2022年2022年高中語文《三國演義》教學設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載名著導讀：三國演義教學設(shè)計教學目標：1.學問與才能（1）.明白三國演義的背景.作者.思想內(nèi)容.價值等；（2）.識記一些與三國演義有關(guān)的成語.熟語.歇后語；（3）.把握名著觀賞的的基本方法；2.過程與方法（1）.語言積存以搶答的形式完成；（2）.懂得教材中導讀內(nèi)容,把握要點；3.情感.態(tài)度與價值觀（1）.樹立“謀事在人”的積極人生觀；（2）.確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀；（3）.通過觀賞典型形象獲得精神愉悅；教學重點：.激發(fā)閱讀名著的愛好；.語言學問積存；.明白閱讀名著的基本方法；課時支配：1 課時教學過程：一.創(chuàng)設(shè)情境：1.播放電視劇三國演義序幕；2

2、.展現(xiàn)篇首詞,略作觀賞；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.展現(xiàn)課題：名著導讀三國演義一提起三國演義,幾乎家喻戶曉.婦孺皆知,一個個耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮.關(guān)羽.張飛.曹操 的確,這為一個群星璀爛的時代,智謀.權(quán)術(shù).機變.口才.士氣 在三國鼎立的舞臺上,發(fā)揮得淋漓盡致；三.導讀名著（一）.名著的形成1.三國演義 的編撰者為羅貫中, 名本,號湖海散人, 生卒年不詳,大約生活在元末明初；2.三國演義的形成,課件展現(xiàn)：晉陳壽三國志和裴松之注宋代講史平話 “說三分”元代講史話本三國志平話 三分事略明初羅貫中編撰三國志通俗演義清初毛綸毛宗崗整理和評點三國志通俗演義（二）.名著的

3、影響1.老師講意思和運用,同學搶答出自三國演義的成語.熟語課件顯示：司馬昭之心,路人皆知七步成詩（煮豆燃萁）樂不思蜀錦囊妙計空城計 2.課件顯示歇后語前半句,同學搶答后半句；萬 事 俱 備（）周 瑜 打 黃蓋 （）劉備招親（）司馬昭之心 （）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載劉備的荊州 （）張飛穿針（）三個臭裨將 （）馬中赤兔（）3.三國演義中最精辟的十句話（ 1） 人中呂布,；（ 2）馬氏五常,；（ 3）鞠躬盡瘁,；（ 4） 既生瑜,；5） 子龍一身都為膽也！6）伏龍.鳳雛二人得一,可安天下7） 內(nèi)事不決問張昭,外事不決問周瑜8） 生子當如孫仲謀9） 天下英雄,惟使君與操耳！10

4、） 治世之能臣,；4.名著其他影響如：京劇“失” “空”“斬”為傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇三國演義 ；易中天品三國讓經(jīng)典走向一般民眾；教材選編出師表赤壁之戰(zhàn)孔明揮淚斬馬謖；（三）.名著的價值1.課件出示三國演義的內(nèi)容和思想：展現(xiàn)了東漢末年天下大,群雄并起,斗爭錯綜復雜,百姓流離失 所的社會現(xiàn)實； 表現(xiàn)了對導致天下大亂的昏君賊臣的痛恨,對制造清平世界的明君良臣的希望；（老師介紹三國演義的情節(jié)時間跨度.線索.作品傾向）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.提問,要求從教材“作品導讀”中找答案：1）三國演義賜予我們?nèi)松钫滟F的啟示為什么？歷史不能轉(zhuǎn)變,人的命運卻把握在自己手中；2）三國演義

5、表現(xiàn)了一種怎樣的社會觀.歷史觀？天下者非一人之天下,乃天下人之天下；（四）.名著的觀賞1.生動典型的人物形象：（老師給出人物形象描寫,同學猜所描寫人物,見課件） 1）.劉備,字 ,人稱 , 為他主要的性格特點,最能突出他這一特點的情節(jié)為 ；此外他仍具有 . 等性格特點；2）.關(guān)羽,字 ,人稱 . ,被曹操封為 ,使一把 ,騎 馬, 為他的主要特點, . 等情節(jié)表現(xiàn)其“勇” , 表現(xiàn)其“義”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3）.張飛,字 ,使用的兵器為 ,被呂布稱為精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 ,為人 . ；4）.曹操,字 ,小字 ,自封漢相,為 形象,為人

6、 ,慣用 ,他信奉的人生格言為 、 ；2.扣人心弦的故事情節(jié)：提問同學說出三國演義寫得出色的幾次戰(zhàn)爭：官渡之戰(zhàn)赤壁之精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載戰(zhàn)空城計七擒孟獲四.小結(jié)：名著觀賞的方法：.明白名著的形成和影響；.把握名著的基本內(nèi)容和思想；.通讀名著,觀賞出色篇章；.積存語文學問；五.作業(yè)：舉薦課后精讀的經(jīng)典章節(jié)：曹操：官渡之戰(zhàn).曹操獻刀.誤殺呂伯奢.“三笑一哭 ”.橫槊賦詩.迎接許攸；劉備： 煮酒論英雄.三顧茅廬.彝陵之戰(zhàn).摔阿斗與托孤；諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒.失街亭.三氣周瑜.七擒孟獲.秋風五丈原；關(guān)羽：溫酒斬華雄.刮骨療毒.千里走單騎.單刀赴會張飛.趙云：長坂坡.義釋嚴顏；馬超

7、.黃忠：大戰(zhàn)葭盟關(guān).割須棄袍.定軍山；孫權(quán).周瑜：赤壁之戰(zhàn).蔣干中計；六.在三國演義片尾曲聲中終止；名著導讀：三國演義教學設(shè)計（提綱）教學目標：1.學問與才能（1）.明白三國演義的背景.作者.思想內(nèi)容.價值等；（2）.識記一些與三國演義有關(guān)的成語.熟語.歇后語；（3）.把握名著觀賞的基本方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.過程與方法（1）.語言積存以搶答的形式完成；（2）.懂得教材中導讀內(nèi)容,把握要點；3.情感.態(tài)度與價值觀（1）.樹立“謀事在人”的積極人生觀；（2）.確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀；（3）.通過觀賞典型形象獲得精神愉悅；教學重點：.激發(fā)閱讀名著的愛

8、好；.語言學問積存；.明白閱讀名著的基本方法；課時支配：1 課時教學過程：一.創(chuàng)設(shè)情境：1.播放電視劇三國演義片頭曲；2.展現(xiàn)篇首詞,略作觀賞；四.展現(xiàn)課題：名著導讀三國演義五.導讀名著（一）.名著的形成（課件展現(xiàn)）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二）.名著的影響1.老師講意思和運用,同學搶答出自三國演義的成語.熟語課件顯示：司馬昭之心,路人皆知七步成詩（章）（ 七步之才；煮豆燃萁）樂不思蜀錦囊妙計空城計2.課件顯示歇后語前半句,同學搶答后半句；萬事俱備（）周瑜打黃蓋（）劉備招親（）司馬昭之心（）劉備的荊州（）張飛穿針（）三個臭裨將（）馬中赤兔（）3.三國演義中最精辟的十句話（

9、 1）人中呂布,；（ 2）馬氏五常,（ 3）鞠躬盡瘁,；（ 4）既生瑜,；5） 子龍一身都為膽也?。?6） 伏龍.鳳雛二人得一,可安天下；7） 內(nèi)事不決問張昭,外事不決問周瑜； 8） 生子當如孫仲謀 ；9） 天下英雄,惟使君與操耳！10） 治世之能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載臣,；4.名著其他影響如：京劇“失” “空”“斬”為傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇三國演義；易中天品三國讓經(jīng)典走向一般民眾；教材選編出師表赤壁之戰(zhàn)孔明揮淚斬馬謖；（五）.名著的價值1.課件出示三國演義的內(nèi)容和思想：展現(xiàn)了東漢末年天下大亂,群雄并起,斗爭錯綜復雜,百姓流離 失所的社會現(xiàn)實； 表現(xiàn)了對導致天下大亂的

10、昏君賊臣的痛恨,對制造清平世界的明君良臣的希望；（老師介紹三國演義的情節(jié)時間跨度.線索.作品傾向）2.提問,要求從教材“作品導讀”中找答案：1）三國演義賜予我們?nèi)松钫滟F的啟示為什么？歷史不能轉(zhuǎn)變,人的命運卻把握在自己手中；2）三國演義表現(xiàn)了一種怎樣的社會觀.歷史觀？天下者非一人之天下,乃天下人之天下；（六）.名著的觀賞1.生動典型的人物形象：（老師給出人物形象描寫,同學猜所描寫人物,見課件）2.扣人心弦的故事情節(jié)：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載提問同學說出三國演義寫得出色的幾次戰(zhàn)爭：官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)空城計七擒孟獲四.小結(jié)名著觀賞的方法： .明白名著的形成和影響；.把握名著的基本內(nèi)容和思想；.通讀名著,觀賞出色篇章；.積存語文學問；五.作業(yè)：舉薦課后精讀的經(jīng)典章節(jié)：曹操：官渡之戰(zhàn).曹操獻刀.誤殺呂伯奢.“三笑一哭 ”.橫槊賦詩.迎接許攸