醫(yī)學(xué)影像技術(shù)暑期實(shí)踐報(bào)告

1、2017.08.16影像科暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告目錄目錄摘要2一、暑期實(shí)踐過程31.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介32.上崗培訓(xùn)33.步入崗位44.個(gè)人感受4二、結(jié)束語(yǔ)7三、致謝8四、附錄910摘要目前我國(guó)醫(yī)療行業(yè)人才緊缺，尤其是醫(yī)學(xué)輔助科室，整個(gè)行業(yè)偏向浮躁，人心唯利是圖，沒有國(guó)家所提倡的工匠精神。作為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)本科生的一員，肩負(fù)著振興祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)努力磨練自我，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)就顯得尤為重要，利用暑期進(jìn)行專業(yè)社會(huì)實(shí)踐是一種非常好的選擇，可以積累臨床經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作程序，為以后的升學(xué)就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)，增加了自身競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像 實(shí)習(xí) 暑期 技術(shù)一、暑期實(shí)踐過程

2、1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介市第一人民醫(yī)院位于優(yōu)路117號(hào)，占地面積4萬平方米，建筑面積10萬余平方米，始建于1956年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的三級(jí)綜合醫(yī)院，是市醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院開設(shè)門診科室65個(gè)，臨床科室42個(gè)，醫(yī)技科室9個(gè)，并形成了以普外科、骨科、心血管內(nèi)外科、神經(jīng)內(nèi)外科、兒科、婦產(chǎn)科、內(nèi)分泌代謝科、腫瘤科為中心的八大重點(diǎn)學(xué)科群。其中，脊柱外科和內(nèi)分泌代謝科為河南省重點(diǎn)培育學(xué)科。2.上崗培訓(xùn)我于2017年7月3日進(jìn)入人民醫(yī)院放射科2號(hào)檢查室進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，師從放射科主任李良主管技師，進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的學(xué)習(xí)。李良主任是人民醫(yī)院放射科第一批醫(yī)學(xué)影像技術(shù)方面的專業(yè)技師，畢業(yè)于

3、四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心。工作三十余年，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，醫(yī)者仁心，懸壺濟(jì)世。李良主任是集中西醫(yī)之大成者，頗具儒家風(fēng)范，李主任說過：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴。勿避險(xiǎn)巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作工夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)，反此則是含靈巨賊?！边@句話，深深的震撼了我的心靈，被我當(dāng)成人生哲理，貼在床頭，每日早晚誦讀。李主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“患者來做檢查，一定要做好輻射防護(hù)工作，這樣，既能減少

4、患者受到的痛苦，也能保護(hù)患者在正常檢查的情況下，不受到輻射劑量的傷害，尤其是陷害和老人，他們身體虛弱，不夠強(qiáng)壯，更應(yīng)該多加關(guān)心。”我默默的把李中良主任的話記在心頭，并嚴(yán)格執(zhí)行。奉行大醫(yī)精誠(chéng)大愛無疆的精神，兢兢業(yè)業(yè)為患者做好檢查，盡自己做大努力為臨床醫(yī)師提供質(zhì)量?jī)?yōu)秀的醫(yī)學(xué)影像圖像。3.步入崗位進(jìn)入崗位后，我首先進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)方面放射科的蒲芳DR設(shè)備。因?yàn)槲沂切聛淼?，大家照顧我，讓我先學(xué)習(xí)人民醫(yī)院唯一的一臺(tái)美國(guó)通用公司進(jìn)口的中文DR設(shè)備。DR設(shè)備的總體操作并不難，由于人民醫(yī)院是僅有的三家三級(jí)甲等醫(yī)院之一，設(shè)備非常先進(jìn)便捷。DR設(shè)備的難點(diǎn)在于患者體位的擺放，既要保證影像的清晰可用，

5、又要保證患者承受最小的痛苦，使用最短的時(shí)間。剛開始是，我只知道一味按照書本生搬硬套，不顧患者的感受，和患者交流不夠，雖然獲得了良好的圖像，但是患者承受了更多的痛苦和輻射劑量。李主任看到這種情況，親自為我示范如何和患者交流溝通，如何通過變通，在保證圖像質(zhì)量的情況下，減少患者所承受的痛苦。通過李主任的諄諄教誨，我學(xué)習(xí)到了很多他經(jīng)多三十余工作年積累的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于書本上的知識(shí)有了更深理解，也對(duì)自己的實(shí)踐技能進(jìn)行了檢驗(yàn)，對(duì)以后回到學(xué)校的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有了指導(dǎo)性的意義。由于我沒有開設(shè)專業(yè)課就到醫(yī)院進(jìn)行暑期實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)技能一本一無所知，李主任和醫(yī)院的各位醫(yī)師技師老師同學(xué)不厭其煩的為我講解，使我學(xué)習(xí)到了很多DR

6、設(shè)備的操作方法和拍攝技巧，通知他們也嚴(yán)厲地指出了我的錯(cuò)誤，幫助我進(jìn)行改正。在醫(yī)院進(jìn)行了大約七周的暑期實(shí)踐之后，我回到了闊別已久的學(xué)校，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。4.個(gè)人感受在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，讓我思考了很多，關(guān)于醫(yī)學(xué)，關(guān)于生命，關(guān)于現(xiàn)實(shí)與理想，關(guān)于人與人之間的信任與隔閡。有一件事情讓我印象深刻：那天患者非常多，候診室里一直有至少四十位患者等候檢查，2號(hào)檢查室包括我在內(nèi)總共有三名醫(yī)務(wù)工作者，一名負(fù)責(zé)幫助患者擺放體位，一名負(fù)責(zé)操作設(shè)備，另一位負(fù)責(zé)叫號(hào)。我當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)叫號(hào)，有一位患者遞給我一張影像檢查申請(qǐng)單，我習(xí)慣性的看了一眼患者的基本信息，突然發(fā)現(xiàn)這名患者的年齡是“19h”，名字叫做“某某某之子”診斷為“懷疑大葉性

7、肺炎”，拍攝普通胸部正位X光平片。我不禁有些痛心，出生十九個(gè)小時(shí)的新生兒，連名字都沒有確定，就要如此經(jīng)歷人間的疾苦，這個(gè)世界為何如此殘酷？他的母親想必還沒有恢復(fù)過來，他就要躺在這個(gè)曾經(jīng)沾滿污血的檢查床上，背靠平板接收器，對(duì)著球管拋出疑問而好奇的眼神。我不忍心，提前叫了他的名字，然后去隔壁診斷室請(qǐng)求當(dāng)天值班的人民醫(yī)院退休返聘的醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)師龐玉主任醫(yī)師盡快寫醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查報(bào)告。龐老師是一個(gè)非常和藹的老人，醫(yī)者仁心，聽我說了情況以后有些沉默，寫出了報(bào)告：確診大葉性肺炎。我有些心痛，卻無能為力。晚上睡覺，我躺在床上又想起了這個(gè)新生兒。我開始思考，醫(yī)學(xué)究竟是為了什么？按照達(dá)爾文的進(jìn)化論“物競(jìng)天擇，適

8、者生存?！边@個(gè)新生兒肯定已經(jīng)失去生命，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)救了他，用極小的代價(jià)挽救了他的生命。但是，如此這般救人，難道不違反達(dá)爾文“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化論嗎？如此看來，醫(yī)學(xué)誠(chéng)然偉大而高尚，但同時(shí)，醫(yī)學(xué)使人類壽命延長(zhǎng)，給了人類發(fā)展的超越自然，卻成為了逆天改命之術(shù)。和月伸宏先生在他的作品浪客劍心中，早劍客緋村劍心救下了一對(duì)母女后，給緋村劍心安排了一句話：“劍是兇器，劍術(shù)是殺人術(shù)?！贬t(yī)學(xué)又何嘗不是？但是醫(yī)學(xué)救死扶傷，又是客觀事實(shí)。“介乎天之間，莫貴于人”醫(yī)術(shù)又功德無量，那么，醫(yī)術(shù)究竟是什么？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的意義究竟是什么？是為了挽救生命嗎？那么，我開始思考生命。很久以前，在看天下上看過一篇文章，不知道什么時(shí)候開

9、始，已經(jīng)沒有了“自然死亡”，死亡全都變成了“因搶救無效死亡”。開國(guó)大將羅瑞卿之女羅點(diǎn)點(diǎn)留下遺囑：“如果有一天，我命不久矣，不要過度搶救，讓我走得有尊嚴(yán)?！痹谌说淖饑?yán)和生命中，醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)如何抉擇？李宗盛唱過：“生活的壓力和生命的尊嚴(yán)哪一個(gè)重要？”我認(rèn)為這并不是一個(gè)仁者見仁智者見智的問題，法學(xué)課上，刑法老是跑出了一個(gè)問題：“中國(guó)到底應(yīng)不應(yīng)該通過安樂死合法？”醫(yī)學(xué)院普遍認(rèn)為應(yīng)該，而其他各學(xué)院一致認(rèn)為不應(yīng)該，緊接著就是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的論戰(zhàn)。平心而論，作為一名學(xué)生，我趁熱跟伊雪應(yīng)該盡力延長(zhǎng)人的壽命，救死扶傷，這是醫(yī)者天職。但是，醫(yī)學(xué)中有一個(gè)最基礎(chǔ)的理論就是減少患者承受的痛苦，明知患者生不如死，人道精神和職業(yè)

10、操守究竟孰輕孰重？這又引申出一個(gè)問題，究竟什么是死亡？人體的主要器官，心腦肺肝腎，。任何一個(gè)罷工都會(huì)導(dǎo)致死亡，所以我們見到許多患者，腦死亡，但是在ICU全身插滿管子，物質(zhì)上的生命仍延續(xù)，精神上，這個(gè)人已經(jīng)與死亡無異。那么，這個(gè)人到底死了沒有？按照目前醫(yī)學(xué)就的規(guī)定，只有心死亡才能被判定死亡，也就是說，一個(gè)腦死亡的患者，只要沒有脫離ICU呼吸機(jī)，我們?nèi)匀豢梢哉J(rèn)為他還活著。簡(jiǎn)直不可思議。二、結(jié)束語(yǔ)通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，我的收獲不止是專業(yè)技能，更多的是對(duì)于生命、對(duì)于愛、對(duì)于道德的理解，這些所見所聞所感所想，我相信會(huì)指引著我走完剩下的醫(yī)學(xué)之路，不論前途是好是壞，路途時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，至少，我會(huì)堅(jiān)持初心，救死扶傷，行醫(yī)者天職。三、致謝感謝人民醫(yī)院，給了我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。也感謝李良主任、萬