幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案

1、幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案 星期，是一個(gè)漢語詞語，意思是指以七天為一周，循環(huán)紀(jì)日的制度。今天我在這給大家整理了一些幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案，我們一起來看看吧! 幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案1 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。 2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，樂意獨(dú)立地制作周日歷。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。 課前準(zhǔn)備 教具：一星期日歷一份;一星期的名稱字卡一份。 學(xué)具：水彩筆、操作材料紙若干;一周日名稱字卡若干份。 活動過程 一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。 讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星

2、期的第幾天，并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。 二、教師出示小女孩紅紅的圖片和一份一星期日歷。 師：在這份日歷中，有一天上面畫有紅色蠟燭，這一天就是紅紅的生日，請小朋友找一找哪天是紅紅的生日? 1、教師引導(dǎo)幼兒說出日歷上的封面、內(nèi)容、頁碼、封底，并說出每一頁各是一星期的第幾天?為什么?紅紅的生日是一星期的第幾天?一星期有幾天? 2、小結(jié)：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。 3、認(rèn)讀一星期的名稱。 師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾?第二天 師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 幼兒集體、個(gè)別認(rèn)讀。 三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。 師：

3、紅紅的一星期的日歷排的很亂，請小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕?，好? 1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。 2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。 師：這七天的顏色有什么不同?它代表什么意思? 師：紅紅的生日是星期幾?前面一天是星期幾?后面一天是星期幾?今天是星期幾?昨天呢?我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾? 再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認(rèn)識。 (a)通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認(rèn)識。 教師說第幾天，請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾，幼兒說它是一星期中的第幾天。 (b)幼兒操作活動：制作一星期日歷。 (c)活動評

4、價(jià)：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?學(xué)會了什么? (d)朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。 師：現(xiàn)在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽。 活動效果 本次活動遵循本班幼兒的實(shí)際情況，在閱讀過程中，教師的角色限定在支持者、合、引導(dǎo)著的層面，幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式，一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn)，始終讓孩子們擁有閱讀的主動權(quán)。 在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進(jìn)行更豐富的思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié)，并由此得出正確的閱讀內(nèi)容，采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開放式的提問是閱讀活動的標(biāo)志

5、，也是尊重幼兒主體活動地位的體現(xiàn)。 幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案2 活動目標(biāo) 1、在看看、玩玩的過程中了解一星期的排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。 2、理解星期的循環(huán)性和周期性。 3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。 活動準(zhǔn)備 1、依次標(biāo)有“星期一”至“星期日”的轉(zhuǎn)盤一個(gè)。 2、“星期”頭飾七個(gè)，游戲音樂。 3、幼兒用書數(shù)學(xué)第13頁。 活動過程 一、了解星期的名稱及排列的順序 1、教師講述故事星期娃娃：星期媽媽有七個(gè)孩子，老大叫星期日、老二叫星期一、老三叫星期二他們七兄弟相親相愛地生活在一起。 2、根據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒了解一個(gè)星期有七天，知道星期的排列順序。 二、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤 教師出

6、示轉(zhuǎn)盤。游戲開始時(shí)，教師或幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)，請幼兒說說指出指向的是星期幾，這一天想做什么事。 三、游戲：碰一碰 玩法：選七名幼兒戴上“星期”頭飾，在音樂聲中其他幼兒聽教師指令找到相應(yīng)的“星期”朋友碰一碰，并按指令做相應(yīng)的動作。 活動延伸 在活動時(shí)間，讓幼兒按一星期的順序，說說幼兒用書第13頁中的小朋友在干什么。 幼兒學(xué)會認(rèn)識星期的優(yōu)秀教案3 目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。 2、通過探索、比較等方法，學(xué)會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。 3、對看月歷感興趣。 準(zhǔn)備： 幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡 過程： 一、導(dǎo)入，引出臺歷 1

7、、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎?今天是幾月幾號星期幾呢?你是怎么知道的? 2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期 你是怎么從日歷上看日期、星期的? 二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認(rèn)識臺歷 1、出示臺歷 臺歷和日歷一樣嗎?哪里不一樣? 2、幼兒觀察桌上的臺歷 3、日歷和臺歷日期數(shù)不同 (1)日歷一張是一天，臺歷一張是一個(gè)月 (2)出示一張放大的10月份月歷 這是幾月份的?從哪看出來?10月份有幾天?你是怎么知道的? 三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期 1、臺歷上的星期在哪?一星期有幾天?他們是怎么排列的? (1)請一幼兒排列星期字卡。 (2)教師：星期日是一星期的開

8、始，在第一個(gè)，后面是星期一，星期六排在最后，是周末。 (3)教師領(lǐng)幼兒讀一遍 2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎?請你把它圈出來，再說說它是星期幾。 (1)幼兒自己操作 (2)請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的?(重點(diǎn)提示：找到日期后向上看) (3)請小朋友找到10月17號。(方法同上) 3、日期是怎么排列的? (1) 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個(gè)星期。 (2)與幼兒一起數(shù)：10月的第一個(gè)星期、10月的第二個(gè)星期 (3)請小朋友在臺歷上找到第三個(gè)星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。 4、請小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號?把它圈出來。 (1)幼兒尋找 (2)請一幼兒上來找 (3)教師指導(dǎo)：先找到第3個(gè)星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。 (4)還有什么方法