2022年人教版小學四年級下冊語文知識點整理1

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第一單元學問點整理第一課古詩詞三首 ：1.獨坐敬亭山為我國唐代聞名的大詩人李白、 整首詩表現(xiàn)的為作者在政治上遭受打擊后,心情郁悶,到敬亭山尋求勸慰的孤獨孤寂的心情；2.課內(nèi)懂得：詩句：眾鳥高飛盡,孤云獨去閑；相看兩不厭,只有敬亭山；全詩的大意為：仰視天空,只見幾只鳥兒向遠處飛去,直到看不見影子；一片白云也慢悠 悠地越飄越遠,四周一片安靜；我悄悄地注視著山,覺得山也在看著我,似乎在相互溝通,彼此總為看不夠；此時此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了；（ 1）通過對敬亭山景色的描寫,抒發(fā)了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨孤寂的感情；（ 2）“盡“”閑“兩個字,給人清寂的境域

2、；第一.二句中動中有靜（ 3）這首詩通過對敬亭山的描寫,表達了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨孤寂的感情；“相看兩不厭,只有敬亭山；”運用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情；望洞庭1.這為詩人眺望洞庭湖而寫的風景詩,明白如話而意味雋永；第一句從水光月色的交融不分寫起,表現(xiàn)湖面的開闊廖遠,這應當為日暮時分的景象,天仍沒黑但月亮已經(jīng)出來,假如天黑就看不出兩者顏色的融合了；其次句用鏡子的比如表現(xiàn)夜晚湖面的安靜,由于太陽已落,湖水不反光,像鏡子沒磨時間澤暗淡的樣子；第三句寫遠望湖中君山翠綠的顏色, 這里的“山水”實際只為指山,即湖中的君山；用“山水”屬于古代漢語中“偏義復詞” 的用法；第四句再用一個比

3、如,將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺；全詩純?nèi)粚懢?既有描寫的細致,又有比如的生動,讀來饒好玩味；2.課內(nèi)懂得精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載詩句：湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨；眺望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺；詩意：秋天的夜晚,月光如水,水映月光,兩者融合在一起,顯得特別和諧；湖上一點 風也沒有,湖面朦模糊朧,就像一面沒有磨拭過的銅鏡；遠遠望去,洞庭湖和群山的顏色,恰似白銀盤子托著青青的田螺；（湖光秋月相互輝映,顯得多么和諧,安靜潭水無風,如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡,那月下洞庭湖里青翠的君山從遠處看,就似乎在白銀盤里盛放著一枚青螺；）第三四句,把洞庭湖水色比作“銀白色的盤

4、子”,把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”；憶江南1.為唐代詩人白居易的絕唱之筆；作者以如畫之筆描畫出一幅江南春景圖,在人們記憶中留下難忘的印象；“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍” ,喚起人們對江南絢麗春色的憧憬, 反問句“能不憶江南”收束全詩,更真實有力地表達了對江南的愛戀之情；同時, “詞”這種體裁在湘教版學校三年級語文教材中為首次顯現(xiàn),選編這首詞,意在使同學對詞這種體裁有一個簡潔的明白,初步感受詞的語言美.韻律美,開拓同學的視野,感覺中國經(jīng)典詩詞的無限魅力； 2.課內(nèi)懂得詩句：江南好 、風景舊曾諳；日出江花紅勝火 、春來江水綠如藍；能不憶江南？詞意：江南的風景多么美好,如畫的風景久已熟

5、識；太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅,春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草；怎能叫人不懷念江南？ “憶江南”為詞牌名,本首詞的標點；其次課桂林山水（全文要求背誦）1.這篇課文抓住了桂林山水的特點 、 以美麗.簡練的語言 、 生動形象地呈現(xiàn)了桂林山水的美景、 表達了作者對桂林風景的寵愛之情；本文從“桂林山水甲天下”講起 、 既概括說明桂林山水在祖國名勝中位置 、 又交代了作者觀看桂林山水的緣由；最終 、 用對比的方法描述了漓精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載江水、 桂林山的突出特點 、 作者把桂林的山和水聯(lián)系起來、 作為一個完善的整體 、 呈現(xiàn)在讀者面前； 桂林為世界聞名的游玩勝地；那里

6、的山青、 水秀、 洞奇、 石異、 園美；“桂林山水甲天下”道出了她特殊的美和特的美和人們對她的由衷稱贊； 2.課內(nèi)懂得（ 1）“桂林山水甲天下”為全文的總領(lǐng)；下文就環(huán)繞這句話從山水兩方面來寫；（ 2）從“大?！焙汀拔骱睂懫?用一個“卻”字轉(zhuǎn)折,襯托出桂林水的迷人；接著用排比.比如等修辭手法寫桂林水的“靜“”清“綠”；（ 3）從“泰山”和“香山”寫起,襯托桂林山的獨樹一幟；寫出了“奇”“秀”“險”的特點；（ 4）課文寫了桂林水的特點：靜.清.綠；山的特點：奇.秀.險；桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用,“舟行碧波上,人在畫中游”結(jié)尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用,作者在描寫桂林

7、山水的特點時運用了排比和比如的修辭手法；第三課記金華的雙龍洞 （全文要求背誦）1.本文按游玩次序,依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞.游外洞.由外洞進入內(nèi)洞.游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情形,寫了路上的景色艷麗.溪流歡唱,外洞的寬闊,內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小,內(nèi)洞的“黑.奇.大”,在讀者眼前呈現(xiàn)了大自然的鬼斧神工.美倫美奐,令人產(chǎn)生身臨其境的欲望；2.重難點：感受溶洞的奇跡,學習按游玩次序的記敘方式和運用恰當?shù)恼Z句描畫事物和表達思想感情；指導同學找出作者的游玩次序,也不要焦急,等學習了課文內(nèi)容后,再回頭來,理清次序就簡潔了； 在學習的過程, 可以設計一些語言訓練, 用“時而時而” ,“即使 也

8、 ”這些詞說話,在訓練的同時,留意啟示同學多角度思維,天上的.地上,遠的.近的都可以聯(lián)系起來,給孩子們的思維拓展更寬闊的空間,這樣的學習才有意思；3.課內(nèi)懂得精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）本文作者葉圣陶（ 2）這為一篇游記；按游玩的先后次序,先寫去雙龍洞途中的風光,接著寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最終寫出洞；（ 3）課文仍有一條線索,就為作者多次寫到的“水”；（ 4）課文第一段開門見山,直接寫游玩的時間和地點；后描寫雙龍洞的特點：外洞寬闊,孔隙窄小,內(nèi)洞烏黑而且大；（ 5）“隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子；”“時而時而

9、”寫出了溪流的曲折曲折；“寬.窄.緩.急”兩對反義詞寫出了溪流的千變?nèi)f化；（ 6）“我又感覺要為把頭略微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子；”“略微.一點兒.要為準會”說明必需一動不動平躺在小船上,才能通過孔隙,來說明孔隙的窄??；（ 7）“這些石鐘乳和石筍,外形千變?nèi)f化,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀看；”“即使”就為“退一步講”,假如不把這些石鐘乳和石筍詳細比做什么也值得觀看,說明本身已經(jīng)夠吸引人,無需再比作什么；（ 8）本文為葉圣陶先生寫的一篇游記,課文依據(jù)游玩的先后次序記敘了游雙龍洞的過程；游玩路線為：沿途洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；本文有兩條線索,一為作者的游玩次序,二為以水（溪

10、流）為線索；作者看到的景物的特點：洞口：像橋洞.很寬；外洞：寬闊；間隙：窄小；內(nèi)洞：烏黑.大.有石鐘乳和石筍；第四課七月的天山1.為一篇寫景物的記敘文；記敘了作者七月騎立刻天山所看到的美麗的自然風光；表達了作者對祖國邊境天山風景的寵愛之情；課文先總述七月的天山為游人最抱負的地方；接著分述了作者騎立刻天山所看到的雪峰.溪流.原始森林和遍地的野花的奇妙美景；最終作精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載者抒發(fā)了對天山美景的頌揚之情；2.本文采納了移步換景的寫法,重點從水.樹.花三個方面呈現(xiàn)了天山的景物；課文為總分總的結(jié)構(gòu)；藍天襯著高聳的龐大的雪峰,太陽下,雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色

11、的花；這句話把雪峰比作白緞子,把云彩的影子比作銀灰色的花朵；語文園地一（ 1）“詞語盤點要求會默（ 2）“我的發(fā)覺“能用此句式造句（ 3）“日積月累“要求自己默寫（ 4）“寬帶網(wǎng)“中的五岳會背.默描寫自然風光的古詩名句大漠孤煙直,長河落日圓； （王維）幾行紅葉樹,許多夕陽山； （王士禛）落木千山天遠大,澄江一道月分明； （黃庭堅）浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山； （辛棄疾）春江潮水連海平,海上明月共潮生； （張如虛）描寫山水風光的古詩望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙 、遙看瀑布掛前川；飛流直下三千尺 、疑為銀河落九天；望天門山唐李白天門中斷楚江開 、碧水東流至此回；兩岸青山相對出 、孤舟一片日邊

12、來；資料袋與寬帶網(wǎng)1.五岳：東岳泰山.西岳華山.南岳衡山.北岳恒山.中岳嵩山,其中東岳泰山為首；2.五大淡水湖：洞庭湖.鄱陽湖.洪澤湖.太湖.巢湖；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一單元復習資料一.近義詞1.觀看觀賞曲折綿延精深精深勸慰安撫耽擱耽擱均勻均勻2.招待接待扇動激勵啟示啟發(fā)隱匿隱藏沉靜安靜兇狠- 兇狠3.執(zhí)行履行打破突破有時偶然大約大致流暢通暢安靜安靜4.賜予賜予沉穩(wěn)深沉開闊寬闊裝飾點綴刺眼刺眼違反違反二.反義詞 1.前進后退擁擠松散愛護- 破壞潔凈骯臟和善丑惡繁重輕巧2.猶豫堅決憂慮安樂靈活呆板制造仿照烏黑白凈頌揚批判3.平穩(wěn)波動有時常常安靜喧嘩安靜興奮糟踐疼惜乏味

13、好玩4.可愛可恨稱贊指責涼爽悶熱懷疑信任清亮渾濁舒服郁悶5.簡潔困難感謝埋怨承認抵賴擴散集合微波巨浪集合分散三.多音字悶mn（悶熱 / 氣/ 頭）釘 dn（釘子 / 錘/ ）看kn（看管 / 押/ 門） mèn（郁/ 煩/ 悶雷）dìn（釘扣子 / 箱）kàn（觀察 / 書/ 重）稱chèn （對/ 稱心/ 職）把b（把握 / 舵/ 酒） 干n（干糧 / 柴/ 凈）chn（稱呼）bà（刀把兒）àn（軀/ 樹干/ 練）劃huá（劃船 / 水/ 算）yuè（音/ 聲樂/ 章） 數(shù)sh（數(shù)不清 / 落）huà（

14、籌/ 方案/ 分）樂l è（快/ 取/ 逗樂）shù（數(shù)學 / 量/ 詞）縫f én （縫補 / 制/ 紉）似sì（相/ 類/ 似乎） 佛f ó（大佛 / 爺/ 經(jīng)）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載f èn （裂/ 縫隙/ 見縫插針）shì （似的）f ú（似乎）四.詞語歸類1.形容風景的詞語：山清水秀鳥語花香花紅柳綠春暖花開風景如畫百花齊放2.描寫四季的詞語：春光明媚春暖花開驕陽似火炎炎夏日秋高氣爽冰天雪地3.描寫月亮的詞語：月明人靜月明星稀花好月圓皓月當空月黑風高明月高照4.描寫植物的詞語：花紅柳

15、綠花枝招展一碧千里雜草叢生綠樹成蔭朝氣蓬勃5.詞牌名：漁歌子憶江南長相思念奴嬌水調(diào)歌頭6.意思相同的詞語：甜美.捕獲.查找.叫喊.呼吁醫(yī)治.解救7.意思相同的成語：成千上萬全神貫注全神貫注堅決不移千言萬語千呼萬喚8.含牛的成語 : 牛氣沖天九牛一毛氣喘如牛牛刀小試牛鬼蛇神牛郎織女9.形容山的成語：奇峰排列連續(xù)不斷外形萬千峰巒雄壯拔地而起危峰兀立10.形容水的成語：波濤洶涌水平如鏡清亮見底波濤洶涌清波蕩漾五.仿寫句子仿寫描寫桂林的山的語句； 1.黃山的山真高啊,高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊,陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊,奇峰排列,外形萬千,讓你留戀忘返；仿寫描寫

16、漓江的水的語句； 2.小溪的水真清啊,清得可見水中的石頭.細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊,綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊,水中小魚小蝦歡樂地玩耍；3.牡丹花真艷啊, 紅得像為燃燒的火焰； 牡丹花真香啊, 清風輕拂, 飄香四溢, 沁人心脾；牡丹花真美啊,遠遠望去,她像一位亭亭玉立美麗少女； 4.天上的云真白啊,像棉花糖,像白雪,像奶油；天上的云真美啊,像駿馬,像企鵝,像綿羊；千變?nèi)f化,美麗極了；用時而···時而···時而···造句精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.六月的天氣,時而風,時而雨

17、,時而涼,時而熱,真為千變?nèi)f化??！2.每個人的生活都為豐富多彩的,時而歡樂.時而憤慨.時而哀痛.時而歡樂,無論你走到哪里,它們都將伴你左右； 3.天上的云真為千變?nèi)f化,時而薄如絲棉,時而積累如山,時而又變化出可愛的小動物,真為令人遐想；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四年級下冊語文第一單元每課一練1.古詩詞三首一.基礎(chǔ)學問題（ 1）“相看兩不厭”的“厭”的意思為（v）1.厭惡2.滿意 3.憎惡（ 2）“湖光秋月兩相和”中“和”的讀音為（）1.huó 2 .hé 3.hè（ 3）望洞庭的作者為（）1.劉禹錫2.白居易3.李白二.鞏固提高題（ 1）“相看

18、兩不厭,只有敬亭山”運用了（）修辭手法；1.比如2.夸張 3.擬人（ 2）憶江南中“憶江南”為（）1.詞的題目2 .詞牌名3.既為詞牌名,又為題目（ 3）“能不憶江南？”為用反問的語氣說江南的風景這樣美好,能不讓人回憶嗎？1.對 2.錯三.帶著問題來讀書1 誰 獨自一人坐在敬亭山上、 以 為伴、 抒發(fā)了孤獨孤寂之情；（李白山杜甫山） 夜、 誰 經(jīng)過洞庭湖 、 觀察美麗的洞庭湖夜色 、 既賦詩一首；a 夏劉禹錫 b. 秋劉禹錫 3. “憶江南”為 名、 詩人 描畫了江南 季秀麗的風光；四.判定對錯我能行精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.“孤云獨去閑”中的“閑”為“閑適的”意思；2

19、.“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色；（）3.“相看兩不 / 厭、 只有/ 敬亭/ 山”的朗讀停頓為正確的；五.填空 1.“相看兩不厭,只有敬亭山； ”作者運用（）的修辭手法寫出了與敬亭山的相知 之情；而“眺望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺” 為人就以奇妙的 （）,運用（）的修辭手法,把（）比作（）,把（）比作（）；六.課內(nèi)語段閱讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載憶江南江南好,風景舊曾諳； 、 ；_能不憶江南 .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.把詩句補充完整；2.說明加點字的意思；曾： 諳： 3.詩人描寫了江南的 . 和 的景色之美； 一句為對江南

20、風景總的頌揚、 與 一句相呼應 、 表達出作者對江南景色的 的 ；七.連一連；李白詩鬼杜甫詩豪劉禹錫詩仙李賀詩圣.桂林山水一.讀拼音,寫詞語；wú xi ápínzhànpn dnlián mi án b ú du àn 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.形近字組詞；瀾（）攀（）瑕（）綿（） 潤（）舉（）假（）棉（）三.多音字組詞；sì （）ju àn（）似卷shì（）ju n（）四.重點語句練習；認真讀下面的句子,填一填： 1.“這樣的山環(huán)圍著這樣的水,這樣的水倒映著

21、這樣的山；” “這樣的山”指的為： ； “這樣的水”指的為： ；2.“舟行碧波上,人在畫中游；”這個句子用了一個比如,作者把 比作 ；五.帶著問題來讀書；1.這為一篇以 為主的記敘文；（ a 狀物b寫景）2.文章采納 的構(gòu)段方式,描寫了 和 的美；六.課內(nèi)語段閱讀；（一）這樣的山環(huán)圍著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷漫,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像為走進了連續(xù)不斷的畫卷,真為“ 、 ；”1.把短文內(nèi)容補充完整；2.“這樣的山”指的為 ；_3.“這樣的水”指 ；_精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.“連續(xù)不斷的畫卷”仍指 . . 5.這一自然段在全文的作

22、用為_ ；（二）我 過峰巒雄壯的泰山, 過紅葉似火的香山 、卻從沒 過桂林這一帶的山； 桂林的山真奇呀啊, 一座座（拔撥）地而起,各不相連,像老人, 像巨象,像駱駝,奇峰排列,外形萬千；桂林的山真秀啊,像翠綠的屏（bngpíng）障,像新生的竹筍,顏色明（立麗）,倒（ dàodo）映水中；桂林的山真險啊,危峰兀（ w wù）立,怪石嶙峋,似乎一不當心就會栽倒（dàodo）下來； 1.把短文內(nèi)容補充完整；2.用“”畫去括號中錯誤的字和讀音；3.短文中“嶙峋”的意思為（）a 形容人剛正有骨氣； b 形容山石等突兀.重疊；c形容人消瘦露骨；4.本段主要介紹了桂

23、林的山 . . .的特點；5.反復朗讀,判定哪種朗讀符號正確；（ 1） 桂林的山 / 真險啊, 危峰兀立,怪石嶙峋, 似乎一不當心就會栽倒下來； （）（ 2）桂林的山 / 真險啊,危峰兀立, 怪石嶙峋,似乎 / 一不當心 / 就會/ 栽倒下來；（）3.記金華的雙龍洞一.讀拼音,寫詞語；ynjjinzhèwnyánt wù sn yùshowiéjiot únbùyuán t óu 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.形近字組詞；兀（）適（）皇（）碗（）元（）造（）呈（）蜿（）三.寫出以下詞語

24、的近義詞或反義詞；近義詞：似乎觀看艷麗依據(jù)反義詞：擁擠昏暗曲折集合四.判定句子的正誤（正確的打“”,錯誤的打“×”）（ 1）“艷麗”的近義詞為“明艷”；（）（ 2）“山勢”和“氣概”兩詞中的“勢”都為“表現(xiàn)出來的情形”的意思；（）（ 3）作者游玩金華雙龍洞時,由外洞直接進了內(nèi)洞；（）（ 4）內(nèi)洞的特點為大而黑；（）五.給句子加上標點符號；其次為些石鐘乳和石筍這為什么那為什么大都依據(jù)外形想象成神仙動物以及宮室器用名目有四十多六.帶著問題來讀書1.從題目上來看,這為一篇 a 記事文章b游記2.作者按 次序描寫的同時, 仍多次寫道 ,兩條線索清楚地交錯在一起； （ a游玩水b事情進展水）精

25、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載七.課內(nèi)語段閱讀；出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就慢慢入山；大路盤旋而上；上面開滿了映山紅,（）花朵和葉子,（）比盆栽的杜鵑顯得有精神； 油桐也正開花,這兒一層,那兒一層,很不少；山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過；粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片艷麗；1.在文中括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語；2.文中“精神”一詞的意思為（）a 指人的意識.思維活動和一般心理狀態(tài)b活躍.有憤慨；3.本文主要寫了沿途所見的 . . ；4.短文中“ ”一句間接寫出了雙龍洞在地勢很高的地方, “ ”一詞說明映山紅許多,處處都為；八.課內(nèi)語段閱讀；內(nèi)

26、洞一團烏黑,什么都看不見；工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外都為昏暗,不知道有多么寬廣；工人高高地舉起汽油燈,逐一指點洞內(nèi)的景物；第一當然為曲折在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍；我順著他的指點看,有點兒像；其次為些石鐘乳和石筍,這為什么,那為什么,大都依據(jù)外形想像成神仙.動物以及宮室.器用,名目有四十多；這些石鐘乳和石筍,外形千變?nèi)f化,再加上顏色各異,（）不比做什么,（）很值得觀看；1.給短文的最終一句加上合適的關(guān)聯(lián)詞語；2.用“ ”畫出說明“雙龍洞”名字的來歷的句子；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.短文主要描寫了內(nèi)洞之中的 . 和 ；精品學習資料精選學習資料 -

27、 - - 歡迎下載九.閱讀課文填次序；a洞口 b c d ea b c d e 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.七月的天山一.讀拼音,寫詞語；f shìmnmiányánbái ái ái二.寫出以下詞語的近義詞或反義詞；近義詞： 柔嫩絢爛細碎反義詞： 涼快安靜盛開三.按課文內(nèi)容填空；讀了課文后,我知道作者進入天山主要描寫的景物為： ,再往里走,他又描寫了： ,走進天山深處, 他描寫的景物為： ；四.給句子加上標點符號；融解的雪水從高懸的山澗從峭壁斷崖上飛瀉下來像千百條閃耀的銀鏈在山腳下匯成沖激的溪流浪花往上拋形成千

28、萬朵盛開的白蓮五.帶著問題來讀書；1.本文節(jié)選自,作者（）；2.從文題看,這為一篇 的文章；突出了 在 季的景物之美；3.作者用 的方法,重點從天山的 . . 三個方面呈現(xiàn)了天山的景物；六.我來判定比如句的本體和喻體；1.雪水從高懸的山澗.從峭壁斷崖上飛瀉焉,像千百條閃耀的銀鏈；這句話把 比做 ；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.沖激的溪流,浪花往上拋,形成千萬朵盛開的白蓮；這句話把 比做 ；七.課內(nèi)語段閱讀；走進天山深處,山色逐步變得 ,山形也逐步變得 ；這里溪流緩慢,縈圍著每一個山腳；在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿為高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦段那么綿延,像天涯的霞

29、光那么刺眼,像高空的彩虹那么絢爛；馬走在花海中,顯得特別強?。蝗烁≡诨êＩ?顯得特別精神；在立刻你用不著離鞍,只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花；1.在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語；2.照樣子寫出描寫顏色的詞語；五彩繽紛 3.短文第一句話在文中為 句；4.文中畫“”的句子運用了 的修辭方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載義務訓練課程標準學校語文四年級（下冊）第一單元自我評估班級姓名學號得分一.給正確的讀音打“” ； 3%紅葉似（ sìsh ì）火飲（ yn y ìn）馬溪邊重重（ chóng zh òng）疊疊走了一轉(zhuǎn)（ zhun

30、 zhu àn）美如畫卷（ ju n juàn） 盤旋（ qq ）而上二.圈出錯別字,并改正；4%波瀾狀闊（）峭壁段崖（）微風兀立（）三.按規(guī)律或要求寫詞語；6% 1.水平如鏡細如雨絲2.五彩斑斕婀娜多姿（描寫花兒）3.深不行測栩栩如生（描寫溶洞）四.仿照樣句,用上帶點詞寫句；6%1.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相同,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰排列,外形萬千；2.隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子；五.連線給下面的詩句找伴侶；4%浮天水送無窮樹海上明月共潮生辛棄疾精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載落木靠山天遠大帶雨云埋一半

31、山劉禹錫春江潮水連海平潭面無風鏡未磨黃庭堅湖光秋月兩相和六.按要求填表格；5%澄江一道月分明張如虛詞語音序部首除部首加點字在詞語中的意思（在序號外幾畫中打鉤）拔地而起1.把固定或隱匿在其他物體里的東西往外拉； 2.奪取.攻克； 3.超出,高出；突兀森郁1.高高地突起, 2.形容山禿；七.按課文內(nèi)容填空,再回答疑題；17% 1.江南好,風景舊曾諳；,；能不憶江南？請你補充這首詞；作者為,所填句子的意思為“諳”在這時的意思為；6% 2.“桂林山水甲天下”的“甲”意思為,這句話道盡桂林山水的奇妙秀美,請你寫一句頌揚祖國山河美不勝收的名句；“；”（ 2 分）3.漓江的水真靜啊,靜得；漓江的水真清啊,清得；漓江的水真綠啊,綠得；我也能仿照寫一句話：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.粉紅色的山,各色的映山紅,再加上的新綠,眼前一片；這句話選自課文,