小學(xué)生交通安全教育案例

1、小學(xué)生交通安全教育案例教學(xué)內(nèi)容： 交通安全教育教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。 2、學(xué)生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)氣的形成。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。 教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，你能舉些例子嗎？學(xué)生思考后，舉手回答。教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就

2、來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。 二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。 教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫面（教師出示課件）。教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2005年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目

3、驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。 學(xué)生：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。 。 教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁

4、社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。 1、交流自己所收集到的交通安全信息。教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以人一小組交流一下。學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。 教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。3、交通安全知識(shí)搶答填空。 （）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是（人行橫道線）。行人在這里過(guò)馬路比較安全。 （）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三

5、色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號(hào)），綠燈是（通行信號(hào)）。 （）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護(hù)欄）是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。 （）、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在（人行道）上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時(shí)，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、

6、做游戲）。 （）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。 （）、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在（站臺(tái)上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住（扶手），防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過(guò)

7、馬路，以免發(fā)生傷亡事故。 （）、中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準(zhǔn)在道路上（騎自行車）”。 （）、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛（遠(yuǎn)一些）。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。 四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。游戲： 唱響安全兒歌。教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌） 紅燈停，黃燈等， 綠燈亮了行走請(qǐng)。 過(guò)馬路，左右看， 不要猛跑和亂竄。 跨護(hù)欄，越隔離， 太危險(xiǎn)你別著急。 上學(xué)來(lái)，放學(xué)去， 靠右行走要牢記。 遵規(guī)則，講文明

8、， 交通安全銘記心。五、作業(yè)：回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。教學(xué)反思：今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)常言道：興趣是入門的向?qū)АＳ辛伺d趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽(tīng)歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛(ài)的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4