陶罐和鐵罐說課1實(shí)用教案

1、 (一)教材簡(jiǎn)析 本文是一篇趣味性強(qiáng)，寓意深刻的寓言故事，課文以兩只罐子的對(duì)話為線索，講的是國(guó)王御櫥里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后(yhu)，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失的無影無蹤。故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。一、說教材一、說教材(jioci)第1頁/共25頁第一頁，共25頁。 （二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)及教材的特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力：能夠熟練讀寫知識(shí)與能力：能夠熟練讀寫“陶、辯、樸、素陶、辯、樸、素”等等生字。在語境中進(jìn)一步理解生字。在語境中進(jìn)一步理

2、解“奚落、輕蔑奚落、輕蔑”等詞語的意思。等詞語的意思。 2過程與方法：抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對(duì)話、過程與方法：抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，分角色有感情地朗讀課文。分角色有感情地朗讀課文。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟文章寓意，懂得做人應(yīng)該情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟文章寓意，懂得做人應(yīng)該(ynggi)謙虛謹(jǐn)慎，不要以己之長(zhǎng)比別人之短，要多看別謙虛謹(jǐn)慎，不要以己之長(zhǎng)比別人之短，要多看別人長(zhǎng)處的道理。人長(zhǎng)處的道理。第2頁/共25頁第二頁，共25頁。 （三）教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐的對(duì)

3、話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，從而理解課文所講的道理。 難點(diǎn)：要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得(dng de)要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 第3頁/共25頁第三頁，共25頁。二、說教法(jio f) 、學(xué)法 教法(jio f)： 指導(dǎo)觀察法 以讀代講法情境表演法第4頁/共25頁第四頁，共25頁。學(xué)法(xu f) 學(xué)法與教法相適應(yīng)，我引導(dǎo)學(xué)生采用“讀一讀、劃一劃、說一說、演一演、寫一寫”的方法，讓學(xué)生眼耳口手腦并用，充分激活學(xué)生的思維(swi)，在扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練中理解課文。第5頁/共25頁第五頁，共25頁。三、說教學(xué)(jio xu)過程 （一）看

4、圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）進(jìn)入文本，品讀理解（二）進(jìn)入文本，品讀理解（三）深入文本，研讀（三）深入文本，研讀(yn d)感悟感悟（四）揭示寓意，明白道理（四）揭示寓意，明白道理（五）延伸文本，深化感悟（五）延伸文本，深化感悟第6頁/共25頁第六頁，共25頁。（一）看圖導(dǎo)入，激發(fā)（一）看圖導(dǎo)入，激發(fā)(jf)興趣興趣第7頁/共25頁第七頁，共25頁。第8頁/共25頁第八頁，共25頁。（二）進(jìn)入文本，品讀（二）進(jìn)入文本，品讀(pn d)理解理解1、劃一劃，抓住人物(rnw)特色2、說一說，體會(huì)“人物(rnw)”內(nèi)心活動(dòng)3、演一演，加深對(duì)“人物(rnw)”的理解第9頁/共25頁第九

5、頁，共25頁。鐵罐是怎樣鐵罐是怎樣(znyng)奚落陶奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？罐的？它為什么看不起陶罐？ 第10頁/共25頁第十頁，共25頁?！澳愀遗鑫覇幔刻展?to un)子！”鐵罐傲慢地問。第11頁/共25頁第十一頁，共25頁。“我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱懦弱(nuru)的東西！的東西！”鐵罐鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。說，帶著更加輕蔑的神氣。第12頁/共25頁第十二頁，共25頁?！白∽?！住嘴！”鐵罐惱怒了，鐵罐惱怒了，“你你怎么怎么(zn me)敢和我相提敢和我相提并論！你等著吧，要不了并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什

6、么也我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。不怕。”第13頁/共25頁第十三頁，共25頁?！昂湍阍谝黄鸷湍阍谝黄?yq)，我感，我感到羞恥！到羞恥！”鐵罐鐵罐（ ）說，）說，“走著走著瞧吧，總有一天，我要瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！把你碰成碎片！”第14頁/共25頁第十四頁，共25頁?！澳愀遗鑫覇幔展拮幽愀遗鑫覇?，陶罐子?”鐵罐傲慢地問。鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。更加輕蔑的神氣?！白∽熳∽?”鐵罐惱怒了，鐵罐惱怒了，”你怎么敢同我相提并論你怎么敢同我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片你等著吧，要不了幾

7、天，你就會(huì)破成碎片(su pin)。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵鐵罐說，罐說，”我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片成碎片(su pin)!”傲慢傲慢(omn)輕蔑輕蔑(qngmi)惱怒惱怒第15頁/共25頁第十五頁，共25頁。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：劃句子劃句子-找詞語找詞語(cy)-(cy)-畫表情畫表情第16頁/共25頁第十六頁，共25頁。 “你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西

8、！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們(w men)生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們(w men)還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”第17頁/共25頁第十七頁，共25頁。（三）深入（三）深入(shnr)文本，研文本，研讀感悟讀感悟第18頁/共25頁第十八頁，共25頁。

9、時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情，時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么陶罐和鐵罐發(fā)生了什么(shn me)變化？是不是變化？是不是真的像鐵罐說的那樣，陶罐破成了碎片，真的像鐵罐說的那樣，陶罐破成了碎片，而他自己堅(jiān)固得什么而他自己堅(jiān)固得什么(shn me)也不怕？自由讀也不怕？自由讀11至至17自然段。自然段。 第19頁/共25頁第十九頁，共25頁。和以前一樣和以前一樣光潔光潔(gungji) (gungji) 樸素樸素 美觀美觀 無影無蹤無影無蹤(w yng w zng)無價(jià)之寶無價(jià)之寶(w ji zh bo)第20頁/共25頁第二十頁，共25頁。（四）延伸(ynshn)文本，深化感悟第21頁/共25頁第二十一頁，共25頁。拿起你的筆，寫下自己想說的話拿起你的筆，寫下自己想說的話(dehu)，可以對(duì)陶罐說，也可以對(duì)，可以對(duì)陶罐說，也可以對(duì)鐵罐說，可以對(duì)自己說，也可以對(duì)別鐵罐說，可以對(duì)自己說，也可以對(duì)別人說。人說。第22頁/共25頁第二十二頁，共25頁。2727、陶罐和鐵罐、陶罐和鐵罐 傲慢傲慢