2020人民教師個人工作參考總結(jié)

1、2021人民教師個人工作參考總結(jié)教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必須是更細(xì)致、瑣碎而又深化的。在過去的一年里，我從一個只有理論而沒有實踐經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，漸漸地轉(zhuǎn)變成了一個教育前線工作者，擔(dān)任一年一班班主任并任教該班語文，從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)拍、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視本人的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看本人緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當(dāng)看到小孩們的點滴進步又覺得無限撫慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié)：一、教師專業(yè)化想方面政治思想上，我堅持四項根本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)

2、守法。而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太淺薄。因此在工作中表現(xiàn)出本身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深化透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作往常我不斷以為我是一個道德素養(yǎng)不錯的人，而投身工作后才覺察原來本人所做的與師德根本要求還有特別大間隔?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目的，周詳?shù)挠媱?，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于本人的閱歷缺乏，對社會的認(rèn)識也不深，導(dǎo)致對學(xué)生開展需要也看得不明晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感受。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。即便對工作有

3、過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素養(yǎng)，不能積極地面對困難、英勇地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f我在工作中的動力有特別大部分并不是來自本人對教育的堅決信念與對學(xué)生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的內(nèi)疚，這也不斷提示、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。二、專業(yè)化水平才能方面：人的行為特別大程度上受制于本人的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，關(guān)于本人的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的探究、進修中。一年前本人頭腦中的教學(xué)理論仍然空洞的、干澀的，本人對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現(xiàn)在每天面對確實是活生生的學(xué)生與活

4、生生的課本。有一段時期確實感到理論與實踐是脫離的，本人每天所做的工作大概跟從前理論認(rèn)識對不上號，工作就如盲人在探究，摸到什么確實是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，大概又獲得了比從前翻閱書籍時更深化的理解與體會、找到了支持與鼓舞。例如在我對本人的課堂教學(xué)失去了決心，經(jīng)常認(rèn)為本人已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞教師去世時，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經(jīng)歷如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會情勢開展

5、等等無不為學(xué)生考慮，再觀察四周的老教師工作，相比之下我本人備課時只是理解課文、看看教參之類的預(yù)備工作就根本算不了什么。閱讀所得必定是要運用于實踐當(dāng)中的。操作中我感到本人對新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目的還不夠明晰，抓得不夠準(zhǔn)，因此經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反響才覺察，本人頭腦中的教學(xué)目的與課標(biāo)、教參上開展學(xué)生才能的目的有出入。盡管通過一年的教學(xué)實踐關(guān)于各種課型的環(huán)節(jié)、方式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對教材的理解、利用還沒有深化，把握目的不夠準(zhǔn)確、全面。例如在教烏鴉喝水一課中，我注重了學(xué)生對字詞、情節(jié)的理解，想盡方法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都

6、應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動腦筋處理困難的良好質(zhì)量，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極考慮良好適應(yīng)。也確實是說，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的部分難讀明白字詞，明白了水如何樣漸漸升高，理解到原來世界上還有這么聰明以外，關(guān)于他們本人卻沒有太大的切身體驗。也確實是說這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生構(gòu)成有長遠(yuǎn)開展阻礙的才能。另外，由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其關(guān)于學(xué)習(xí)基儲適應(yīng)都落后的后進生。假設(shè)想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，教師就要花好幾倍的精力與時間去鼓舞、輔導(dǎo)、催促。我班的兩名后進生確實是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)適應(yīng)沒

7、有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進展輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，小孩的學(xué)習(xí)就只能全靠教師的在校關(guān)注、過關(guān)了。通過理解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了適應(yīng)差、經(jīng)歷力差、的緣故后，我和數(shù)學(xué)教師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證根底過關(guān)，獨立完成測試，成績到達了及格線以上。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又繁忙的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時不可防止地有著如此那樣的不良適應(yīng)。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會自理與自立呢？我與副班主任在開學(xué)初期便訂立了共同目確實實是以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的

8、常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直截了當(dāng)阻礙到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我本人上課在不斷探究組織調(diào)控提要求的方法外，還有留意搞好專科課的課前預(yù)備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們明白?？普n一樣要求是爽朗而有序的。一段時間下來他們構(gòu)成了認(rèn)識，養(yǎng)成適應(yīng)后，只要是上課，就都有是一樣的認(rèn)真，自律的。集隊、出操與集會等常規(guī)學(xué)生在幾次大型活動中都有了飛躍的開展。如5·1

9、3活動的彩排，就確實讓學(xué)生見識到、并親身體驗到什么是軍隊晚上機密行軍的紀(jì)律性。事前當(dāng)我跟他們說有一位戰(zhàn)士由于要執(zhí)行任務(wù)不能被敵人覺察，因此連大火燒著了本人整個身體他都一動不動時，他們都將信將疑，只明白那一定特別痛。后來全班集隊出操過程中都摩拳擦掌當(dāng)軍人高度紀(jì)律性的表現(xiàn)。有了一次成功的經(jīng)歷，日后他們就有了一個標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)，明白原來所謂排隊快、靜、齊是這么做出來的，只要有一個同學(xué)開小差了，都會阻礙整個隊伍。還有午睡時，主力抓住幾個難入睡的好動分子，讓他們沒有阻礙別人的時機，久而久之全班的午睡都有了良好的適應(yīng)。如此的抓典型的做法通過嚴(yán)教師的提示后便把它總結(jié)出來，并遷移到其他治理上，果然行之有效。因此做法是片面有效的，好的做法總結(jié)出來的經(jīng)歷才是靈敏的。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)構(gòu)成比較穩(wěn)定，班風(fēng)構(gòu)成也較純粹。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們?nèi)?5名學(xué)生與兩位教師，共27人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之驕傲的。三紀(jì)律、考勤方面。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、