小學語文小升初經(jīng)典題

1、小學語文小升初經(jīng)典題（口語交際）口語 1:六（3）班的同學在閱讀 西游記 時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說呢？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。 而且還經(jīng)常搬弄是非、 耍小聰明、 說謊， 又愛占小便宜、貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：。解題指導：西游記 中的豬八戒是人們熟悉的戲劇人物。 辯論時， 我們既要提出自己的觀點，還要舉出具體的例子來證明自己的觀點。需要提醒的是，論辯不是 “攻擊 ” ，所以說話時要有分寸，要有理有據(jù)，有進有退，講求的是口語表達的 “交鋒

2、性 ” 。此題中， 反方認為豬八戒是個 “貪生怕死、 自私自利的人” ， 那么我們正方要從自己的立場出發(fā)，明確提出自己的觀點 豬八戒也有自己的優(yōu)點，如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。我方不同意反方觀點。反方認為豬八戒是個 “貪生怕死、自私自利的人” 。其實他也有許多優(yōu)點：如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞?？谡Z 2：根據(jù)下面設(shè)立的情境，完成對話。吃完晚飯， 我拿出 格列佛游記 津津有味地讀著， 爸爸拿過我的書， 不解地問：“ ”我忙解釋： “” 。解題指導：這是一段口語交際地的訓練，主題是 “學會解釋 ”。只要解釋合理就行！

3、注意稱呼和禮貌用語、 要針對誤會說明原委、 解釋要注意方式方法， 說話時注意儀態(tài)端莊大方。爸爸拿過我的書，不解地問：峰峰，你看格列佛游記又不是你們老師教的，你們要學的就一本書。 “我連忙解釋： “爸爸，多讀課外書能拓寬我們的視野，不但不會影響我的學習，反而會幫我學得更棒，您就放心吧。再說，我會在完成作業(yè)之后再看課外書的。 ” 口語 3：星期天，小明在家里看魯濱遜漂流記，爸爸看見了，責怪小明說： “你學習不用功，看起這些閑書來倒起勁，做作業(yè)去！ ”如果你是小明，你會怎樣向爸爸解釋，請用上一句名言。解題指導：本題應弄清課外書魯濱遜漂流記并不是爸爸所說的 “閑書 ” ，并結(jié)合 “小小辯論會 ”中多看

4、課外書的好處， 根據(jù)口語交際 “學會解釋 ” 的相關(guān)要求來向爸爸解釋，同時注意運用一句關(guān)于讀書的名言，這些細節(jié)都是得分點。向爸爸解釋時要心平氣和， 把讀課外書的好處跟爸爸解釋清楚， 同時引用關(guān)于讀書的名言來證明自己的觀點，加強說服力?？梢赃@樣說： “爸爸，您錯怪我了。我不是在看閑書。老師說，多讀課外書可以開闊視野、陶冶情操、增長知識，連魯迅先生都說過： 大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。 口語 4： 根據(jù)下面提示的情境寫話。某校六年級擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動。班主任趙老師說： “圖書漂流就是每個同學捐獻一本書， 放在班級的書架上， 大家可以隨意取閱， 讀完后再放

5、回書架，讓它繼續(xù)漂流?！?、請你為 “圖書漂流 ”讀書活動寫一條宣傳標語。（ 20字以內(nèi)）2、請從下列圖書中選擇一部，寫上“放漂寄語 ” ，以引起讀者對該書的閱讀興趣。（要求：寫出有關(guān)情節(jié)，至少運用一個成語或名言警 句） 西游記水滸傳 簡愛 魯濱遜漂流記 三國演義 悲慘世界 所選圖書：放漂寄語：解題指導：同學們在做第一小題時一定要緊扣 “圖書漂流 ”讀書活動來寫， 字數(shù)嚴格控制在20字以內(nèi)， 句子要注意對仗， 富有文采。 第二小題實際上是考查同學們對口語交際推薦一本書 的掌握情況， 寫放漂寄語時一定要按題目要求來做， 寫出有關(guān)情節(jié)，注意要用上成語或名言警句。1.放漂精美圖書，塑造高尚靈魂！2西

6、游記 在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風作浪， 更有孫悟空大顯神通。 在伴隨唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難， 取得真經(jīng)之后，請你把他們護送回漂流書架?？谡Z 5：金鈴 星期五 桑桑 馬小跳 小鋼盔笠笠皮皮魯認識這些人嗎？你課外一定讀過不少課外書。他們都是一些作品中的主要人物，這其中你對誰的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是誰？說說他的特點， 或者聊聊他的趣事。解題指導：這些人物都是一些作家筆下的主要人物，都是出自我們小學生喜歡讀的一些作品。先對他們進行回憶，出自誰的什么作品，他有著什么個性特點？或者，他發(fā)生過哪些有趣的事？你對誰的印象最深，就說說誰。例如： 金鈴 金鈴是黃蓓佳我要

7、做個好孩子中的主要人物。金鈴是一個小學六年級學生。她學習成績一直中等，但機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、讓老師滿意的“好孩子” ，金鈴作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，不斷跟家長、老師作 抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場星期五星期五是笛福的魯賓遜漂流記中魯濱遜的仆人。他本來是個野人，被魯濱遜救下并成為了他的仆人。 根據(jù)魯賓遜的計算， 救他的那天是星期五， 故而得此名。星期五是一個樸素的人，忠誠的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報，忠誠有責任心，適應能力強，他和魯濱遜相互合作，施展不同的技能，共同在島上度過了多年。桑桑桑桑是曹文軒的草房子中的主要人物之

8、一。少年時候的桑桑是個 “怪”孩子，喜歡 “異想天開” ，經(jīng)常做出一些出人意料的古怪行為。他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚， 就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)， 還真捕到了魚； 他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和怪行為，充分體現(xiàn)了桑桑聰明好奇，敢想、敢做，愛自我表現(xiàn)等性格特點。馬小跳馬小跳出自楊紅櫻的淘氣包馬小跳，他在老師眼里是個十足的 “壞孩子 ” ，但他的善良、熱情、真誠、勇敢讓人感動，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來的幽默感又讓人佩服。馬小跳是玩的行家，不僅愛玩，而且能玩得花樣百出，能玩出聰明與機智。馬小跳還會跟他貫玩的老爸”比著玩馬小

9、跳居然要和他的貧玩的老爸”互換角色，讓爸爸當兒子，他當爸爸 小鋼盔笠笠小鋼盔笠笠是秦文君的壞表哥找上門 安妮是男孩就好了 小偷寄來詛咒信 差點被趕走的漂亮老師這四部作品中的主要人物。他在這四本書里穿梭著、歡跑著，帶給了我們一個又一個能讓我們樂得 “呵呀呵呀” 的故事。被姨媽愛稱為 “笠笠小人兒” 的小鋼盔笠笠是一個獨立的、有個性的、一節(jié)一節(jié)生長著的小男孩 未來的小男子漢 “笠笠 ”！皮皮魯皮皮魯是鄭淵潔筆下的人物， 在他很多作品里都有皮皮魯?shù)幕钴S的身影， 比如 皮皮魯外傳 皮皮魯和魯西西 紅沙發(fā)音樂城 等。 皮皮魯學習成績不太優(yōu)秀，不是學校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。書

10、中，鄭淵潔一直將皮皮魯寫到 40 多歲，還給它配了一個外國媳婦?？梢哉f，皮皮魯是鄭淵潔所有童話中最酷的男一號。口語 6：據(jù)天氣預報，明天晴間多云，最高氣溫38。請想象并描寫第二天的天氣情況，注意用上比喻或擬人的方法，至少三句話。解題指導：這道寫話練習考查同學們圍繞一個中心意思把話寫具體、寫生動。1讀懂題意。緊扣 “最高氣溫38” ，讀懂題目的要求是圍繞“炎熱 ”用比喻和擬人的方法把畫面寫出來。2想象畫面。同學們可以聯(lián)系自己的生活體驗，想象夏日里炎熱的場景，抓住幾個有代表性的景物來表現(xiàn)炎熱的特點， 比如柏油馬路、 梧桐樹、 路上的行人等， 在仔細觀察的基礎(chǔ)上，用比喻或擬人的方法來描寫。3通讀檢查

11、。寫好后，把句子連起來讀一讀，檢查是否通順連貫。今天， 人們終于體會到什么叫酷熱難耐了。 大街上的柏油路在太陽的炙烤下變得軟軟的， 走在上面仿佛踩在橡皮泥上； 街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘， 給傘下的居民帶來一絲可憐的陰涼時， 自己也泛著耀眼的綠光； 整個街道如同一個巨大的蒸鍋，路上的行人在蒸鍋里大汗淋漓口語 7：一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學生說： “乞丐是弱勢群體，值得同情。 ”另一名學生說： “乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。 ”請簡要說說你是如何看待這個問題的。解題指導：這類題考查學生邏輯思辯能力， 思考問題要有根有

12、據(jù)， 思維清晰， 思考后的結(jié)論要清晰、正確，不能有明顯的漏洞。一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學生說： “乞丐是弱勢群體，值得同情。 ”另一名學生說： “乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。 ”請簡要說說你是如何看待這個問題的。應該一分為二地看待乞丐問題， 有些乞丐確實值得同情， 但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子?？谡Z 8：班級中正在開展小小辯論會， 有同學認為小學生穿著打扮不要講究， 要簡樸。 也有同學認為小學生應注意儀表形象，穿著打扮要體面，講究。你贊同哪種觀點，請概括出兩點理由，并簡單說明。我贊同理由：（ 1）（ 2）解題指導：

13、本題意在考查學生的表述能力， 答案并不唯一， 無論贊同哪種觀點， 只要理由合理有說服力即可。首先表明自己的觀點贊同前者還是后者， 然后圍繞觀點陳述理由， 做到表意清楚有理有據(jù)。如：我贊同小學生穿著打扮不要講究。理由：（ 1）與外表美相比心靈美才是最重要的， 小學生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了， 無需過分打扮。（ 2）太注重儀表可能導致同學之間攀比之風的形成，不利于勤儉節(jié)約習慣的培口語 9：下面是某班班長李明同學給校長寫的一張便條， 語言表達不夠簡潔， 請你幫他修改。為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？張校長：您曾經(jīng)約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨省博物館參觀一事，

14、 因我有急事，不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。李明3月 18日解題指導：口語交際能力是一個現(xiàn)代公民應該具有的最基本的能力， 它讓我們與交流時更注重語言藝術(shù)，運用上述方法要靈活，結(jié)合具體題意，切忌死記硬背，在做口語交際題時， 可牢記四個要點： 表達要具體， 勸說要講理， 語言要簡潔， 切記要得體。發(fā)現(xiàn) “曾經(jīng) ”是多余的信息， 而 “辦公室 ”當然在學校里， “我有急事 ”很顯然 “不能應約”。刪掉 “曾經(jīng)”、 “學校 ” 、 “不能應約 ”?？谡Z10：六（4）班的王強，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學媽媽所在的人民醫(yī)院。 請你分別給王強的爸爸和李

15、媛的媽媽打一個電話，把你想說的話寫下來。解題指導： 電話現(xiàn)在我們這兒已普及，但是我們應該如何與人通電話呢？這也是一門學問， 學生要好好掌握。王強的爸爸：叔叔您好，我是王強的同學，您家王強生病了，被張老師送往了人民醫(yī)院，請您趕快去醫(yī)院吧。李媛的媽媽：阿姨您好，我是李媛的同學。我們班的王強生病了，被張老師送往了您所在的醫(yī)院，請您多多關(guān)照一下?？谡Z 11:假設(shè)你是記者， 要采訪身邊的無名英雄， 如警察、 教師、 清潔工、 辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。采訪對象：開場白：采訪內(nèi)容：結(jié)束語：參考答案：清潔工人他身上雖然骯臟， 但他的心靈非常純潔， 他雖

16、然算不上漂亮， 但是他用勤勞的雙手，給我們營造了一個清潔美好的家園他就是默默無聞地工作著的清潔工人。問題 1：您的工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？問題 2：您想向人們提出什么建議？清潔工人質(zhì)樸而高尚的品格值得我們學習。 保護環(huán)境， 人人有責， 讓我們樹立環(huán)保意識，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦爛的笑臉！ 口語 12：在離開母校之前，你一定有許多話想對母校的人傾訴1、我想對校長說： 2、我想對班主任說： 3、我想對最要好的伙伴說： 解題指導：六年級學生即將結(jié)束小學的學習生活，離開母校，尊敬的老師、親愛的同學。臨近畢業(yè)，學生有許多話要對同學、老師、母校說，本題為他們

17、提供了一次表達情感，交流思想的機會；一個展示個性，展示才情的平臺。傾訴內(nèi)容應盡量精練、生動、 形象、 富有時代感、 飽含感情、 給人以啟迪， 要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌！ 我想對校長說：敬愛的校長，六年來，我們在這美麗的校園里茁壯成長，不僅學到了知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福?？傆幸惶欤覀円陉柟庀戮`開那美麗的臉龐，向著太陽微笑！親愛的校長，今天，我們以母校為驕傲；明天，我們會讓母校為我們而自豪！我想對班主任說： 老師， 您不是演員， 卻吸引著我們饑渴的目光； 您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響， 唱出迷人的歌曲； 您不是雕塑家， 卻塑造著我們的靈魂 老師啊，我怎能把

18、您忘懷！我想對最要好的伙伴說：六年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房?？谡Z 13：回憶六年級階段你們學校開展的一次社會實踐活動，回答問題。（ 1）這次社會實踐活動的主題是（ 2）你所在小組承擔的任務是（ 3）活動中，你最大的收獲是解題指導：綜合性學習是語文改革的亮點， 它突破了課堂中心、 課本中心、 教師中心的學習模式，強調(diào)學生主動地獲取知識、應用知識、解決問題，目的是培養(yǎng)學生綜合實踐和創(chuàng)新能力，提高動手、動口、動腦的能力。本題考查的主要是學生有沒有積極參與到實踐活動中，有沒有得到親身的經(jīng)歷和實際的體驗。如：（ 1）這次社會實踐活動

19、的主題是：走進植物世界。（ 2）你所在小組承擔的任務是：搜集含植物名的古詩句。（ 3）活動中，你最大的收獲是：通過這次實踐活動，我認識了更多的樹種，并了解它們的生長過程， 經(jīng)濟價值以及栽種方法等， 同時也使我感受到美的熏陶，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。14： 在一次優(yōu)秀演員頒獎晚會上，一位知名的女演員因不滿評獎的結(jié)果， 在臺上扔下 話筒，憤而離去。請你設(shè)想一下，下列不同年齡、不同身份的人在這種情況下會 怎樣說？晚會主持人充滿歉意地對觀眾說：一個小朋友不解地問媽媽：一位影迷對此失望地說：一位知名的老表演藝術(shù)家氣憤地說：解題指導：小考對聽說能力的考查，采用表述題的形式。一般創(chuàng)設(shè)一個特定的語境，再提出 相

20、應的要求。做題時，一定要分析所給材料反映的具體情境，根據(jù)要求認真答題， 同時，語言表述要注意簡明、連貫、得體。剛才這只是一個小小的不和諧的音符，我相信，這不會影響我們整臺晚會的 精彩，請大家期待更多優(yōu)秀的、有素質(zhì)的演員的精彩表演！阿姨怎么啦？她怎么生氣了？哎，真是太遺憾了，沒想到我最喜歡的演員竟然這么沒有風度，真是太令我 失望了！現(xiàn)在這些小年輕，才剛出道，有了點成就，就這樣自以為是了，太不像話了!小學口語交際練習題及答案1、小剛對小麗說： 我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”當天下午，小麗遇到小明的媽

21、媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問小明能不能改到后天下 午3點再到那里去游玩?！钡诙焱砩希∶鞯膵寢寣π∶鬟@樣轉(zhuǎn)述：小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉(zhuǎn)告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點到那里?！?、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍， 鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？一小龍說： 阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋 比我的腳小了一個尺碼，麻煩

22、您給我換一雙大一碼的，好嗎？ ”3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）a邀請朋友到家中做客，你可以說：我在家里恭候你的到來?！眀請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：請您多提寶貴意見”或 請您指教”c詢問長者年齡，應尊敬地問：您老人家高壽？ ”4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員 的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。（辦公室接聽電話）工作人員：他不在！ ”改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉(zhuǎn)告他，好嗎?5、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有 一次一個紳士見到安徒生，譏笑他:安徒生

23、:你腦袋上面的玩意兒,能算個帽子嗎？="安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士， 其回答語氣一致，令人為這捧腹。你覺得安徒生的回答應該是：先生，你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎？”6、永安二中準備在初一年級舉行一次、年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。a小軍同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這 次活動。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太 可惜了。你說呢？b假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。同學們，在一年的語文 學習中

24、我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧！今 天就請你有優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧!7、英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是一點微不足道的皮外傷。 夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上跑到藥店去買藥。 老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉 都嚇白了，連忙問醫(yī)生： 您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？ ”如果仆人不拼命跑，我擔心 ”可能出什么事？ ”老爺問。我擔心，他的藥還沒買回來，你的傷口就愈合了?！?、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒 得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：都怪爸爸給我取了 盈盈'

25、這個名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了?！?、學會恰當?shù)匦蕾p、祝賀他人。a、小明在某刊物上發(fā)表了一篇 300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與 他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：就這么小的一個豆腐塊??？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。”10、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們?！?1、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文

26、學作品中的人物。孫悟空他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：主打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；主借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷他愛憎分明，本領(lǐng)高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！12、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。媽媽說： 我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎 我浪費的那點水嗎？ ”兒子說： 那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園， 每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！ ”13、一位老師去 家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。

27、老師應該用哪種說法更好？請選擇。奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹 事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心， 我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的 思想工作）你認為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁，用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。14、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：小島上沒有猶太人和驢子！ ”作為猶太人的海涅坦然地回答道：如果真是那樣，我和你到小島上走

28、一趟。海涅的言外這意是：我是猶太人，而你正是那一頭驢子。15、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應該怎么說才能說服媽媽？王麗說： 媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友 嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”16、魯迅的孔乙己一文中有一句話：旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？答：取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。17、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大

29、姑非常熱情地留他吃午飯，他張 三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯， 張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？ 如果你是張三，你會怎么說？張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？ 一15、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對 日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長 的話：如果我 中國制造 就一定會被打??；如果是 中國創(chuàng)造，就一定不會敗?！闭埬銓懗鰪?瑞敏回答的妙處所在。妙在抓住 制造”與創(chuàng)造”一字之差，結(jié)果卻截然不同。 中國創(chuàng)造”強調(diào)了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、 創(chuàng)新性，具有頑強的生命力。小升初語文口語交際及課外實踐

30、能力專項訓練題、實踐活動1 、小明學習成績一直不理想，請你送一句有關(guān)學習的格言勉勵他。答：2、一些廣告詞，常常在一些成語（或詞語）中巧妙運用同音字或偕音字，達到意想不到的效果。請在下面的廣告詞中， 找出這些字來， 在它的下面加點， 并在后面的括號里把原來的成語（或詞語）中正確的字寫出來。例： “青蛙牌蚊香，默默無蚊好幫手。 ”（聞） “咳不容緩，請服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露。 ”（） “舒適牌熱水器，隨心所浴。 ”（）3、根據(jù)提示，請你用平時積累的名言警句或詩詞佳句來表達意思。朋友即將遠行，你會送他一句寫上一句有關(guān)做學問的名言：4、閱讀產(chǎn)品說明書，完成填空。暖瓶加熱器說明書暖瓶加熱器為我廠

31、最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設(shè)計。本品設(shè)計合理，使用方便。煮開一瓶涼水（ 2 公升）只需20 分鐘左右，電費相當于每杯水3 厘錢。使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于 5 公分），再接通電源。使用完畢，先斷電源，然后取出，擦拭干凈，收藏備用。注意事項：禁止在空氣中使用及加熱固體。禁止劇烈磕碰及拆卸。北京家用品二廠出品 免費客戶服務熱線： 8007894567文中的 “本品 ”指奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后， 再加水并煮面條。 你及時阻止她這樣做的原因： 如果看了說明書后對產(chǎn)品的使用方法還是不明白， 或者還想進一步了解產(chǎn)品的功能特點等，你應該采取的最佳方法是5 、請你為學校的生物園（或花圃

32、）設(shè)計兩條標語。標語1 ：標語2 ：6 、 本學期，同學們的語文老師曾按教材的要求組織大家開展一次 “選編自己的 作文選 ”的語文實踐活動。現(xiàn)請你為自己這本作文選起一個你喜歡的名字，并用幾句話寫一段 “編者的話 ”。作文選的名字：«» “編者的話 ”：7 、 為了美化校園，讓每一塊墻壁說話。校長想請同學們當設(shè)計師給下列地方設(shè)計標語?？梢杂煤线m的名言佳句，也可以自己創(chuàng)新（任選一個地方，多設(shè)計一條加 0.5 分）學?；ㄆ裕阂魳方淌遥簩嶒炇遥簩W校餐廳：體育館：圖書閱覽室：二、口語交際1 、情境： 彬彬正在看課外書， 他很喜歡在課外閱讀書報雜志。 可他的爸爸卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。可不，彬彬的爸爸又在說彬彬了： “你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起勁”要求： 請?zhí)姹虮蛟O(shè)計一段話回答他爸爸， 要說