小學(xué)六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)計

1、小學(xué)六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃語文一、復(fù)習(xí)要求主要做到以下三點：1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，查漏補缺。所以，我們教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時間，這樣的復(fù)習(xí)才更有針對性，更有效。如，可以設(shè)計一個表格來進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復(fù)習(xí)重點，與教材重難點結(jié)合起來復(fù)習(xí)，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復(fù)習(xí)效率。 2、善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定

2、的積累，復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。 3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及策略 第一部分：基礎(chǔ)知識 （一）漢語拼音1、復(fù)習(xí)要點 能背誦并默寫漢語拼音字母表；能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)（讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、.主要題型 按漢語拼音字母表的順序

3、排列字母順序；填寫相應(yīng)的大小寫字母；看拼音寫詞語；看拼音寫出句子；給帶點的字選擇正確的讀音；給帶點字選擇聲母或韻母等。 二、字詞 主要題型 （1）看拼音寫詞語； （2）給帶點字選擇正確的讀音； （3）用音序和部首查字法選擇正確的字義； （4）改正錯別字； （5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）； （6）根據(jù)意思寫詞語； （7）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思； （8）詞語搭配； （9）用詞造句； （10）按要求寫成語。 （三）句子主要題型（1）把句子補充完整；（2）寫出句子的意思或表達(dá)的思想感情；（3）按要求寫句子；（4）整理排列錯亂的句子；（5）修改病句。2、知識歸類（1）常用關(guān)聯(lián)詞并列

4、關(guān)系：一面一面 一會兒一會兒 一邊一邊假設(shè)關(guān)系：如果就 要是就 即使也 盡管也條件關(guān)系：只要就 只有才 無論都 不管都轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是 盡管還是 可是 然而遞進(jìn)關(guān)系：不但而且 不僅還因果關(guān)系：因為所以 因此 由于 之所以是因為選擇關(guān)系：或者或者 不是就是 是還是取舍關(guān)系：寧可也不 與其不如（2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩（3）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等。（5）病句的分

5、類：用詞不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、指代不清等。第二部分：閱 讀主要題型（1）按原文填空或默寫某段落（2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；（3）概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；（4）能提出不懂的問題；（5）能說出自己的閱讀感受；（6）能給句子或段落加上標(biāo)點符號。二、復(fù)習(xí)策略1、課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。（2）注重閱讀方法的滲透。2、課外閱讀（重在方法的運用）第三部分：習(xí) 作一、復(fù)習(xí)要點能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用

6、的標(biāo)點符號；修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 二、對習(xí)作進(jìn)行歸類第一類：記實作文寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己對爸爸、媽媽的愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。第二類：想象作文看圖想象，寫故事；寫一篇想象

7、習(xí)作第三類：應(yīng)用文學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽；記一次實驗；調(diào)查統(tǒng)計談感受；給老師的一封信；三、復(fù)習(xí)重點從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點確定為三點：1擬題；2選材；3表達(dá)。 數(shù) 學(xué)一、數(shù)的認(rèn)識（1）數(shù)和小數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容 小 數(shù) 、小數(shù)的分類 、數(shù)位 多位數(shù)的讀法和寫法 、小數(shù)的讀法和寫法、 數(shù)的 改寫和省略尾數(shù) 二、數(shù)的認(rèn)識（2）數(shù)的整除復(fù)習(xí)內(nèi)容 整除的意義 、除盡的意義 、整除和除盡的聯(lián)系和區(qū)別 、約數(shù)和倍數(shù) 、奇數(shù)和偶數(shù)、整除的特征 、質(zhì)數(shù)和合數(shù) 、分解質(zhì)因數(shù) 三、數(shù)

8、的認(rèn)識（3）分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義 2、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系及互化 3、分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 4、約分和通分 5、倒 數(shù) 6、分?jǐn)?shù)的大小比較 四、數(shù)的運算（1）四則混合運算的意義和法則復(fù)習(xí)內(nèi)容四則運算的意義 四 則 運 算 的 法 則 五、數(shù)的運算（2）運算定律和簡便算法復(fù)習(xí)內(nèi)容 加 法 交換律 、結(jié)合律 、乘 法 交換律 結(jié)合律 分配律 除 法 商不變性質(zhì)六、課題：數(shù)的運算（3）四則混合運算復(fù)習(xí)內(nèi)容 四則混合運算無括號 有括號 只有小括號 先內(nèi)后外含有兩種括號 先?。ń庑±ㄌ枺┰僦校ń庵欣ㄌ枺┖笸猓ń饫ㄌ柾猓┧膭t運算應(yīng)用方法 七、課題：數(shù)的運算（4）文字題復(fù)

9、習(xí)內(nèi)容文字題 根據(jù)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，抓住敘述中的關(guān)鍵詞語，列出算式，并能夠正確計算課題：代數(shù)的初步知識（1）用字母表示用字母表示數(shù)意義1、用 字 母 表 示 數(shù) 的 作 用 2、 用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系3、 用字母表示運算定律和性質(zhì)4、 用字母表示計算公式、計算法則5、用字母表示數(shù)的注意事項 八、課題：代數(shù)的初步知識（2）簡易方程復(fù)習(xí)內(nèi)容 等式與方程 方程的解和解方程 簡 易 方 程 的 解 法 加數(shù)+加數(shù)=和 一個加數(shù)=和另一個加數(shù)被減數(shù)減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)差被減數(shù)=差減數(shù)被乘數(shù)×乘數(shù)=積 一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)被除數(shù)÷除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)÷商

10、被除數(shù)=除數(shù)×商九、課題：代數(shù)的初步知識（3）比和比例的性質(zhì)和意義1、比和比例的意義與性質(zhì)2、比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系3、求比值和化簡比的區(qū)別和聯(lián)系4、正比例和反比例的區(qū)別和聯(lián)系5、比例尺 圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。即：圖上距離：實際距離=比例尺。通常把比例尺寫成前項是1的比。十、課題：代數(shù)的初步知識（4）比和比例應(yīng)用題復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容按比例分配 正、反 比 例 應(yīng) 用 題 的 解 題 策 略 1、審題，找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個量2、分析，判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系。3、設(shè)未知數(shù)，列比例式4、解比例式5、檢驗，寫答語 十一、課題：應(yīng)用題（1）簡單應(yīng)用題

11、和復(fù)合應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 簡單應(yīng)用題復(fù)合應(yīng)用題 解答應(yīng)用題的一般步驟 1、弄清題意通過審題，找出已知條件與所求問題2、分析數(shù)量關(guān)系分析已知條件之間、條件與問題之間的關(guān)系，確定解題方法與解題步驟。3、列式計算列出算式，算出得數(shù)4、檢驗、寫答檢查、驗算、寫出答案典型應(yīng)用題 十三、課題：應(yīng)用題（3）列方程解應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 概 述 解題步驟 1、弄清題意，找出所求的未知數(shù)并用x表示2、根據(jù)題意找出等量關(guān)系，列出方程3、解方程4、檢驗、寫答案根 據(jù) 題 意 找 等 量 關(guān) 系 的 常 用 方法 1、根據(jù)常見的數(shù)量關(guān)系式，建立等量關(guān)系2、根據(jù)已學(xué)過的計算公式，3、根據(jù)題中的重點敘述句從整體上確定基本的等量關(guān)系

12、4、利用線段圖、列表法等方法分析數(shù)量關(guān)系，建立等量關(guān)系 十四、課題：應(yīng)用題（4）分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 概 述 解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：根據(jù)題意，（1）確定標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）（2）找準(zhǔn)“量率對應(yīng)”關(guān)系，然后列式解答。分 類 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 工程問題應(yīng)用題十五、課題：量的計量復(fù)習(xí)內(nèi)容 量、計量和計量單位的意義 常用計量單位及其進(jìn)率 1、 貨幣、長度、面積、地積才、體積、容積、重量單位及其進(jìn)率。（略）2、常用時間單位及其關(guān)系。（略）同一類計量單位之間的化聚 1、 化法2、 聚法3、 化法和聚法的關(guān)系測量距離的方法 1、 工具測量2、估測十六、課題：幾何初步知識（1）線

13、和角復(fù)習(xí)內(nèi)容 直 線 、線 段 、射 線 、垂 線、平行線 、角 角的分類（略）十七、課題：幾何初步知識（2）平面圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容 三角形 、四邊形、 圓、扇形軸對稱圖形 周長和面積 組合圖形的面積 課題：幾何初步知識（3）立體圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容分 類 1、立體圖形分為：柱體和錐體2、柱體分為：長方體、正方體3、錐體有圓錐長方體和正方體特征的區(qū)別與聯(lián)系 略圓柱圓錐的特征 略立體圖形的表面積和體積 1、 側(cè)面積2、 表面積3、 體積4、 容積5、 體積與容積單位的換算求積公式 1、 表面積公式2、 體積公式十八、課題：統(tǒng)計的初步知識復(fù)習(xí)內(nèi)容 統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖英語一總體設(shè)想以聽、說、讀、寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單

14、詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的工程中系統(tǒng)的梳理所學(xué)知識，從單詞到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三到六年級所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：以小學(xué)六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)要求：1.注意復(fù)習(xí)的全面性。2.要特別關(guān)注后進(jìn)生。3.按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4.注意重難點。5.以練為主，綜合練習(xí)為主。6.重視學(xué)生的反饋信息。具體實施辦法：全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)知識。過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,對與學(xué)困生要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，是他們能盡最大努力過好單詞關(guān)。過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑同時又是復(fù)習(xí)句子的基礎(chǔ)。將詞組復(fù)習(xí)與句子復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞時掌握句子的構(gòu)成規(guī)律。過好句子關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。根據(jù)句子類型，指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。教給學(xué)生簡單的語法。過好閱讀關(guān)。對于學(xué)困生，只要求能看懂，理解書本