小班教學(xué)活動(dòng)教師教案

1、小班教學(xué)活動(dòng)教師教案 課堂教學(xué)總是面對(duì)具體的學(xué)生進(jìn)行的，所以必須具有針對(duì)性。教學(xué)同樣的內(nèi)容，在不同的班級(jí)里起點(diǎn)、坡度、難度都可能不大一樣，下面是我為大家整理的小班教學(xué)活動(dòng)教師教案，希望能幫助到大家! 小班教學(xué)活動(dòng)教師教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。 2、掌握正確的穿脫鞋子方法。 3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂(lè)于幫助同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒操作材料。 2、故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶。 3、一雙鞋子、一雙襪子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、提問(wèn)題引出主題。 (1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽一聽。 (2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小

2、的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎? 2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。 (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事? 3、幼兒欣賞故事。 (1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。 (2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。 4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇穿鞋子。 5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。 活動(dòng)延伸組織“穿脫鞋

3、子比賽”。 小班教學(xué)活動(dòng)教師教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。 2、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片。 2、短綢帶人手一根。 3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。 【活動(dòng)過(guò)程】 游戲一： 1、老師把故事一雙有蝴蝶結(jié)的鞋講述一遍。 2、教師提問(wèn)。 (1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋? (2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的? (3)佳佳過(guò)生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的? 3、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，過(guò)程中提醒幼兒用正確的方法，

4、先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。 4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)。 游戲二： 1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的? 2、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。 4、幼兒之間比賽，看一看誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。 在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。 小班教學(xué)活動(dòng)教師教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在操作探索中感知物體的大小，并嘗試排序。 2、能用目測(cè)的方法比較物體的大小，并按照從

5、大到小的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排序3、能在活動(dòng)中初步體會(huì)合作的樂(lè)趣。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹卡片，不同大小的樹葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快樂(lè)歌曲，生日禮物若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 二、按照從大到小的排序?yàn)樗麑殞毰抨?duì) 1、出示兩個(gè)水果寶寶引導(dǎo)幼兒目測(cè)大小。 2、教師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個(gè)水果寶寶排隊(duì)。 3、增加一個(gè)水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個(gè)水果寶寶排隊(duì)。 4、給每個(gè)幼兒分發(fā)三個(gè)大小不同的水果，幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊(duì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 5、師幼共同檢查操

6、作結(jié)果。 三、為樹葉寶寶排隊(duì)。 1、出示樹葉，教師講解游戲要求。 2、選擇部分幼兒進(jìn)行游戲，按照從大到小的順序?yàn)闃淙~寶寶排隊(duì)。 3、分小組游戲，以小組為單位給樹葉寶寶排隊(duì) 4、師幼共同檢查操作結(jié)果。 四、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思： 一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。 本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 小班教學(xué)活動(dòng)教師教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。 2、樂(lè)意自己穿鞋。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、

7、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子。 2、幾雙幼兒的鞋子。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。 師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽一聽啊? 2、教師利用課件講述故事漂亮的小鞋子。 3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。 通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。 4、學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。 師：今天鞋寶寶 來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢? (以鞋寶寶的口吻)鞋子兄弟在一起

8、，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。 師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。 看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦，他們放反了。 最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。 小班教學(xué)活動(dòng)教師教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)感知、操作來(lái)比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給兩種不同特點(diǎn)的水果有規(guī)律地排序。 2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹(也可用各種花表示) (2)水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊(cè)第5頁(yè)。 (3)各種秋天的水果卡片若干、操作紙(畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志)。 活動(dòng)過(guò)程： (1)初步感受排序的特點(diǎn)。 教師：秋天真美呀!你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方?這些樹呢? (2)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第5頁(yè)的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊(duì)。 教師：果園里的水果豐收了。你們瞧!都有什么水果? 教師：可愛(ài)的水果寶寶排好隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)旅行了。看看都有誰(shuí)?它們是怎樣排隊(duì)的? 教師：你能按照?qǐng)D中的樣子擺放水果卡片嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?教師：你還可以幫水果寶寶怎樣排隊(duì)? (3)游戲：水果排隊(duì)。 出示不同難度的作業(yè)紙，由幼兒自選內(nèi)