽辯音的高低 ( 比較不同樂器、人聲及同1 樂器的不同音區(qū)音的高低; 比較同 1 音組內構成大、小3 度、純 4、純 5度旋律音程的兩

2、個音的高低。 聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。3、欣賞部份：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、動聽，產生愉快的感覺。逐漸體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕盈、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄渾、莊嚴、滑稽等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見文體的特點。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第1 次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當注意以下幾點的實行：愉悅性：在教學進程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興趣勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和

3、創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與尋求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、 鞏固學生對音的高低、強弱、 長短的感覺。使學生在學習進程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏乃至歌詞，發(fā)展學生身體的調和能力和自編能力。 為今后學習打下堅實基礎。學生情況分析：本學期 1 年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂， 應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同學生利用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡

4、小， 生性活潑，我會在這 1 點下工夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。 增強學生身體的調和能力，讓學生可以漸漸增強身體的調和性、節(jié)奏感。提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生要注意采取不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。小學音樂老師工作計劃新的學期又開始了。本學期我擔負的是2、6年級的教學。我將作以下的安排 :1、發(fā)聲訓練：主要是應用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿式要; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱 ; 按教師的手勢，整齊地歌唱 ; 用的口形，唱好 a、e、i 、o、u。2、視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音

5、有高低 ; 知道音有長短 ; 知道音有強弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳：聽辯音的高低 ( 不同樂器、人聲及同1 樂器的不同音區(qū)音的高低 ; 同 1 音組內構成大、小3 度、純 4、純 5 度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。3、欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、動聽，產生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕盈、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄渾、莊嚴、滑稽等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見文體的特點。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生次正式的接觸音樂的學習。，在本學期在教

6、學中應當注意幾點的實行：愉悅性：在教學進程中，是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使能興趣勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。藝術性：在教學中要藝術形象來喚起學生對美的共鳴與尋求， 從而審美教育和品德教育。本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習進程中逐步積累樂理知識。 教材中的律動和舞蹈較多，應注意學生自編動作、節(jié)奏乃至歌詞，發(fā)展學生身體的能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。教學質量措施：1、備課，前備、復備工作，備課時注意與新課標。2、因材施教，同的學生要注意采取不同的教學手法，使學生能夠發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，學

7、生的學習興趣。4、課堂設計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。限度的調動學生的性。并使限度地學到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、和學科溝通，學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽的課程，在本校多實行，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課的。祖國的下 1 代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了， 要想能夠延續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望 ! 才有未來 !小學音樂老師工作計劃1、指點思想音樂是 1 門情感的藝術，在音樂的教學進程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、

8、用音樂美化人生的條件。 根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學情勢，激起和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全部學生，重視個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。2、教學目標感受與鑒賞：1、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟習的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的進程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高

9、低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠應用體態(tài)或線條、色采作出相應的反應。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描寫。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂文體與情勢（1）凝聽少年兒童歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種文體和種別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）凝聽不同文體和種別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。4、音樂風格與流派（1）凝聽中國民族民間音樂，知道1 些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）凝聽世界各

10、國民族民間音樂，感受1 些國家和民族音樂的不同風格。表現(xiàn)：1、演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿式及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐漸掌握和應用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。2、綜合性藝術表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當1 個角色。（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3、識讀樂譜（1）用已學會的歌曲學唱樂譜。（2）結合所學歌曲認識音名、音符、停止符及1 些經常使用記號。（3）能夠識讀簡單樂譜。3、教學重點難點1、能夠完全地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動。4、教學措施1、在平常生活中多