中考倒數(shù)第一變高考狀元不是神話

1、中考倒數(shù)第一變高考狀元不是神話倒數(shù)第一變狀元不是神話從中考時的最后一名， 到高考時成為全省狀元， 這樣的神奇故事肯定會讓很多人覺得不可思議。但是， 當你看了李星宏的經(jīng)歷之后， 你一定會對高考有全新的認識， 那就是，你永遠都不知道三年的時間能改變什么，也永遠不要低估你身上所具有的潛能?，F(xiàn)在的你可能也像三年前的李星宏一樣， 成績平平， 缺乏自信， 內(nèi)心充滿困惑、迷惘。但請你相信，只要你腳踏實地、一步一步地做好學習中的各個環(huán)節(jié)，曾經(jīng)的成績就只能代表過去，而不能決定你的未來。圓夢之旅抓住課堂的每分每秒2020年云南省高考狀元的桂冠被曲靖一中的李星宏同學摘得，聽到這個消息，他身邊的人都驚訝萬分。因為在三

2、年前的中考中， 李星宏是以最后一名的身份被曲靖一中錄取的， 然而誰也沒想到， 三年過去了， 如今的他以 725分的高分成為今年云南省理科高考第一名。談起高考， 后來居上的李星宏自己也覺得出乎意料。 他十分謙虛地說： “在高手如云的曲靖一中， 平時我的成績只能保持在年級前三十名， 就算在高考前的幾次模擬考試中，我的成績也只是在10 名左右徘徊，從來沒進過年級前三名，高考真的是超常發(fā)揮。”他依然記得中考時自己的糟糕表現(xiàn)， 但就是從那時候起， 他一步一個腳印地努力著，從班級落后，到年級中游，到名列前茅，最后高考奪魁，完成了別人眼中的奇跡。對于學習上的進步與飛躍， 李星宏認為基礎(chǔ)和心態(tài)是最為重要的。

3、他說： “我的學習沒有什么秘訣。我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是最重視上課聽講。我們的老師都教了 10 多年的書，教的東西早已自成體系，他們的經(jīng)驗是最寶貴的東西。所以我們上課一定要認真聽講， 抓住課堂的每分每秒， 緊跟老師的思路和節(jié) 奏，下課以后認真做作業(yè)。只要堅持下去，成績一般都不會差。”李星宏還說： “到了高考復習的后期， 大家的水平都差不多的時候， 就要格外注意心態(tài)問題。只有保持穩(wěn)定的心態(tài)，考試時才能有更好的發(fā)揮?！睂W習之余， 李星宏最大的愛好就是打電子游戲， 一周會給自己一個小時的時間玩游戲。提分心經(jīng)聽課質(zhì)量四問李星宏認為聽課是高中三年里最重要的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)， 也是他成績穩(wěn)步提升 的關(guān)鍵因素。同

4、樣，江西省高考文科狀元李江雁也是受益于聽課的典型案例。李江雁讀高中時開始迷戀看小說， 學習過于放松， 結(jié)果她在高三上學期期中考試中竟排在了全班倒數(shù)第一。但她最終還是通過自己的調(diào)整和努力趕了上來。 談起自己的經(jīng)驗， 她只有一 句話：上課跟著老師走。具體怎么做呢?李江雁說，很多同學在上課時都曾遇到過這樣的問題：某個地方聽不懂，思維被“卡住”了。當從沉思中“醒悟”過來后， 卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講到后面去了。 因此， 也就出 現(xiàn)了掉隊的情況。其實解決這個問題的辦法很簡單， 當遇到聽不懂的問題時， 你可以先將這個問題放一放， 在不懂的地方做個記號， 暫時記住老師給出的結(jié)論， 然后跟著老師的思路繼續(xù)聽下去，等到

5、下課后，再向老師或同學求教。緊跟老師的思路去聽課， 這是李星宏和李江雁的聽課秘訣。 那么， 我們想要改善聽課效果，還要注意哪些問題呢 ?帶著問題聽課聽課效果好不好的一個關(guān)鍵因素在于我們是否帶著問題去聽， 如果是， 那么通過老師的講解就能解決相應的疑問，從而當堂理解知識點 ; 如果不是，我們則很容易陷入盲目之中， 不知道該聽什么， 也不知道應該重點聽哪里， 從而導致上完一節(jié)課后依然很茫然，說不清老師講了哪些知識。所以在聽課之前， 我們最好將預習中遇到的問題寫在紙上， 或者簡單地記錄 一下聽課中遇到的不懂的問題，這樣聽課就有了目標，從而提高課堂效率。抓住重點聽課老師在課堂上講的內(nèi)容很多， 我們要抓

6、住重點內(nèi)容。 首先要根據(jù)課前預習的情況，重點聽預習時沒弄懂的部分，爭取通過老師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住老師講課內(nèi)容的重點。比如抓住老師的板書、提綱、小結(jié)以及老師講課中反復強調(diào)的應該注意的地方等。大膽發(fā)言和提問老師在課堂上常會提出一些問題讓同學們回答。 一些害怕叫到自己回答問題的同學， 在聽到老師叫到別人時， 往往會放松下來， 也不注意去聽一聽別人是怎么回答的， 似乎對方答對答錯與自己無關(guān)， 其實這是課堂上消極思考的一種表現(xiàn)，上課回答問題， 不僅可以促進我們開動腦筋， 同時還可以加深我們對課堂所學內(nèi)容的理解。勤記課堂筆記“好記性不如爛筆頭”， 上課時記筆記， 不僅有利于加深對知識的理解， 而 且也為我們以后的復習提供了不少方便。課堂是老師教授知識、解難釋疑的主要陣地，同時也是我們獲取正確信息，改正錯誤、 提高能力的主要渠道， 離開這個主要渠道談學習， 則無異于緣木求魚。通過回答以上4 個問題， 你可以對自己聽課的效果如何做到心中有數(shù)， 從而更好地采取應對措施，提高聽課效率。