初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓方案

1、初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案一、指導思想以鄧小平教育理論為指導，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施教、學、研、用相結(jié)合，突出時代性、創(chuàng)造性、實效性，建構(gòu)成體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式，努力建成一支適應21世紀需要的，具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的區(qū)級中學語文骨干教師隊伍，從根本上推動全區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進程。二、培訓目標通過培訓，受培訓骨干教師具有很高的政治思想和職業(yè)道德水準，專業(yè)知識和學術(shù)水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高，為培訓對象成為具有高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和

2、教育創(chuàng)造能力，在教學實踐中發(fā)揮示范作用的中學語文教育骨干創(chuàng)造條件。中學語文骨干教師培訓，是終生學習的需要。它是根據(jù)信息時代語文教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢，進行的重點培訓。引導、激勵、幫助培訓對象自主發(fā)展，使培訓對象更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力及自我發(fā)展的能力，通過培訓強化教師語文教育的改革精神和實踐能力。培訓對象應達到如下具體要求：1、 更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。2、 提高語文學科專業(yè)素養(yǎng)，了解本學科及中學語文課程發(fā)展動態(tài)。3、 了解國骨外教育科學研究最新成果，能獨立開展中學語文學科教育科學研究。4、 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能適應信息化社會對中學

3、語文教育教學改革發(fā)展的要求。5、 提高自我反思、自主發(fā)展能力，在實施素質(zhì)教育過程中形成鮮明的中學語文教育教學風格，在當?shù)刂袑W語文教育教學改革中發(fā)揮示范作用。三、培訓對象初中語文教師四、培訓內(nèi)容第一階段：重點為集中理論學習和教育教學技能學習交流，時間為8天。主要用于知識的補充和觀念更新。著眼于中學語文、理論文化素養(yǎng)，幫助其拓展視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學的成熟度，增強學術(shù)能力和自我提高能力。第二階段：重點為教育教學實踐及考察，時間為3天。主要用于教學能力的提高。通過優(yōu)秀教師的教育教學實踐觀摩及考察，著眼于提高中培訓教師在工作中實施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導教學實踐的能力，為形成教學風格和教學特

4、色打基礎(chǔ)第三階段：重點為開展教育科研，進行科研選題、立項、開題，并著手開展初步的課題研究工作，時間為3天。主要用于科研能力的提高。著眼于培訓教師的科研意識和科研能力，使其善于發(fā)現(xiàn)和掌握教學規(guī)律，善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新能力。 第四階段：集中學習后跟蹤指導一年。一年中學員要完成“五個一”，即：一篇研究報告，一篇關(guān)注新課程的調(diào)查報告，一節(jié)匯報課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件，一萬字的讀書筆記。五、培訓內(nèi)容及任課教師課 程課 時任課教師學 歷職 稱現(xiàn)代師德修養(yǎng)4課時曲魯捷碩士教 授教育法學基礎(chǔ)4課時譚細龍碩士教 授語文新課標4課時黃珞珈大學特級教師閱讀教學8課時官之端大學中 高作文教學8課時詹玉琳大學中 高文體解

5、讀及新視角8課時張 浩大學副教授語文教學觀摩及教學評價24課時黃珞珈大學特級教師啟發(fā)式教學8課時韋志成大學教 授當下的文化空間8課時皇甫吉慶大學教 授多媒體在中學語文教學中的應用16課時詹隨東大學高 講語文教學科研方法及論文寫作4課時洪鎮(zhèn)濤大學特級教師中學語文教學法8課時徐主任大學研究員學員自選內(nèi)容16課時六、培訓形式講授、示范、講座、觀摩、討論、教育教學考察、撰寫論文七、培訓管理培訓工作自始至終在區(qū)教育局的領(lǐng)導下開展工作，確保培訓工作的順利完成。本著“精心組織、優(yōu)質(zhì)服務、嚴格管理、務實求效”的原則，組建組織機構(gòu)，把各項任務落實到人，相互配合，使培訓工作保持管理有序，服務到位。為參加培訓學員提

6、供良好的學習、生活環(huán)境和條件。1、 在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立中學語文骨干教師培訓小組。由學校領(lǐng)導負責整個培訓工作的組織和管理，聘請教育專家、中學語文特級教師或區(qū)名師進行指導，并負責培訓課業(yè)指導和結(jié)業(yè)鑒定。2、 選派具有高尚敬業(yè)精神、豐富教學經(jīng)驗和較強管理能力的教師任專職班主任，負責班級的日常管理工作。3、 建立學員學業(yè)檔案，保存學員在整個培訓過程（包括跟蹤服務階段）的原始資料，真實、全面地反映學員的學力水平。4、 定期舉行培訓教師和學員座談會，交換培訓意見。根據(jù)學員的實際需要，及時局部調(diào)整培訓計劃，提高培訓水平，使培訓工作獲得實效。5、 按照關(guān)于骨干教師省級培訓的有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，出勤率達

7、到90%，確保培訓質(zhì)量。6、考核合格者，記入繼續(xù)教育120學時、20學分，并作為區(qū)級骨干教師候選人和區(qū)學科帶頭人、優(yōu)青評選必備條件。初中語文教師專業(yè)發(fā)展教學計劃（共計：30學時）公共基礎(chǔ)課類別課程名稱主講教師師德修養(yǎng)愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)黃曉光愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂教書育人是師德修養(yǎng)的核心為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求愛的教育全國優(yōu)秀教師師德報告團巡回報告實錄繼教網(wǎng)教師心理中小學教師心理問題及其對策開發(fā)皮連生教育科研教師怎樣做教育敘事研究劉良華教育研究課題的選擇王小英教育研究的過程及方法教育研究成果的表述有效觀課議課認識“觀課”、“議課”陳大

8、偉觀課議課的準備怎樣有效觀課怎樣有效議課專業(yè)課類別課程名稱主講教師初中語文初中語文議論文教學策略王漫初中現(xiàn)代散文解讀及教學策略毛洪其初中現(xiàn)代小說解讀及教學策略姜峰初中語文試題的命制及考試分析張秋玲初中語文教學中的形成性評價李鏜、馮愛平初中生語文閱讀能力的測評李 鏜初中說明文教學策略王漫培訓流程培訓者培訓：采取“遠程視頻會議”的培訓方式，先期對各學科輔導教師及各級管理員進行網(wǎng)絡培訓，主要內(nèi)容為研討網(wǎng)上培訓的方式方法，對所學內(nèi)容進行針對性的指導。學員課程學習：學員觀看視頻課程，學習專題講座、互動對話和案例評析等課程資源；閱讀文本資料，豐富充實學科相關(guān)知識點；按時完成作業(yè)，提交案例，撰寫學習總結(jié)。研

9、討及交流：根據(jù)課程的學習內(nèi)容和專家提出的問題以及教學實踐中的困惑、問題、經(jīng)驗，班級輔導教師組織學員進行線上自主研討及集中交流研討。班級輔導教師要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，對討論中反映出的突出問題和普遍性問題應及時歸納并向本學科專家及繼教網(wǎng)學科專家反饋，以便專家組織輔導答疑。作業(yè)批改及評薦：班級輔導教師負責督促本班學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)進行評薦。組織在線交流研討活動：學科專家在學科論壇中針對課程發(fā)布研修主題，在班級輔導教師的協(xié)助下組織學員進行在線交流研討活動。專家輔導答疑：組織專家進行視頻答疑，進行專業(yè)引領(lǐng)；培訓期間，由本學科專家根據(jù)培訓需要，組織視頻答疑活動。對于本學科學員遇到的

10、共性和典型問題組織集中在線研討或視頻答疑。培訓評價考核：培訓平臺建立學員學習檔案，對學員在線學習、在線研討交流和作業(yè)完成等情況進行記錄，為學員培訓成績的綜合評定提供數(shù)據(jù)。班級輔導教師根據(jù)學員參及培訓的總體情況進行評定，學科專家負責審核，對完成學業(yè)者頒發(fā)培訓結(jié)業(yè)證書，對優(yōu)秀者給予表彰獎勵。七、組織管理班級輔導教師工作職責班級輔導教師需承擔本班教學輔導（如批閱、點評、答疑、評優(yōu)等）的工作。培訓期間輔導教師的具體工作要求如下：1、培訓開展前的籌備工作（項目啟動前）(1)培訓前瀏覽課程，了解課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。(2)項目啟動前會組織培訓者集中培訓工作，班級輔導教師需按時按要求參加培訓。(3)培訓開

11、展前繼教網(wǎng)項目管理員會在平臺公布培訓項目進度安排、考核方案及工作職責；班級輔導教師需熟悉了解相關(guān)內(nèi)容，便于項目開展時有效開展輔導工作。2、培訓開展期間的教學輔導工作(1)課程學習的輔導工作；督促學員按要求完成課程學習，按要求完成作業(yè)；輔導教師在作業(yè)截止提交1周內(nèi)需評閱完全部作業(yè)。及時點評作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)（優(yōu)秀作業(yè)比例為5%，優(yōu)秀比例可根據(jù)本班學員提交作業(yè)質(zhì)量的整體情況進行適當調(diào)整）。對本班學員進行學習指導、答疑、引導學員提交有價值的學習作品。(2)學習交流活動的輔導工作；組織引導學員交流反思，督促學員按時提交教學設計及反思，在學員任務提交截止后10天內(nèi)評閱完全部任務。及時查看學習日志、教學設

12、計及反思及論壇交流貼的內(nèi)容，了解學員學習動態(tài)；并推薦有價值的學習日志、教學設計及反思為優(yōu)秀（優(yōu)秀比例不超過5%）。在論壇中結(jié)合研修主題（教學設計及反思主題、論壇研討主題）協(xié)助專家引導學員進行交流研討。解答學員問題，提煉學員典型問題和疑難問題，及專家進行溝通?？山Y(jié)合當?shù)厍闆r組織本班學員參加線下研修活動。(3)組織學員參加教學活動；學員學習進度安排中有培訓期間將組織的各項教學活動及活動開展時間，輔導教師需協(xié)助管理員組織學員按要求參加各項教學活動；(4)收集學員問題；培訓期間繼教網(wǎng)會組織專家開展視頻答疑工作，輔導教師需收集、整理學員的問題并提交給繼教網(wǎng)。(5)參及調(diào)查；關(guān)注、參及網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，

13、并組織學員積極參及網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對遠程培訓課程及其服務做出評價和反饋。(6)制作班級簡報；培訓期間編輯并提交班級學習簡報（完成1篇/2周），歸納典型問題，通過簡報及時及專家團隊進行溝通，尋求幫助。(7)QQ群的建立及管理；為本班學員建立QQ群，通過此群及學員進行溝通交流；引導學員按要求學習，及時為學員解答問題。(8)撰寫總結(jié)報告及評優(yōu)；根據(jù)要求對本班培訓過程進行全面總結(jié)，協(xié)助專家匯總本班的學習情況，提交本班的總結(jié)報告。根據(jù)學員評優(yōu)標準，結(jié)合平臺提供的學習記錄和參考成績，對本班學員進行綜合評估并評選出優(yōu)秀學員（優(yōu)秀比例為20%）。（五）參訓學員。學習學科視頻課程；閱讀文本資料，豐富充實學科

14、相關(guān)知識點；積極參及學習交流互動，視頻輔導答疑，保證在線學習時間，按時完成作業(yè)，提交案例，撰寫學習總結(jié)。學員作業(yè)要緊密結(jié)合自己的教學實踐，反映自己的真情實感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。（六）交流溝通平臺。通過各類交流溝通方式（視頻會議系統(tǒng)、QQ群、項目論壇和短信群發(fā)等），完成學員及學員、學員及輔導員、學員及專家、學員及管理者之間的實時和非實時信息交流。每100個本學科學員，組建成一個虛擬的網(wǎng)絡班級。每個班級都設有班級主頁，主頁上會清晰的顯示本班輔導、學習及交流情況。為了方便學員們順利地進行學習，實時信息交流，特為每個班級組建QQ輔導交流群，并配有本班輔導員及繼教網(wǎng)管理員?？己嗽u價（一）

15、參訓學員考核方案為引導學員積極參及學習及交流，保障培訓質(zhì)量和培訓效果，本次培訓將采用以下指標對學員進行考核，每位學員須在規(guī)定時間內(nèi)認真按學習流程完成每個學習環(huán)節(jié)的學習任務。 各環(huán)節(jié)具體要求如下：1、學習課程資源認真學習規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學習不少于1小時。2、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、學習日志學習日志即學員在研修過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得、收獲以及培訓反映在教學過程中的改變等。字數(shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。4、教學設計及反思通過學習課程

16、資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；教學反思是要在該教學設計實施后，針對整個教學設計或?qū)嵤┲械哪硞€教學行為進行深入的反思。5、論壇研討在論壇發(fā)帖，并積極回復其他各位老師在學習的過程中要針對課程學習過程中的問題或?qū)嶋H教學過程中問題老師的問題，進行論壇研討。（二）問卷調(diào)查序號模塊子模塊問題非常滿意滿意基本滿意不滿意很不滿意1項目設計課程設置的評價課程設置的合理性課程的信息量課程的案例的實用性課程模塊結(jié)構(gòu)的合理性教學活動安排的評價教學活動安排的合理性在線交流研討的主題設置在線交流研討的研討形式在線交流研討的安排次數(shù)學科專家視頻答疑的形式學科專家視頻答疑的內(nèi)

17、容學科專家的教學水平評價項目設計的總體評價建議您對此次項目設計的建議：2服務管理輔導老師的評價輔導教師日常工作的滿意度輔導老師工作簡報的滿意度管理員的評價 管理員日常工作的滿意度繼教網(wǎng)教務人員工作簡報及學情通報的評價在線交流研討及專家視頻答疑的組織安排工作咨詢服務的評價QQ交流平臺答疑的及時性熱線電話服務態(tài)度咨詢郵箱處理問題的時效性評價您對服務管理的總體評價建議您對此次服務管理的建議：3平臺功能平臺功能的評價平臺設計的科學性和合理性平臺操作的便捷性評價平臺功能的總體滿意度建議您對平臺功能的建議：4附加功能優(yōu)秀資源共享學科頻道中學習資源的實用性優(yōu)秀課件展示平臺的實用性教育百科的實用性評價附加功能

18、的總體滿意度建議您對附加功能的建議：5培訓效果調(diào)查培訓效果的評價培訓質(zhì)量管理的滿意度本次培訓的效果您對此次培訓整體效果的評價1、 通過這次培訓您在哪些方面感到有明顯的收獲和提高？2、 您對進一步提高此類培訓的質(zhì)量有何好的意見和建議。6需求調(diào)查1.您個人目前在教學中最需要的知識有哪些？（）(多選，按照優(yōu)選順序填寫) A任教學科專業(yè)及前沿理論B對課改、新課標、新教材理解及把握的知識 C青少年學習心理方面知識 D教育教學過的實際操作知識E教師專業(yè)發(fā)展方面的知識 F班主任相關(guān)工作 G信息技術(shù)、多媒體和課程整合應用知識 H師德修養(yǎng)及教師心理 I教育科研相關(guān)知識 J其它（請?zhí)顚懀?2.在“教育教學能力”方面，您認為目前較欠缺的方面是:（）(多選，按照優(yōu)選順序填寫)A.應用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的能力 B.分析處理教學內(nèi)容、整合課程教材的能力 C.教育科研和論文撰寫能力 D.教育教學評價能力 E.課堂教學過程的組織及監(jiān)控能力 F.課堂教學話動的實施能力 G.設計教學模式、策劃教學方案的能力 H.科學的教育方法和創(chuàng)新教育能力 I.人際交往及師生溝通能力 J.教學反思能力K.其它（請?zhí)顚懀?3.您認為目前教師在教育教學中存在的主要問題是:( )(多選，按照優(yōu)選順序填寫)A.教育觀念陳舊 B.知識結(jié)構(gòu)狹窄 C.教學方法單一 D.教研意識、能力薄弱 E.缺乏專家引領(lǐng) F.其它（請?zhí)顚懀?