全體高三生：高考成績想開掛最后108天這樣學(xué)！

1、全體高三生：高考成績想開掛，最后108天這樣學(xué)！距離高考還剩108天距離2019高考僅剩一百多天了！沖刺在即！那么，在最后的三個多月里，各科如何備考才能實現(xiàn)提分呢？今天我們整理了往年行之有效的“三個多月”規(guī)劃和各科備考方案，分享給奮戰(zhàn)在學(xué)習(xí)一線的高三黨，幫助你們共圓名校夢。01第二輪復(fù)習(xí)：給自己吃七個“定心丸”寒假開學(xué)后將全面開始二輪復(fù)習(xí)，以下幾點需要注意：1、看淡分數(shù)。別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。高考前，自信是最終勝利的保障。2、抓綱靠本。抓綱，就是重視考綱、考試說明，考試說明是高考命題的依據(jù)，是同學(xué)們備考最重要的文件！靠本，指的

2、是在最后復(fù)習(xí)階段，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。3、仔細演練真題。在演練真題后，要仔細對照答案，了解參考答案是怎么做的，我是怎么做的，對每一個答題步驟及給分情況都要多動腦，多思考，這樣可以有效提高成績。做過幾套真題后，你就會感到，高考題其實就是那么回事兒。這樣，在真正高考時會有一種似曾相識的感覺。4、明確復(fù)習(xí)重點。很多同學(xué)都基本了解自己的強處和弱點，要在老師的指導(dǎo)下，制定出個性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地做到不偏科，最后復(fù)習(xí)階段各科投入時間要有大致安排，這一點非常重要。5、不要疲勞備考，平時要注意勞逸結(jié)合。6、二輪復(fù)習(xí)要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將一

3、輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。7、三個原則：選題要“精”、做題要“準”、糾錯要“實”。精指的是做題要有針對性，穩(wěn)固自己的長處，彌補短處，長期難以掌握、無法理解和得分的知識點，可以適當放一放。準指的是做題過程要確保會的題準確無誤，不要因為表述、粗心而丟分。實指的是真正找出問題所在，真正能提高自己。此外，高三家長這時也要注意給孩子營造一個良好的氛圍，至少不要刻意去改變什么，讓一切在平靜中進行，讓孩子能夠不疾不徐充滿自信地安排自己的時間。02第三輪復(fù)習(xí)：要歸納題型回歸課本經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，高

4、三的同學(xué)已經(jīng)做了很多題。到了三輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該少做新題，把題型歸納這個工作做起來。這個時候，可以著手準備“最后一刻”的復(fù)習(xí)資料。題型歸納最好先從平時經(jīng)常出錯的知識點開始，找出它們，并將這些知識點對應(yīng)的考題提取出來，研究這些題主要從哪些角度進行考察，這類知識點的題怎樣入手解題，容易出錯的點有哪些。歸納完經(jīng)常錯的知識點后，可以翻看一下近幾年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。在此過程中，如果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看課本知識。夯實基礎(chǔ)、突破難題、總結(jié)易錯、明晰思路。通過這樣幾輪復(fù)習(xí)的周密規(guī)劃，同學(xué)們一定能在高考中有所斬獲。03各科備考語文一、系統(tǒng)梳理語言

5、運用、文言文、古文化基礎(chǔ)知識，利用零散時間查漏補缺。二、要集中閱讀現(xiàn)代文經(jīng)典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經(jīng)典題型認真訓(xùn)練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。三、作文。集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的作文素材，重點積累15句相應(yīng)的名言警句，回顧自己中學(xué)以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關(guān)注并形成個人一定見解的問題、現(xiàn)象、理念等，研讀高考作文發(fā)展等級的評分標準，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。四、定期認真完成整套語文試題，保證試卷訓(xùn)練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題

6、模式和套路，如古詩文鑒賞等題。數(shù)學(xué)一、要“做題”，“做存題”在最后三個月里，主要解決兩個問題：一是扎實學(xué)科基礎(chǔ)，二是彌補薄弱環(huán)節(jié)。要解決這兩個問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”。二、錯題重做要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。三、回歸課本結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)；結(jié)合錯題重做，盡可能從

7、課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆、實施題型改進出發(fā)回歸課本。四、適當“讀題”讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象；“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。五、基礎(chǔ)訓(xùn)練到了沖刺階段，訓(xùn)練應(yīng)以客觀題和解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識和基本運算；解選擇題、填空題的策略；傳統(tǒng)知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò)交會點處的“小題大做”。英語一、在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃學(xué)校對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃

8、一定是較為合理的，并且老師一般都經(jīng)驗豐富，教學(xué)進程也經(jīng)過了精心安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是童鞋們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。二、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進英語學(xué)科可以隨時隨地進行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一至三篇。三、以翻譯為主從近幾年全國各地的高考題可以發(fā)現(xiàn)，英語越來越傾向于能力的考査。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。四、多研究高考真題，

9、少死扣模擬題高考考査要點比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。模擬題要有所選擇，由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄，不要死扣。五、合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應(yīng)用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞

10、，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理地得出正確結(jié)論。六、以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學(xué)都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學(xué)們考試時判斷力下降，故而平時做題一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考不會出現(xiàn)過于晦澀的文章。七、多練習(xí)閱讀理解和完形題高考非常強調(diào)語篇意識，即使是語言運用題，讀不懂題干也不可能做對題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語獲取高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。英語的本質(zhì)是客觀、精確。英語和語文不同，它非常講究邏輯思維，可以

11、說是一門純“理科”式的語言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語的前提是：客觀和精確。八、平時多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖平時在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。歷史一、基礎(chǔ)知識串成線中華民族有五千多年的文明歷史，體現(xiàn)在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發(fā)展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經(jīng)濟等等歷史因素。同學(xué)們可以按照歷史時期，將該階段經(jīng)濟、文化、政治的發(fā)展，社會的技術(shù)創(chuàng)新和變革，重要歷史人物和事件進行梳理，放在一個歷史階段當中，將這些龐雜繁復(fù)的基礎(chǔ)知識貫穿起來，進行知識體系的建立，方便日后考試解題時提取知識點。在一個大板

12、塊的歷史階段中也會有很多細碎的知識點，大大小小，經(jīng)常有同學(xué)會忘記復(fù)習(xí)，漏掉重點。這就需要同學(xué)們，再將大板塊下的歷史事件，進行分類整理，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。之后，同學(xué)們就可以按照時間、人物、事件等進行串聯(lián)記憶，理出線索，歷史長河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。把一個歷史重大事件與有關(guān)的小事件穿成一串，復(fù)習(xí)時自然會理出線索，在連鎖反應(yīng)的情況下，才不會遺漏。舉個例子，在先秦這個大的歷史階段下的“夏商和西周（BC2070-BC771）”時期中，可以按照政治、經(jīng)濟、文化三個線索進行小版塊的整理。在政治上-（1）王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。（2）西周分封制：分封對象：宗族姻親、功

13、臣、古代帝王后代。分封目的：鞏固統(tǒng)治。受封者義務(wù)：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、朝覲述職。王畿：鎬京和洛邑及周圍地區(qū)，周王直接統(tǒng)治。分封影響：鞏固了統(tǒng)治、開發(fā)了邊遠地區(qū)。但地方獨立性太強，不利于國家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定。主要封國：齊魯燕衛(wèi)宋晉。（3）西周宗法制：涵義：以父系血緣親疏為標準劃分政治等級。作用：鞏固秩序、解決矛盾核心：嫡長子繼承、大小宗相對。在經(jīng)濟上-（1）農(nóng)業(yè)：原始農(nóng)業(yè)：水稻和粟最早、刀耕火種；夏商周：耒耜耕作、青銅農(nóng)具。（2）手工業(yè)：“工商食官”；青銅鑄造。在文化上-（1）科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。（2）文字：商朝甲骨文，周代金文。（3）繪畫：鸛魚石斧圖二、知識點挑著背如

14、果你有大把的時間，當然是把所有知識點的細枝末節(jié)都背下來?？墒?，殘酷的現(xiàn)實就擺在眼前，距離高考僅有100多天，在大腦內(nèi)存可能不足、記憶互相干擾的情況下，請你“挑”著背?？刹皇亲屇銓χR點挑挑揀揀，而是讓你有側(cè)重地劃分知識點下面的重要內(nèi)容進行記憶。（1）記標題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標題，最好都背下來。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時候，短小精悍的標題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。（2）記四要素：重要歷史事件中時間、地點、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語言記會更容易一些。至于此外的文字展開部分，現(xiàn)在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經(jīng)驗等等。

15、三、活學(xué)也得活用歷史的試題很講究對考生活學(xué)活用能力的考查。這次看到的是選擇題，或許只有幾個字的答案，下回你遇到的沒準就是簡單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學(xué)們對一個知識點的掌握是否透徹，活學(xué)活用的能力如何。所以在面對一個知識點和相關(guān)的考查分支時，同學(xué)們需要想清楚，作答長篇的題目，從那幾點展開，如何有理有據(jù)、豐富全面；當它變成選擇題時，同學(xué)們也應(yīng)知道如果進行縮寫和概括，提取最重要的信息進行作答。這樣，對一個知識點的掌握，變得比較體系化，你不必每見到一個題目就背一個題目了，大大減輕了背誦和記憶的負擔。也可以讓同學(xué)們的答題比較靈活、豐富，有話可說。地理一、按專題歸納在一輪的地理復(fù)習(xí)中，同學(xué)們對課本中的知識點有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運用到答題中，怎么提高技能，怎么對知識點進行查漏補缺，這就需要建立專題，也就是建立自己的知識體系網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于地理專題和知識體系的建立，也給大家舉個例子。例1：人口與城市問題這個專題下，可以有的知識點是：人口增長與遷移、人口分布與影響因素、人口發(fā)展與人口問題、城市化特點與城市化問題、城市地域類型；<p style="