2021遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

1、遠(yuǎn)程教育工作事跡材料紅旗中學(xué)是佳木斯市郊區(qū)沿江鄉(xiāng)的一所初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1125名學(xué)生，71名教職工。學(xué)校占地面積5萬平方米，建筑面積7千平方米，有兩棟教學(xué)樓、一棟宿舍樓。從xx年起建成現(xiàn)代化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語音室。xx年12月至xx年5月，完成模式三設(shè)備的安裝調(diào)試，建成多媒體教室、衛(wèi)星接收室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室，隨即購(gòu)置相關(guān)輔助設(shè)備。目前我校有300多片遠(yuǎn)程配套教育教學(xué)資源光盤，有育龍教師平臺(tái)、衛(wèi)星下載ip數(shù)據(jù)資源和校本資源三個(gè)資源庫(kù)，全校計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)連接和互聯(lián)網(wǎng)連接。隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)過程中的推廣和應(yīng)用，使得教育教學(xué)的發(fā)展步入現(xiàn)代化、信息化軌道。一年來,

2、我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，帶動(dòng)新一輪課程改革。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了遠(yuǎn)程教育專題會(huì)議，成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和應(yīng)用方案，把發(fā)展和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)制訂到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。成立了以校長(zhǎng)孫立偉為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、以劉君副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教研小組、以教務(wù)主任何淑波為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)小組、以管理員劉玉敏為組長(zhǎng)的技術(shù)支持小組。形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)分工明確。2、配置專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校房屋非常緊張的情況下設(shè)立專

3、用教室,指派專業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的管理。目前學(xué)校安排遠(yuǎn)程教育管理人員共三人，一名專職管理員，兩名兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，特別是合理安排多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室的使用以及調(diào)度，做到資源的及時(shí)準(zhǔn)確利用。3、強(qiáng)化制度建設(shè)。為了保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的有效利用，我校制定了專用教室使用管理制度和安全管理制度，對(duì)設(shè)備和資源應(yīng)用都制定了相關(guān)的管理制度及各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，并組織師生學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。4、用好設(shè)備資源。對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源進(jìn)行登記造冊(cè)，建立設(shè)備登記冊(cè)、維修記錄，資源借閱記錄，專用教室使用記錄。5、做好安全工作。對(duì)各專用教室

4、安裝了防盜門，教學(xué)樓一樓窗戶安裝了防盜護(hù)欄，在校園安裝了夜視監(jiān)控儀，衛(wèi)星接收設(shè)施了安裝避雷器、添置滅火設(shè)備、設(shè)備防塵布、安裝避光窗簾，做到了“五防”設(shè)施齊全。各專用教室使用后，主動(dòng)關(guān)機(jī)、關(guān)閉顯示器及相關(guān)設(shè)備，每天下班前管理人員檢查各室門窗及拉閘。6、及時(shí)維護(hù)設(shè)備。管理員做到每天及時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備檢查和維修，排出安全隱患，保證教育教學(xué)應(yīng)用。做到軟件故障自行維修，硬件找售后維修。二、提高認(rèn)識(shí)，重視培訓(xùn)1、參加上級(jí)培訓(xùn)。 xx年底我校選派了1名教師參加省模式三培訓(xùn)，掌握了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的安裝調(diào)試及模式三設(shè)備與資源應(yīng)用知識(shí)。xx年3月學(xué)校又選派了2名教師參加市級(jí)攝像培訓(xùn)。2021年8月選派1名教師參加市級(jí)攝影培

5、訓(xùn)。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象有校領(lǐng)導(dǎo)班子等教育教學(xué)管理人員、學(xué)科教師、班主任、學(xué)生。培訓(xùn)內(nèi)容有遠(yuǎn)程教育及其模式理論、遠(yuǎn)教設(shè)備及其使用、遠(yuǎn)教資源的查閱及使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、制作多媒體課件。在校本培訓(xùn)中，我校堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，在集中培訓(xùn)的同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師自學(xué)，針對(duì)一些老教師計(jì)算機(jī)水平低的實(shí)際情況，我們充分發(fā)揮老教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師信息技術(shù)水平高的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高的辦法，促進(jìn)了青年教師教學(xué)水平和老教師信息技術(shù)水平的提高。通過培訓(xùn)，多數(shù)教師掌握了計(jì)算機(jī)的操作方法和多媒體設(shè)備的使用方法，能積極上網(wǎng)查閱自己想要找到的相關(guān)資料，并能根據(jù)所接收的遠(yuǎn)教

6、資源結(jié)合教學(xué)需要選擇自己與教學(xué)有關(guān)的課件、材料進(jìn)行合理修改、整理后進(jìn)行教學(xué)。三、促進(jìn)應(yīng)用，提高質(zhì)量一是為了保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源的有效應(yīng)用，制定了教師農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃，建立了農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用考核細(xì)則，統(tǒng)一納入學(xué)校教師績(jī)效考核評(píng)比之中。讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)”成為我校教學(xué)的指導(dǎo)思想。二是制定了專用教室課程表，納入學(xué)校總課程之中。對(duì)于提高專用教室的使用率，滿足所有師生教學(xué)需要，對(duì)專用教室課程表我們實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，例如在第一學(xué)期，每班遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課表實(shí)行語、數(shù)、外、理化每周每班一節(jié)和史、地、生、政單雙周課表。三是豐富多彩的教學(xué)形式。在光盤課、多媒體課、信息技術(shù)課、學(xué)科整合課、實(shí)踐課、同步

7、課堂等遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課教學(xué)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)科教師，創(chuàng)造性地運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)呈現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)手段的創(chuàng)新。如王曉榮老師的語文課堂情境教學(xué)，程鳳玲老師的語文綜合性學(xué)習(xí)，李海良老師的幾何畫板在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，宋艷秋老師的基于實(shí)踐的地方課程教學(xué)，梁才奎老師的光盤教學(xué)與多媒體教學(xué)的融合，曾影老師地理課等都深受學(xué)生喜愛。四是拓寬了德育工作渠道。遠(yuǎn)程教育工程為德育工作提供了鮮活的教材。我校利用愛國(guó)主義影片、專題片和配套的德育教學(xué)光盤等資源，通過主題班會(huì)、寫觀后感、板報(bào)、演講比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，效果顯著。五是促進(jìn)教研工作的開展。

8、我校教師在參加市、區(qū)級(jí)各級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí)，還充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教研活動(dòng)。以教研組為單位通過觀看講座、課堂實(shí)錄等資源進(jìn)行研討，形成了“觀摩研討實(shí)踐反思”的校本教研模式。每周一次教研組會(huì)議，研究本周課堂教學(xué)集體備課、聽課、研討、反思，及時(shí)總結(jié)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課的經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用，進(jìn)一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。六是開展遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年活動(dòng)。2021年為郊區(qū)遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年，我校積極參與區(qū)教科局遠(yuǎn)程辦、進(jìn)修學(xué)校組織的應(yīng)用年賽課活動(dòng)。在校內(nèi)開展了骨干教師上示范課、青年教師上匯報(bào)課競(jìng)賽。從多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)、課件制作等四個(gè)方面

9、進(jìn)行評(píng)比。在區(qū)視頻賽課活動(dòng)中，地理老師鄒艷軍的中東、語文老師在沙漠中心、白云鵬老師的英語課深得區(qū)教研員的好評(píng)。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作在學(xué)校教師當(dāng)中很快形成了共識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)步入良性循環(huán)的軌道。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子9位領(lǐng)導(dǎo)100%會(huì)操作計(jì)算機(jī)；學(xué)科教師100%能有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；100%的教師會(huì)查詢下載資源庫(kù)及互聯(lián)網(wǎng)上的資源；65%的教師能獨(dú)立制作課件。農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過程中，我校師生對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用熱情很高，校領(lǐng)導(dǎo)先后籌措資金達(dá)16萬元，先后為多媒體教室添加了功放器、音響、數(shù)碼展臺(tái)、攝像頭、無線麥克等，2021年6月在8個(gè)班級(jí)安裝了電腦和投影機(jī)。在增

10、加硬件投入的同時(shí)，我校也注重資源的開發(fā)，教師自制的和搜集的資源積累起達(dá)2.5g，現(xiàn)在我校教育教學(xué)資源總計(jì)達(dá)500 g。由于全校老師充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要性和必要性，思想上高度重視，行動(dòng)上積極參與、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)蔚然成風(fēng)。育龍教師平臺(tái)和衛(wèi)星接收資源中的培訓(xùn)教程、教學(xué)案例為提高教師的素質(zhì)、促進(jìn)新課程改革和教師備課提供了參考和巨大的便利，為學(xué)生提供了享受優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì),為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了資源共享的目的。四、利用資源，服務(wù)三農(nóng)一年來，在教育教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)，我校積極開展為農(nóng)服務(wù)工作。使遠(yuǎn)程教室達(dá)到了“上課學(xué)生用，課余教師用，節(jié)假日農(nóng)民用”的“一機(jī)多用

11、”，“一室多功能”的目標(biāo)。每學(xué)期配合鄉(xiāng)黨委、政府，村支兩委舉行兩次以上農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并通過多種形式開展為農(nóng)服務(wù)工作。組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)村政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識(shí)。定期向農(nóng)民發(fā)放自制的實(shí)用技術(shù)報(bào)，運(yùn)用下載的技術(shù)資源的錄像刻錄光盤贈(zèng)給農(nóng)民，我們將致富信息和實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民手中，應(yīng)用于生產(chǎn)，部分農(nóng)民還在課余時(shí)間來校利用網(wǎng)絡(luò)教室查詢信息，通過學(xué)習(xí)，廣大農(nóng)民朋友了解了國(guó)家的富民政策，增強(qiáng)了致富信心。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農(nóng)民朋友的歡迎。其中很多農(nóng)民朋友都能把理論知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實(shí)踐，反饋效果很好，真正使廣大農(nóng)民享受到遠(yuǎn)程教育工程帶給農(nóng)民的實(shí)惠。五、加強(qiáng)

12、反思，促進(jìn)發(fā)展1、理論培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)同等重要。我校在實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作以來，讓所有的教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)、讓了解的教師更多地參與、讓參與的教師更多地深入、讓深入的教師更多地帶動(dòng)。為此，我校遠(yuǎn)程校本培訓(xùn)不但重視技術(shù)培訓(xùn)，更重視理論培訓(xùn)，尤其是利用遠(yuǎn)程教育資源提供的關(guān)于素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和學(xué)科整合課、光盤課、綜合實(shí)踐課的教學(xué)課例等方面的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師重新解讀素質(zhì)教育、新課程理念，以及審視遠(yuǎn)程教育在21世紀(jì)孩子發(fā)展中的重要意義，只有這樣才能更好地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)現(xiàn)全納教育理念，讓遠(yuǎn)程教育工程為教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、學(xué)科整合與輔助教學(xué)同等重要。教師們已經(jīng)把信息技術(shù)

13、和遠(yuǎn)程教育手段的使用，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，通過不斷探索，我校教師深深地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)該在新舊知識(shí)的連接處運(yùn)用；在教學(xué)的關(guān)鍵處運(yùn)用；在教學(xué)的難點(diǎn)處運(yùn)用；學(xué)生思維的困惑處運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體對(duì)突出教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)、拓展學(xué)生思維、調(diào)控教學(xué)信息、優(yōu)化教學(xué)過程等都能產(chǎn)生積極的作用。在實(shí)踐教學(xué)的探索中，我校既重視教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，又重視學(xué)科整合，在利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行的學(xué)科整合課，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育媒體運(yùn)用于教學(xué)，不僅可以作為知識(shí)信息的載體、調(diào)控教學(xué)的有效手段，而且可以將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源做為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3

14、、教育應(yīng)用與教學(xué)應(yīng)用同等重要。在遠(yuǎn)程教育資源中有大量的、豐富的、直觀的德育素材，我校在將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的同時(shí)，注重利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行德育活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育資源中的光盤資源和衛(wèi)星下載資源中有涉及愛國(guó)主義教育的影片和專題片，有如奧運(yùn)主題班會(huì)、安全教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育等等大量的可供我們進(jìn)行德育活動(dòng)的素材，我們通過主題班會(huì)等各種形式開展系列教育活動(dòng)，這些資源的應(yīng)用，使教師單純的說教變成了直觀形象的教育，寓教于樂，學(xué)生更益于接受，教學(xué)效果會(huì)更好。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施豐富了課堂教育教學(xué)資源，提高了教改教研活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生素質(zhì)能力得到普遍提高，提高了教師的教學(xué)水平，豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。總之，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一