高校行政管理改革現(xiàn)狀與創(chuàng)新思路的分析

1、    高校行政管理改革現(xiàn)狀與創(chuàng)新思路的分析    許俊仁摘要：隨著社會的發(fā)展，國家教育文化體制改革不斷深入，而高校的改革工作卻不容樂觀，其中行政管理的問題尤為嚴重，因此本文針對高校行政管理問題進行了深入的分析。首先簡單闡述了高校行政管理改革的發(fā)展現(xiàn)狀，提出其中存在的管理問題，繼而有針對性的為高校行政管理改革工作提出具體的建議和對策，以期幫助高校完善行政管理體系，并為關(guān)注行政管理改革的相關(guān)工作人員提供參考。關(guān)鍵詞：權(quán)利泛化；服務(wù)職能；服務(wù)質(zhì)量引言：高校行政管理作為國家行政管理工作的重要組成部分，更是推動高校教育科研良好開展的基礎(chǔ)，隨著高校教育文化體制的改

2、革，也需要進行創(chuàng)新，這是實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展的核心因素，也是國家教育發(fā)展的必然要求。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴大，為了保障師資和教育，高校介入了大量的行政管理手段，但其中存在著較多的問題，必須要進行全面改革，才能夠推動高校得到整體上的創(chuàng)新發(fā)展。一、高校行政管理改革的現(xiàn)狀和問題（一）高校的行政管理權(quán)利泛化二十一世紀以后，國家的高等教育事業(yè)得到了全面的發(fā)展和普及，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，普及程度得到了全面的提高，為國家培養(yǎng)了大批人才，但是高校在行政管理方面卻依然維持著原有的機關(guān)行政管理體制，在這種體制下極容易造成權(quán)利的泛化。在高校組織中這種權(quán)利的泛化對高校的服務(wù)功能造成了嚴重的削弱

3、，比如，一些學(xué)術(shù)活動如果沒有行政的支持，就無法良好的進行開展，教師在學(xué)術(shù)和教學(xué)上的要求難以被滿足，給高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展工作造成了嚴重的阻礙。（二）行政人員管理隊伍不穩(wěn)定現(xiàn)階段，愿意在高校內(nèi)從事行政工作的人員越來越少，加重了行政工作的負擔(dān)，形成惡性循環(huán)，而造成這種現(xiàn)象的主要原因在于，現(xiàn)階段高校行政工作人員的員工待遇相對較差，甚至部分高校的行政人員待遇遠低于教師工資，不只如此，還有部分人員對行政管理缺少正確的認識，認為學(xué)術(shù)工作更為重要，因此忽視行政工作的重要性，造成大多數(shù)人員在就業(yè)時沒有將行政管理崗位考慮其中，最終造成很多高校的行政部門人員不足，無法形成一個系統(tǒng)的、完整的管理梯隊，直接導(dǎo)致高校行政管

4、理服務(wù)職能弱化。二、高校行政管理改革的具體對策（一）提高服務(wù)質(zhì)量強化執(zhí)行能力高校想要提高行政管理工作水平，首先就要改變現(xiàn)有的行政管理體制，落實崗位責(zé)任制，明確每個行政人員身上的責(zé)任和權(quán)力，讓行政人員在日常工作中形成一種責(zé)任感，同時對行政人員提供要求，配合績效考核制度，激發(fā)行政人員的工作積極性1。比如，某高校為了更好的為學(xué)生和教師服務(wù)，對行政人員的工作進行了細化，包括定期和學(xué)生溝通、和教師溝通，了解教師需求等工作，并將這些工作納入到績效考核體系中去，在這樣的管理制度下，行政人員能夠真正的深入到學(xué)生和教師隊伍中去，了解教師和學(xué)生的需求，在第一時間發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，服務(wù)質(zhì)量也會得到明顯的提升。

5、行政管理工作的時效性取決于行政人員的工作執(zhí)行能力，執(zhí)行能力不僅決定了行政管理工作的結(jié)果，更能夠?qū)π姓芾碇械拿總€過程都產(chǎn)生影響，可以說，執(zhí)行能力是實現(xiàn)行政管理目標的手段，也是行政管理改革的關(guān)鍵。因此高校必須要提高行政管理人員的執(zhí)行能力，以此提高行政人員的辦事效率，如果缺少執(zhí)行力，那么任何決策都會失去意義。比如，某高校采用了扁平化管理模式，簡化職能部門，下方部分權(quán)利，減少運營成本的同時，行政組織結(jié)構(gòu)更具有彈性，執(zhí)行力提高，決策體系也得到了高效的運行。（二）分散權(quán)利提高行政隊伍素質(zhì)由上可知，適當(dāng)?shù)姆稚?quán)利能夠提高院系行政工作的積極性，從而提高學(xué)校整體的行政工作效率，實際上大學(xué)管理本身就是一個學(xué)問，

6、想要實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理，就必須要建立起一個專業(yè)水平較強的管理隊伍，完善行政編制，減少冗員，還要加大對行政管理工作隊伍的培養(yǎng)力度，吸收專業(yè)知識和管理能較強的人員。比如，某高校定期聘請校外行政管理專家對高校行政管理人員進行培訓(xùn)，安排管理人員到其他學(xué)?？疾?，吸收借鑒其他學(xué)校的管理方式，此外還大膽采用一些青年管理人員，讓其在崗位上、在實戰(zhàn)中提升自身的管理能力，成為高校的管理后備軍。由此可知，要實現(xiàn)高校行政管理專業(yè)化，就必須要樹立起科學(xué)的管理理念，打造出專業(yè)性質(zhì)較強的管理隊伍，利用不同的途徑和措施，完善管理手段。（三）完善機制調(diào)動管理者積極性現(xiàn)階段很多高校在教學(xué)活動中存在著“決策多、執(zhí)行少

7、”、“開會多、落實少”的問題，這樣的本末倒置的現(xiàn)象，不利于高校行政管理工作的良好開展，因此高校必須要全面完善改革行政決策機制，杜絕這種狀況的發(fā)生。比如，高?？梢栽跁h前下發(fā)會議提綱，讓行政人員對會議的內(nèi)容有基本的了解，繼而在會上積極的采納合理意見，形成自由、平等、民主的決策方式。在營造一個良好的決策環(huán)境之后，還要全面的調(diào)動管理人員的積極性，激發(fā)行政人員的工作熱情，讓行政人員能夠真正的了解行政工作的意義。比如，高校的高層管理者，可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體，宣傳推廣行政管理的作用，以某校為例，利用校園官網(wǎng)普及行政管理的新內(nèi)容，讓全體教師都了解行政管理工作的發(fā)展?fàn)顩r，在潛移默化中轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗π姓芾砉ぷ鞯恼J識。還可以建立起校園信息傳播系統(tǒng)，配合傳統(tǒng)的管理方式，形成綜合性的校園行政管理，加快信息流動，建立信息數(shù)據(jù)庫，讓管理工作落實到實處2?？偨Y(jié)：綜上所述，當(dāng)今社會國家高校正處于改革的關(guān)鍵時期，而行政管理改革也是高校的重點工作內(nèi)容，不只要在形式上對管理模式上進行改革，還要由內(nèi)而外，落實行政管理的意義，繼而讓高校更好地服務(wù)師生。由此可知，高校的行政管理部門要積極落實民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化等原則，創(chuàng)新出全新的行政管理體制，從根本上提高高校行政管理的工作水平和工作效率，最終推動國家教