必修2同步鞏固練習解析：3-2-1

1、高考總復習同步訓練第 3 章第 2 節(jié)第 1課時一、選擇題1 “綠色化學”要求在化工合成過程中，目標產物對反應物的原子利用率達到100% ，下列反應類型最符合這一要求的是()A 取代反應B 加成反應C氧化反應D 置換反應【答案】B2制備一氯乙烷最好采用的方法是()A 乙烷和 Cl 2 取代B乙烯和Cl 2 加成C乙烯和 HCl 加成D乙烯和 H 2 加成后再與Cl 2 取代【答案】C【點撥】乙烷和氯氣取代反應得到的是混合物，乙烯和氯氣加成得到的是1,2二氯乙烷， A 、 B 均錯。 D 選項又重復了A 選項的反應。3 甲烷和乙烯在收集方法上比較，正確的是()A 都可以用向下排空氣法收集B甲烷用

2、向下排空氣法收集，乙烯用向上排空氣法收集C都可以用排水法收集D由于乙烯能與水作用，它不能用排水法收集【解析】CH 4 與 C2H4 都難溶于水，都可用排水法收集，另外CH 4 密度比空氣小，可用向下排空氣法，但C2H 4 密度和空氣相差不大，所以不能用排空氣法收集?！敬鸢浮緾4下列關于乙烯的說法中，不正確的是()A 是無色氣體，比空氣略輕，難溶于水B與溴水發(fā)生取代反應而使溴水褪色C乙烯的產量標志著一個國家的石油化工水平D可用點燃法鑒別乙烯和甲烷【解析】乙烯與 Br 2 發(fā)生的是加成反應；乙烯含碳量比甲烷高，點燃時火焰明亮，有黑煙。【答案】B5相同質量的乙烯和丙烯具有相同的()碳原子數(shù)氫原子數(shù)分

3、子數(shù)完全燃燒時的耗氧量1A B CD 【解析】C2H 4 與 C3H6 最簡式相同， 質量相同時， 所含碳原子數(shù)相同，氫原子數(shù)相同，完全燃燒時消耗氧氣的量相同?！敬鸢浮緽6關于乙烯結構的描述錯誤的是()A 分子中的所有原子都在同一平面上BC H 鍵之間的鍵角約為120 °C碳碳雙鍵的鍵能大于碳碳單鍵的鍵能D碳碳雙鍵的鍵長是CC 單鍵的 1/2【答案】D【點撥】鍵長是由鍵能決定的。雙鍵的鍵能大于單鍵，但并不是其2 倍，因為雙鍵中有一條鍵的鍵能較小。所以雙鍵的鍵長小于單鍵，但也并不是其1/2。7在 1.01×105Pa,150 條件下，某有機物完全燃燒反應前后壓強不發(fā)生變化，該

4、有機物可能是 ()ACH4BC2H6CC2H 4D C2H2【解析】設烴的分子式為CxH y，該烴燃燒的通式為：CxH y (x y點燃)O2 xCO2 yH2O42由反應前后氣體壓強不變，可得：yy， y 4。1 (x 4) x2【答案】A 、 C【點撥】當水和烴都是氣體時， 當 y4 時，烴完全燃燒后，氣體的物質的量不變； 當 y<4 時，烴完全燃燒后，氣體的物質的量減少； 當 y>4 時，烴完全燃燒后，氣體的物質的量增加。8 下列物質： Cl 2 HBrH 2O H2 其中在一定條件下能與乙烯發(fā)生加成反應的有()A B CD 全部【解析】乙烯分子中含，在一定條件下能與Cl 2

5、、HBr 、 H2O、 H2 發(fā)生加成反應分別生成CH 2ClCH 2Cl 、 CH3CH2Br 、 CH 3CH 2OH 、 CH3 CH3?！敬鸢浮緿29下列敘述正確的是()A 分子式相同，元素各百分含量也相同的物質是同種物質B通式相同的不同物質一定屬于同系物C分子式相同的不同物質一定是同分異構體D相對分子質量相同的不同物質一定是同分異構體【解析】分子式相同，結構不一定相同，所以，不一定是同種物質。通式相同的不同物質不一定是同系物，也可能是同分異構體，或是其他關系。相對分子質量相同，分子式不一定相同，如NO 和 C2H 6 等。因此A 、 B、 D 是錯誤項。【答案】C10下列有關有機化合

6、物的組成和結構的敘述中，正確的是()A 僅由碳、氫兩種元素組成B僅由碳、氫、氧三種元素組成C有機化合物中的碳原子只能以共價鍵形成碳鏈，不能形成碳環(huán)D有機化合物分子中可存在碳碳單鍵，也可以存在碳碳雙鍵或碳碳三鍵【解析】構成有機化合物的元素有C、H 、O、 N、 P、S 鹵素等，只含C、H 兩種元素的有機化合物稱為烴。故 A 、B 都不正確。有機化合物分子中的碳原子能以共價鍵結合成碳鏈，也可以形成碳環(huán)；可形成碳碳單鍵，也可形成碳碳雙鍵或三鍵。故C不正確，D正確?！敬鸢浮緿【點撥】要從有機化合物整體去把握其組成和結構特點。11 下列反應中不屬于加成反應的是()催化劑ACH CH HOHCH CH O

7、H22加壓、加熱32催化劑BCH 2 CH CH CH 22H 2 CH 3 CH2 CH2 CH3光照D CH3 CH3 2Cl2CH2Cl CH 2Cl 2HCl【解析】本題的難點是對C 選項的判斷。分子里有一個不飽和碳原子，另一個不飽和原子不是碳原子而是氧原子，這些不飽和原子組成的原子團為。反應是 H H 分子里的氫原子跟里的不飽和原子直接結合的反應。由此可知，A 、 B 、C3反應符合加成反應的概念，是加成反應?！敬鸢浮緿【點撥】有機反應類型的判斷是高考試題必考內容之一，可以通過選擇題、有機推斷題等題型來考查。試題常會列出一些中學化學未出現(xiàn)過的有機反應，要求考生判斷其類別。解題時，要抓

8、住不同反應類型的特點，仔細分析，才會順利解決。12 下列關于乙烯主要用途的敘述不正確的是()A 燃燒B植物生長調節(jié)劑C化工原料D生產聚乙烯塑料的原料【解析】乙烯一般不作燃燒用，其燃燒效果不如CH 4 等燃料好?！敬鸢浮緼二、非選擇題13 某種塑料分解產物為烴，對這種烴進行以下實驗：取一定量的該烴，使其燃燒后的氣體通過干燥管，干燥管增重7.2 g；再通過石灰水，石灰水增重 17.6 g。經(jīng)測定，該烴 (氣體 )的密度是相同狀況下氫氣密度的14 倍。請回答：(1)該烴的電子式為_，該烴的名稱是_ 。(2)0.1 mol 該烴能與 _ g 溴起加成反應；加成產物需_ mol 溴蒸氣完全取代。(3)該

9、塑料的結構簡式是_ ，名稱是 _ ?！窘馕觥坑蓷l件 知，該烴燃燒產物中CO2 為 17.6 g，H 2O 為 7.2 g，碳、氫原子個數(shù)比為：17.6 g7.2 g1× 2)1： (44 g mol·18 g mol·該烴的最簡式為CH2。由條件 知：該烴的相對分子質量Mr2× 14 28，該烴分子式為C2H 4，即乙烯。4(2)160.4(3)聚乙烯濃硫酸14實驗室制乙烯的反應原理為CH CH OH CH CH H O，制取時，常因溫32170222度過高而發(fā)生副反應，使部分乙醇跟濃硫酸反應生成二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣和炭黑。(1) 請用圖中編號為、

10、的裝置設計一個實驗，以驗證上述反應混合氣體中含有CO 2、 SO2 和水蒸氣。用裝置的編號表示裝置的連接順序(按產物氣流從左到右) ：_ _ _。(2) 實驗時裝置中A 瓶的現(xiàn)象是 _，原因是 _ 。 B 瓶中的現(xiàn)象是_，B瓶溶液的作用是_。若C瓶中品紅溶液不褪色，說明_ 。(3) 裝置中加的固體藥品是 _，以驗證混合氣體中有 _ 。裝置中盛的溶液是 _，以驗證混合氣體中的 _。(4)裝置在整套裝置中所放位置的理由是_ 。【解析】儀器的連接順序，發(fā)生裝置應放在最前面；而水蒸氣的驗證必須在通入任何溶液之前驗證，用無水硫酸銅；SO2 的存在對 CO2 的驗證產生干擾，應先驗證SO2 并保證SO2

11、已除盡，才能驗證CO2 ，因此本題迎刃而解?！敬鸢浮?1) (2)品紅褪色)溶液褪色將 SO2 吸收完全SO2已被除混合氣體中有 SO2 KMnO 4(H盡5(3)無水硫酸銅水澄清石灰水CO2(4) 裝置一定要放在之后，否則，因氣流通過會帶出水蒸氣，干擾對水的檢驗；裝置一定要放在之前，否則SO2 也會使澄清石灰水變渾濁，干擾對CO2 的檢驗。15下圖表示4 個碳原子相互結合的幾種方式。小圓球表示碳原子，小棍表示化學鍵，假如碳原子上其余的化學鍵都是與氫結合。請寫出下圖中屬于烯烴的結構簡式_。請簡述你是怎樣寫出從下圖中的結構上認識烷烴和烯烴的_ 。識別烷烴和烯烴的標志是：碳碳鍵全是單鍵的為烷烴，含

12、碳碳雙鍵的為烯烴。16最近國外研究出一種高效的水果長期保鮮新技術：在3潮濕條件下的水果保鮮室中用一種特制的低壓水銀燈照射，引起光化學反應，使水果儲存過程中緩緩釋放的催熟劑轉化為沒有催熟作用的有機物。試回答：(1)可能較長期保鮮的主要原因是_ ；(2)寫出主要反應的化學方程式_ ?！窘馕觥克芊懦錾倭康囊蚁?，乙烯是催熟劑。 根據(jù)題意， 這種新技術能除去乙烯，把乙烯轉化為一種沒有催熟作用的有機物， 生成什么有機物呢？聯(lián)系題中所給出的反應條件 “ 潮濕、光化學反應 ” 可得出乙烯是跟水反應生成乙醇?！敬鸢浮?1) 使乙烯轉化為乙醇而無催熟作用，從而使水果在較低溫度下保鮮時間長催化劑(2)CH 2CH 2H 2O C2 H5OH【點撥】此題考查了乙烯的一個重要用途：作催熟劑。而本題是不催熟，因此，就要6僅其意想是將乙烯轉化，根據(jù)已知條件及實際情況，可推斷出發(fā)生的反應。17標準狀況下， 5.6 L 甲烷和乙烯的混合氣體，通過足量的溴水，溴水質量增加了4.2g。試求：混合氣體中乙烯的質量分數(shù)?！窘馕觥拷獯祟}的突破口是“ 4.2 g ”。因為乙烯與溴發(fā)生加成反應的生成物常溫下是液體，留在溶液中，所以4.2 g 就是混合氣體中乙烯的