2019年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教研組工作計(jì)劃

1、2019年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處 工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念， 以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心， 以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以 有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活 動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以 帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效 開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì) 量。二 、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加

2、強(qiáng)學(xué)習(xí)新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意 識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革 的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí) 需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和 技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集 體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基 本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施（ 一 ） 、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求教師備課時(shí)除了做好二次備課，還要積極參加 集體備課

3、，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教 學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等， 教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。 講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和 個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做 好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是 “農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練 要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配 （ 教師時(shí)間與學(xué)生時(shí) 間的比大約是 1：2） ，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作 業(yè)，作業(yè)形式要

4、多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注 意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范， 評(píng)語(yǔ)具有獎(jiǎng)勵(lì)性。（1）家庭作業(yè)： 三至六年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。 強(qiáng)調(diào)分層 要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做 ; 凡要求做的 題目必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、解題正確，還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家 庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。 ( 家庭作業(yè)的量一定要和其 他老師協(xié)商布置 )(2) 數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期 12 次，低年級(jí)教師要分類(lèi)別布置并指 導(dǎo)到位，高年級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些。教師的祥批不能少于三分之一。 評(píng)語(yǔ)必須由老師完成。(3) 、實(shí)踐

5、作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一 的比如測(cè)量、購(gòu)買(mǎi)、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，另一方面要 指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì) 算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。(4) 、數(shù)學(xué)手抄報(bào)：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容，提高 學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出 2 張以上的手 抄報(bào)。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、 定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得 力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和 手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式， 考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌

6、握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課 堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè) 分析、查漏補(bǔ)缺工作。6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于20 節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。7、教學(xué)反思： 本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和都上傳 到自己的博客上。反思每人不低于 15 篇。8、教學(xué)案例 每月對(duì)自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉，形成案例， 上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提 高。每位教師每學(xué)期至少上傳 1 篇。9、理論學(xué)習(xí)本學(xué)

7、期將結(jié)合教師培訓(xùn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：微課程培訓(xùn)：觀看 學(xué)習(xí)短小視頻，寫(xiě)出自己的感受、收獲或啟發(fā)。微課程制作：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐，利用自己身邊的素材或者現(xiàn)有資料制作微 課程，與以往制作的教育數(shù)字故事相似，提高老師們電腦操作水 平。利用好飛信快餐學(xué)習(xí)方式：利用校訊通平臺(tái)，每周向老師 們發(fā)送教育教學(xué)策略、班級(jí)管理、學(xué)生管理等 3-4 條教育短信， 這些短信都是成系列的，有助于老師們解決日常教學(xué)中的各種實(shí) 踐問(wèn)題。共讀一本書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期繼續(xù)推薦一本優(yōu)秀教育教學(xué) 書(shū)籍，并做好深度思考和開(kāi)發(fā)的策劃和指導(dǎo)工作。利用好QQ 群，組織老師們參與研討和學(xué)習(xí)，分享各種學(xué)習(xí)成果或心得，達(dá)到共同發(fā)展的目的，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

8、。（ 二 ） 扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué) 常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席， 并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用 靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體 學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流 與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源， 以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、 積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教

9、學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（ 每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到 20 節(jié)以上。 ） 促使每位教師的教學(xué)理念和 教學(xué)技能得到更新與提高。6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué) 習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。 通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善” 的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí) 他們先進(jìn)的教學(xué)方法8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。9、繼續(xù)加強(qiáng)平行班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)

10、算教學(xué)改革的理念，重視培 養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè) 意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形 成過(guò)程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià) 值觀的培養(yǎng)。二、情況分析（ 一 ） 班級(jí)情況分析： 在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、 技能方 面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)， 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè) 于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué) 習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的 問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活

11、動(dòng)中，才能充分 的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注 的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo) 的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生 的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的 教育教學(xué)園中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探 尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（ 二 ） 教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆 算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)

12、踐活 動(dòng)等。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（ 一 ） 、知識(shí)和技能方面1、會(huì)筆算 . 會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和 驗(yàn)算。2. 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) ; 會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)， 并會(huì)進(jìn)行估算 ; 能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3. 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù) （分母小于 10） ，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道 各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù) 的加減法。4. 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在 方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形 ; 知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì) 算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng) ; 能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單

13、位千米，初步建立 1 千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 千 米=1000米; 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸=1000 千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知 道 1 分=60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6. 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的; 能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是 有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7. 能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù) 學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理 的能力。一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，

14、 通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，加 強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力 , 認(rèn)真上好教學(xué)研究課，通過(guò) 教研組老師的共同努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達(dá)到向 40 分鐘要質(zhì)量的效果。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)， 并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān) 內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì) 標(biāo)準(zhǔn) 的理解和把 握。2、加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的互動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能作用， 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型 組織，積極形成“主動(dòng)參與、密切合 作、樂(lè)于探究的”備課組文 化和工作特色。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略

15、、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的 研究，把“學(xué)生相互傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以 教師教學(xué) 方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，踐行“真人 教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升” 的 工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一， 單元測(cè)查統(tǒng)一。三、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí) 2014 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精 神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué) 生為

16、主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、 發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一 節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行 教后分析和反思。四、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件， 而教師 的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本 學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)： (1) 數(shù)學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn) ; 教材 ;(2) 有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。 (3) 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、 雜志具體做法：(1) 教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談，并形 成書(shū)面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。(2)

17、教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。(3) 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身 教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、加強(qiáng)常規(guī)管理。 加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有 效性。具體做法：(1) 學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃 ; 平時(shí)要做到：認(rèn)真 備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生 ; 配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師 業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。(2) 自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí) “教學(xué)五認(rèn)真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課 業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何 提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)

18、程的實(shí) 效性。(3) 組織好間周一次的教研組活動(dòng)。(4) 大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)教師在理論 學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)組將積極 組織教師參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng) ; 爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué) 論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(1) 采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最 前沿的教改信息 ,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念, 豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。(2) 開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。(3) 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課