高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計 (2)

1、一  復(fù)習(xí)檢查1上堂課我們初讀了課文，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。齊讀課題。2這篇課文主要寫了高爾基和他兒子之間的哪幾件事？（師板書：栽花、賞花、寫信教子）二  品讀“栽花”片段，感受子愛父1 高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子，兒子也非常懂事。當(dāng)時高爾基在意大利休養(yǎng)，離蘇聯(lián)遠(yuǎn)隔萬里，兒子不怕路途遙遠(yuǎn)來看望他，我們已經(jīng)能感受到兒子對爸爸的關(guān)心。兒子到來給高爾基帶來了無限的快樂。請大家速讀課文用文中的話來介紹一下高爾基的兒子？指名學(xué)生說句子。高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。從這句話中你知道了什么？（高爾基的兒子年齡小、個子小、力氣小。）（2）他只有10歲，比

2、我們在坐的每一個同學(xué)年齡都小。（課件出示句子）可是來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙什么？（3）兒子為什么會想到給爸爸栽種花草？（學(xué)生回答：兒子心中時刻希望爸爸的身體能早日康復(fù)，種花草可以美化環(huán)境，凈化空氣）（4）你一定看出了兒子對爸爸的什么情感？你覺得哪些詞語最能表達(dá)這份感情？（顧不上、一直忙著、各種各樣）兒子愛爸爸這種感情，能不能用你們的朗讀表達(dá)出來。（5）小結(jié)：是啊，兒子千里迢迢來到父親這里，顧不上休息，為父親栽種了許許多多的花草，就是為了給爸爸一個溫馨舒適的環(huán)境，減除爸爸病體的痛苦，消除他寫作之余的疲勞。多么懂事孝順的孩子啊。同學(xué)們，讓我們隨著作者的文字，去感受兒子對爸爸的那份深

3、深的愛吧。三品讀“賞花”片段，感受父愛子1師：假期結(jié)束了，兒子告別了爸爸，但他精心栽種的花草卻留了下來，他多么希望春天早日到來，多么希望爸爸能早點(diǎn)看到鮮花??！因?yàn)樗溃职挚吹锦r花就會？指名說（學(xué)生可能回答：就會忘記煩惱，趕走疾?。痪蜁那槭鏁?；看到鮮花就會想到栽花的兒子；看見鮮花，好象看見了兒子一樣。）2兒子種的鮮花美嗎？（很美）在文中找到有關(guān)語句。（姹紫嫣紅、陣陣芳香、引來蜜蜂）討論：“姹紫嫣紅”是什么意思？看到這個詞，你還能想到哪些詞？（百花齊放、萬紫千紅、百花爭艷3高爾基是因?yàn)榉尾〉揭獯罄燄B(yǎng)的，當(dāng)他沐浴著鮮花，欣賞著美景時，他的心里有說不出的高興！此時他會想些什么呢？4、在高爾基看

4、來那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！這美好的親情又化為了父親對兒子的思念。兒子給予高爾基的僅僅是鮮花和美景嗎？生：愉快的心情。生：濃濃的愛。生：對父親的孝順和關(guān)懷。師：設(shè)想，如果高爾基的兒子知道，此時父親正在欣賞著自己親手栽種的鮮花，他的心情會怎樣？生：愉快。生：高興。指名讀第五自然段，用你的朗讀來表達(dá)父親對兒子的愛。 四品讀“寫信教子”，感悟信的內(nèi)涵1師：高爾基的兒子對他那么孝順，這與他的良好教育分不開的。高爾基對兒子的感情不僅僅是一種父子之情，更是一種超越親情的愛。請大家讀讀這位大作家寫給兒子的信。2投影出示高爾基寫給兒子的信。3師：兩個自然段中都出現(xiàn)了“美好的東西”，分別指什么？第一

5、處是指鮮花，第二處呢？同學(xué)們別急，我們先來看一段視頻。（美好的東西還可以指真誠的關(guān)心別人，熱情的幫助，也可以指美好的環(huán)境等）4在生活中你們也一定給過別人美好的東西吧。誰來和我們分享一下。在這里老師有一段話要送給大家。輕讀。6真好！生活中，一句祝福的話，一次無私的幫助，甚至一個安慰的眼神，只要是真誠的付出，都是在給別人留下美好的東西，都會讓我們感到發(fā)自內(nèi)心的愉快！因此，課文說（引讀） “給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。（1）自由讀這句話，齊讀。（2）這里的“給”指什么？指名說（就是給別人美好的東西；就是給別人幫助，給別人關(guān)心；就是真誠的奉獻(xiàn)！（3）師：大家說的都很好，那么這個“拿”又是指什么呢？指名說（

6、享受、接受、向別人索取、收下的意思）（4）高爾基的這句話是想告訴兒子做一個什么的人？（高爾基希望兒子時時處處想到別人，幫助別人，有益社會，人生的快樂在于付出。）8高爾基不僅是一位偉大的作家，還是一個懂得教育藝術(shù)的父親。在信中，他不但表揚(yáng)了兒子，并且借機(jī)教育兒子怎樣做人，真是用心良苦啊！我們再讀一讀這封意味深長的信！9 說說讀了高爾基信中的我們懂得了什么道理？你打算做一個什么樣的人？（做一個有益他人的人，就能贏得他人的尊敬，就會享受到成功的快樂）10師：高爾基給予兒子的僅僅是一封信嗎？還是什么？生：教誨。生：做人的道理。生：做人的優(yōu)秀品質(zhì)。11師：高爾基為什么會有如此深刻的感悟呢？課前我們查閱了

7、有關(guān)高爾基的資料。（出示高爾基資料一）大家還記不記得高爾基的作品有哪些?他的作品在我國至少有145種不同的譯本，在外國作家當(dāng)中，再沒有第二個人，能像馬克西姆.高爾基那樣，給予中國讀者如此廣大和深刻的影響。資料二：高爾基幾十年兢兢業(yè)業(yè)寫作，給全世界的人們創(chuàng)造了無數(shù)高尚的精神食糧，給人們帶來了無數(shù)歡樂、勇氣和力量，盡管他積勞成疾，在意大利休養(yǎng)，但他的身心依然感到非常愉快。所以，他告訴他的兒子，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。五、練習(xí)說話，情感升華（機(jī)動）師：兒子看完信，深有感觸，立即給父親寫了一封回信?，F(xiàn)在，請你拿起筆，把內(nèi)心感受到的，想說的，想寫的代高爾基的兒子完成這封信。六、小結(jié)：高爾基的這封信給我們

8、每一個人都上了一堂“愛”的教育課。這愛不僅僅是父子之愛，還是一種超脫人間親情的崇高的愛。此時老師想送給大家?guī)拙湓?，用來共勉！（自由讀、齊讀）課件出示：贈人玫瑰，手有余香。生命的意義在于付出,在于給予，而不在于接受,也不在于索取。總結(jié)：同學(xué)們，在我們的人生道路上，請永遠(yuǎn)記住高爾基這個作家，永遠(yuǎn)記住他的那句話：課件出示：給永遠(yuǎn)比拿愉快。這樣你的人生將會無限愉快而精彩。生：看了您的信，我知道了“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快你拿了別人的東西，只是一時的高興而已，但你給了別人東西和幫助，是精神上的快樂。所以，我要把自己的快樂分享給他人。生：看了您的信，我終于知道，人生的意義不在于索取，而在于給予，我要在有生之年，盡可能多的去幫助別人。給他人以幸福，我自己同樣會收獲更多的幸福。生：看了您的信，我知道了“拿”只是一時的快樂，給予別人是自己心理和精神上永遠(yuǎn)的快樂。您給我的一句話就是我人生中的一個警示牌，它會讓我一生受益，謝謝您。生：看了您的信，我深有感觸，感謝您給予我這樣一次“給”的機(jī)會，讓我懂得了“贈人玫瑰，手有余香”的道理。經(jīng)過您的指導(dǎo)，我以后還會更多地給予他人，把快