古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練

1、古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練（1） 說(shuō)明：訓(xùn)練時(shí)間：一課時(shí)。滿分：100分。篇目：回鄉(xiāng)偶書（賀知章） 夜雨寄北（李商隱） 淮上與友人別（鄭谷）送杜少府之任蜀州（王勃） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）鑒賞：思想感情。表現(xiàn)手法。誦讀節(jié)奏。（一）回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；兒童相見不相識(shí)， 笑問(wèn)客從何處來(lái)。 1這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（10分） 【答題模式】?jī)?nèi)容情感 先概括詩(shī)歌所寫的主要內(nèi)容，再概括詩(shī)歌的思想感情。內(nèi)容，抓住“離家”、“回”、“來(lái)”概括內(nèi)容；感情，暗寓在“少小離家”與“老大回”自對(duì)句中，自傷“老大”之情。 “笑問(wèn)客從何處來(lái)”，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這

2、看似平淡的一問(wèn)中。 答： 2簡(jiǎn)析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。（10分） 【答題模式】寫法效果 先指出用了何種寫法，并結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種寫法；再分析這種寫法的作用，即表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情。要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些寫法。如：修辭手法（比喻、夸張、擬人等）、表達(dá)方式（抒情、議論、描寫等）、表現(xiàn)手法（托物言志、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、襯托等）。 答： （二）夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 3 詩(shī)的前兩句寫出了詩(shī)人怎樣的心情？（10分） 【答題思路】根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)人的心情。用來(lái)表達(dá)詩(shī)人心情的詞語(yǔ)有：孤寂、傷感、思念、

3、依戀、抑郁、郁悶、寂寞、哀傷、哀痛、凄苦 答： 4 近體詩(shī)一般要避免字面的重復(fù)，可是在這首詩(shī)中，作者有意重復(fù)使用“巴山夜雨”，談?wù)勀愕睦斫?。?0分） 【答題思路】這種題型是要求品味詞句運(yùn)用的妙處。答題時(shí)不能孤立地談詞語(yǔ)的運(yùn)用，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析。 答： （三）淮上與友人別 鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 5詩(shī)中第句寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？（10分） 【答題思路】第一問(wèn)解釋詩(shī)句的字面意義，第二問(wèn)的答題思路是：為了抒發(fā)感情，為了突出主旨，為了渲染氣氛結(jié)合詩(shī)句具體分析。 答： 6 結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析本詩(shī)抒情手法上的特點(diǎn)。（10分） 【答題模式

4、】寫法效果 寫法，這里指的是古代詩(shī)歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法；這種寫法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 答： （四）送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 7用“/”劃分這首詩(shī)的誦讀節(jié)奏。（5分） 【答題思路】解答這類題，必須掌握古詩(shī)誦讀節(jié)奏的知識(shí)。五言詩(shī)節(jié)奏一般按“2、2、 1”或“2、1、2”的音節(jié)劃分，即通常所說(shuō)的“五言三頓”。七言詩(shī)節(jié)奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音節(jié)劃分

5、，也就是通常所說(shuō)的“七言四頓”。需要注意的是，一首詩(shī)里往往不止一個(gè)節(jié)奏，有時(shí)同時(shí)擁有兩種節(jié)奏或兩種以上的節(jié)奏。 城 闕 輔 三 秦 ， 風(fēng) 煙 望 五 津 。與 君 離 別 意 ， 同 是 宦 游 人 。海 內(nèi) 存 知 己 ， 天 涯 若 比 鄰 。無(wú) 為 在 歧 路 ， 兒 女 共 沾 巾 。 8“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。（10分） 【答題模式】句意效果 先解釋清這句詩(shī)的字面意義，然后分析效果，表達(dá)了什么感情。答： （五）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌

6、一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 9用“/”劃分這首詩(shī)的誦讀節(jié)奏。（5分） 【答題思路】這是一首七言詩(shī)，七言詩(shī)節(jié)奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音節(jié)劃分。需要注意的是一些特殊音節(jié)如數(shù)量詞語(yǔ)的劃分，就要特殊處理。 巴 山 楚 水 凄 涼地 ， 二 十 三 年 棄 置 身 。懷 舊 空 吟 聞 笛賦 ， 到 鄉(xiāng) 翻 似 爛 柯 人 。沉 舟 側(cè) 畔 千 帆過(guò) ， 病 樹 前 頭 萬(wàn) 木 春 。今 日 聽 君 歌 一曲 ， 暫 憑 杯 酒 長(zhǎng) 精 神 。 10按下面要求寫出詩(shī)句。（10分）表現(xiàn)滄桑巨變，給人恍如隔世感覺的詩(shī)句是： 擺脫現(xiàn)實(shí)處境，展望未來(lái)風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩(shī)句是： 1

7、1簡(jiǎn)析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”在抒情手法上的特點(diǎn)。（10分） 【答題模式】寫法效果 指出用了何種寫法，寫法指古代詩(shī)歌常用的抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等），結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法；這種寫法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答： 1表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的思想感情，既有離鄉(xiāng)背井的傷感，也有老大回鄉(xiāng)的喜悅。2這首詩(shī)用了比對(duì)的手法，首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對(duì)，概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情。3寫出了詩(shī)人客居異地的孤寂情懷和對(duì)妻子的深長(zhǎng)思念。4、第一次寫“巴山夜雨”，在于渲染環(huán)境與相思，第二次寫“巴山夜雨”是作者想像夫妻相

8、見后秉燭長(zhǎng)談的畫面，夫妻追述往事，回味無(wú)窮。重復(fù)“巴山夜雨”，表現(xiàn)了時(shí)間和空間的回還往復(fù)的意境美。5、交代了握別的時(shí)間和地點(diǎn)，美好的春光。朋友分手的離情別緒，恰好與這大好的春光形成鮮明的反差，烘托了離人的特殊的情境。6、本詩(shī)借景抒情，情景交融。如一、二句使用“楊柳、楊花”等詞，借“柳”“留”諧音，抒寫了詩(shī)人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒。7、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。8、這句詩(shī)的意思是不管距離有多遠(yuǎn)，朋友的心永遠(yuǎn)在一起。表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)別離不傷悲，心胸豁達(dá)的情懷。9、巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉

9、舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。10、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。11、作者運(yùn)用用典抒情的手法，借“聞笛賦”與“爛柯人”兩個(gè)典故抒發(fā)了自己長(zhǎng)期被貶的悵惘心情。古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練（2） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 題 號(hào)一二三四五總 分分 數(shù) 說(shuō)明：訓(xùn)練時(shí)間：一課時(shí)。滿分：100分。篇目：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白） 江南春（杜牧） 登飛來(lái)峰（王安石）望岳（杜甫） 觀滄海（曹操）鑒賞：思想感情。表現(xiàn)手法。誦讀節(jié)奏。 （一）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 1 用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)

10、奏。（10分） 【答題思路】這是一首七言絕句，七言詩(shī)節(jié)奏一般按“2、2、2、 1”或“2、2、1、2”音節(jié)劃分。需要注意的是，一首詩(shī)里往往不止一個(gè)節(jié)奏，有時(shí)同時(shí)擁有兩種或兩種以上的節(jié)奏。 楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼 ， 聞 道 龍 標(biāo) 過(guò) 五 溪 。我 寄 愁 心 與 明 月 ， 隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西 。 2“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，簡(jiǎn)析這句詩(shī)的表現(xiàn)手法。（10分） 【答題模式】寫法效果 寫法即表現(xiàn)手法，分修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)技巧等。根據(jù)“寄”“愁心”辨別，可知用了修辭手法中的一種。注意題目要求是“簡(jiǎn)析”，而不是單獨(dú)回答表現(xiàn)手法。答題分兩步：指出用了何種寫法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為

11、什么或怎樣運(yùn)用了這種手法，這種寫法的效果，即傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 答： （二）江南春 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 3這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（10分） 【答題思路】認(rèn)真閱讀詩(shī)句，整體感知大意。找出詩(shī)中所描寫的主要景物：鶯鳥啼鳴，紅綠相映，酒旗招展，佛寺樓臺(tái)掩映于迷蒙的煙雨之中。描寫的是美好景色，表現(xiàn)的是什么感情就不言而喻了。 答： 4 詩(shī)人筆下的江南春景，是通過(guò)哪些寫作手法產(chǎn)生的？（10分） 【答題模式】寫法效果 寫作手法即寫法，分修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)技巧三大類。這里主要是指藝術(shù)技巧。常見的藝術(shù)技巧有：托物言志、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、小中見

12、大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、以動(dòng)寫靜、多角度描寫等。答題時(shí)要準(zhǔn)確指出用了哪些手法，有什么效果。 答：_ _ _ （三）登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 5這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（10分） 【答題思路】從詩(shī)歌所寫的具體內(nèi)容入手，把握詩(shī)歌類別，如送別詩(shī)、懷古詩(shī)、愛國(guó)詩(shī)、哲理詩(shī)、詠物詩(shī)等。依據(jù)類別，概括所表現(xiàn)的思想情感。這是一首哲理詩(shī)。第一句寫塔高，因塔高又立在峰頂，才有站在塔頂看日出的說(shuō)法，也才“不畏浮云遮望眼”。即可明白其中包含的哲理和詩(shī)人所表現(xiàn)的思想感情。 答：_ _ _ 6 簡(jiǎn)析這首詩(shī)第一二句的表現(xiàn)手法。（10分） 【

13、答題模式】寫法效果 注意是“簡(jiǎn)析”，不能只答用了哪種手法，須分兩步：指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法，這種寫法的效果，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答：_ _ _ （四）望岳 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 7 “造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。試分析其妙處。（10分） 【答題模式】字意效果 先解釋該字的一般含義和在句中的意思，再說(shuō)出該字在詩(shī)中的效果。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。 答：_ _

14、 _ _ _ _ _ _ _ 8 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是廣為流傳的名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。（10分） 【答題模式】句意效果 先用自己的語(yǔ)言闡明詩(shī)句的意思，再分析詩(shī)句的表達(dá)效果。名句是整首詩(shī)（詞）精華所在，它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ （五）觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 9說(shuō)說(shuō)你對(duì)“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！钡睦斫狻＃?0分） 【答題模式】句意效果 先用自己的語(yǔ)言闡明詩(shī)句的意思，再分

15、析詩(shī)句的表達(dá)效果。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 10、簡(jiǎn)析這首詩(shī)寫景的特點(diǎn)。（10分） 【答題模式】寫法效果 先指出寫法，再分析效果。在古代詩(shī)歌中，詩(shī)人常把要抒發(fā)的情感寄寓于所描寫的景物之中，即人們常說(shuō)的融情于景，借景抒情，情景交融。辨別這首詩(shī)的寫法，可從情與景的關(guān)系上著手。然后結(jié)合詩(shī)中內(nèi)容，具體分析這種寫法的效果。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 1、楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！2、運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予月亮以人的情感，表現(xiàn)了作者對(duì)好友被貶的同情和牽掛之情。3、表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美與神往。4、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合

16、，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種寫法。表現(xiàn)了鮮明、生動(dòng)、形象的江南春景。5、表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，對(duì)前途充滿信心的思想感情。6、運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。第一句，實(shí)寫，“千尋”寫出了塔的高大。第二句，虛寫，通過(guò)“聞?wù)f”的內(nèi)容，同樣襯托出了塔之高。通過(guò)記敘來(lái)表現(xiàn)塔的巍峨形象。表現(xiàn)了詩(shī)人的壯志豪情。7、鐘：聚集。是說(shuō)大自然將神奇和秀麗集中于泰山，將大自然擬人化，把大自然寫的有情有意，突出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)。割：分割。從山的北面看，那照臨下土的陽(yáng)光像被一把碩大無(wú)比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。8、寫詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，一定要登上泰山的頂峰，遍看群山的矮小。它昭

17、示我們，人生如登山，在人生的道路上要永往直前。9、繞天運(yùn)行的太陽(yáng)和月亮，好像是從大海的胸懷中升起的；夜空中橫亙蒼穹的銀河也好像從大海發(fā)源，大海吞吐宇宙、包容萬(wàn)物。詩(shī)人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。10、運(yùn)用寓情于景的寫法，把景和情緊密結(jié)合起來(lái)，句句寫景，又是句句抒情。通過(guò)寫滄海，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)，這種感情在詩(shī)中沒有直接表露，而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中。古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練（3） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 題 號(hào)一二三四總 分分 數(shù) 說(shuō)明：訓(xùn)練時(shí)間：一課時(shí)。滿分：100分。篇目：飲酒（陶淵明） 次北固山下（王灣） 早春呈水部張十八員

18、外（韓愈）雁門太守行（李賀） 天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）鑒賞：語(yǔ)言特色。表現(xiàn)手法。字詞、名句。 （一）飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 1簡(jiǎn)析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。（10分） 【答題模式】特點(diǎn)效果 先用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，如：用語(yǔ)新穎、平淡樸實(shí)、簡(jiǎn)練傳神、富有文采、對(duì)仗工穩(wěn)等等；再結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析表達(dá)效果。這類題目不重在分析個(gè)別詞語(yǔ)的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格的品味。 答： 2歷來(lái)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好，也有認(rèn)為“悠然望南山”好。你

19、認(rèn)為“見”和“望”哪個(gè)字更好？（10分） 【答題思路】肯定字意效果 先肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好，再解釋該字的一般含義和在句中的意思，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景，最后說(shuō)出該字的表達(dá)效果。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處。回答時(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。 答： （二）次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 3、 “海日生殘夜，江春入舊年”被前人評(píng)價(jià)為“形容景物，絕妙千古”，你認(rèn)為“妙”在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（10分） 【答題模式】句意寫法效果 先用自己的語(yǔ)言闡明詩(shī)句的意思，再思考詩(shī)人用

20、了什么寫法，最后分析詩(shī)句表達(dá)效果，即表達(dá)了什么感情。可從“生”和“入”分析判斷寫法；從“日”和“春”的意義著手分析感情。 答： 4、第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？（10分） 【答題模式】肯定字意效果 先肯定哪一個(gè)更好，再解釋該字的一般含義和在句中的意思，要結(jié)合原句思考：“闊”字描繪了什么樣的情景？最后說(shuō)出該字的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感受。 答： （三）早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 5這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。（10分

21、） 【答題思路】不是翻譯詩(shī)句，而要展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。語(yǔ)言要優(yōu)美。注意主要描繪的對(duì)象是“小草”，想象在不同的情景中，小草怎么樣，通過(guò)對(duì)小草的描繪來(lái)表現(xiàn)早春的特點(diǎn)。 答： 6簡(jiǎn)析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。（10分） 【答題模式】特點(diǎn)效果 先用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句活，概括語(yǔ)言特點(diǎn)，并結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色；再分析表達(dá)效果。解答這類題，要掌握評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言的一些術(shù)語(yǔ)。這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格顯然是樸素，評(píng)價(jià)樸素詩(shī)風(fēng)的術(shù)語(yǔ)有：清新自然，清淡質(zhì)樸、洗煉暢達(dá)、不事雕琢、言簡(jiǎn)意深等等。詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格一般有：樸素與綺麗、直白與含蓄、沉郁與豪邁。 答： （四）雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金

22、鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉 龍為君死。 7簡(jiǎn)析這首詩(shī)的色彩美。（10分） 【答題模式】特點(diǎn)效果 先用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句活，概括色彩特點(diǎn)，并結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特點(diǎn)；再分析詩(shī)中色彩的表達(dá)效果。這是屬于藝術(shù)手法的賞析。 答： 8簡(jiǎn)析這首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)。（10分） 【答題模式】特點(diǎn)效果 先用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句話，概括動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，并結(jié)合詩(shī)中內(nèi)容，具體分析這種特點(diǎn)；再分析動(dòng)靜結(jié)合的表達(dá)效果。這是屬于表現(xiàn)手法的賞析。 答： （五）天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

23、9前三句是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（10分） 【答題模式】特點(diǎn)效果 先用一兩句話概括特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容作具體分析；再分析表達(dá)效果。前三句在用語(yǔ)上有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)：都是名詞，用名詞構(gòu)成畫面。從這一特點(diǎn)入手簡(jiǎn)析。 答： 10請(qǐng)描繪出前三句所展現(xiàn)的畫面。（10分） 【答題模式】不是翻譯詩(shī)句，而要展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。注意文中主要描繪的景物是哪些，組成幾組畫面。用優(yōu)美的語(yǔ)言把這些畫面描繪出來(lái)。答： 1、全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾。前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦。后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。2、“見”字好?！耙姟笔菬o(wú)意中看見，把人與物融為一體，顯示

24、出詩(shī)人采菊時(shí)，不經(jīng)意間與廬山美景偶然相遇的“悠然”情態(tài)，從而表現(xiàn)了詩(shī)人悠然、淡泊，超脫塵世的情懷。3、這兩句詩(shī)的字面意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者運(yùn)用擬人手法，既描繪出了景物的特點(diǎn)，又表達(dá)了對(duì)未來(lái)的希望和樂觀、積極向上的思想感情。4、“闊”字更好?！伴煛笔强臻煛㈤_闊之意?！伴煛泵枥L了江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺的情景。直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。5、在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。6這首

25、詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格清新自然。詩(shī)人只運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色?？坍嫾?xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。7、這首詩(shī)幾乎句句有鮮明的色彩，詩(shī)中運(yùn)用“黑”“紅”“金”“紫”“胭脂”等字眼，不僅使描繪的景物更加鮮明，也渲染出悲壯的戰(zhàn)斗氣氛。8、動(dòng)靜相生，以靜襯動(dòng)。軍臨易水，速行悄然，動(dòng)中有靜；鼓音沉啞，槌擊無(wú)聲，靜中有動(dòng)。詩(shī)人從“動(dòng)”和“靜”的不同角度對(duì)戰(zhàn)斗氣氛進(jìn)行烘托渲染，增強(qiáng)了激戰(zhàn)的真實(shí)感。9、用名詞構(gòu)成畫面，獨(dú)到新穎。9個(gè)名詞構(gòu)成，一個(gè)名詞一種景物，所表現(xiàn)的都是秋天極具代表性的景物，合起來(lái)組成了三組畫面，渲染了一種凄寒、蒼涼、哀傷的

26、氛圍。10、一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們已在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練（4） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 題 號(hào)一二三四總 分分 數(shù) 說(shuō)明：訓(xùn)練時(shí)間：一課時(shí)。滿分：100分。篇目：迢迢牽牛星 渡荊門送別（李白） 春望（杜甫）白雪歌送武判官歸京（岑參） 西江月（明月別枝驚鵲）（辛棄疾）鑒賞：思想感情。表現(xiàn)手法。詞語(yǔ)句子。 （一）迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈

27、盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 1 簡(jiǎn)析“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”句中的“擢”和“弄”。 【答題模式】字意效果 先解釋該字的一般含義和在句中的意思，再分析該字在詩(shī)中的表達(dá)效果。兩個(gè)動(dòng)詞，是寫主人公的動(dòng)作，借人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的特定心情。這種題型不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨來(lái)分析。 答： 2 詩(shī)中大量使用疊音詞，有什么表達(dá)效果？ 【答題思路】這類疊音詞，就其表達(dá)效果而言，從修辭的角度看，大多屬于摹狀，用以摹寫人的情態(tài)、動(dòng)作、心理，或者摹寫事物的狀態(tài)，或者用以描寫物象的形態(tài)、聲音、狀貌等。從語(yǔ)言自身的特點(diǎn)上看，疊音詞可以增強(qiáng)句子的韻律感，強(qiáng)化語(yǔ)言的表達(dá)效果。答題時(shí)從這兩個(gè)方面說(shuō)明效果即可。答：

28、（二）渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 3 品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。 【答題思路】不是翻譯詩(shī)句，而要展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。注意描繪的對(duì)象是“山”“野”“江”，想象在詩(shī)人眼中是怎樣的美景，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 答： 4 簡(jiǎn)析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”。 【答題模式】句意寫法效果 先用自己的語(yǔ)言闡明詩(shī)句的意思，再指出詩(shī)句的寫法，最后分析表達(dá)效果，即分析表達(dá)了什么感情。寫法，可從“憐”和“送”分析判斷；感情，從內(nèi)容著手分析。 答： （三）春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木

29、深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 5 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答題思路】這種題型首先要弄清是哪一類詩(shī)（如送別詩(shī)、懷古詩(shī)、愛國(guó)詩(shī)、鄉(xiāng)愁詩(shī)、哲理詩(shī)、詠物詩(shī)等），根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)人的心情。這是一首愛國(guó)、鄉(xiāng)愁詩(shī)，常用來(lái)表達(dá)這類詩(shī)歌思想感情的詞語(yǔ)，一般有：傷感、思念、依戀、哀傷、哀痛、憂慮、熱愛 答： 6 “烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？ 【答題模式】句意寫法效果 先用自己的語(yǔ)言闡明詩(shī)句的意思，再指出寫法，最后分析詩(shī)句的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 答： （四）白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái) 東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 7 這首詩(shī)描繪了什么景色？抒發(fā)了什么感情？ 【答題思路】首先從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)所寫的內(nèi)容：詠雪、送別；然后按下面的模式思考：這是一首邊塞詩(shī)，描寫的是邊塞風(fēng)光；這又是一首送別詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的感情。 答： 8 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是被人傳頌的名句。