2022年創(chuàng)新設(shè)計高考生物二輪專題復(fù)習(xí)高考仿真卷一

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載高考仿真卷 一 時間： 40 分鐘分值： 90 分一.挑選題 每道題 6 分,共 6 小題,共36 分 1以下關(guān)于細(xì)胞化合物的表達(dá),正確選項a磷脂的基本組成單位為甘油和脂肪酸b atp.rna和 dna的組成成分都含有腺苷c酶為由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)d蛋白質(zhì)的氨基酸排列次序受基因掌握解析脂肪由甘油.脂肪酸組成,dna中不含腺苷,酶未必為蛋白質(zhì)；答案d2以下與某些疾病有關(guān)的表達(dá),正確選項 a致癌病毒能夠引起細(xì)胞癌變,為由于它們具有與致癌有關(guān)的核酸序列b過敏反應(yīng)和自身免疫病都不會破壞自身器官.組織和細(xì)胞 c糖尿病病人的尿液帶走了大量的糖

2、,所以其血糖濃度很低 d運動性失語癥患者能聽懂別人的談話,不能看懂文字也不能講話解析致癌病毒能夠引起細(xì)胞發(fā)生癌變,主要為由于它們含有病毒癌基因以及與之有關(guān)的核酸序列, a 項正確；過敏反應(yīng)一般不會破壞自身器官.組織和細(xì)胞,而自身免疫病往往為免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊引起的,會破壞自身器官.組織或細(xì)胞, b 項錯誤； 糖尿病患者雖然尿液中含大量的糖, 但為血糖濃度仍高于正常人水平, c 項錯誤； 運動性失語癥為大腦皮層語言區(qū)的 s 區(qū)受損, 表現(xiàn)為可以看懂文字, 聽懂別人的談話, 但自己卻不會說話, d項錯誤；答案a3如圖表示o2 濃度對細(xì)胞呼吸影響的曲線,以下有關(guān)該曲線圖的說法錯誤

3、選項a分析曲線圖可知,o2 濃度較低時,無氧呼吸占優(yōu)勢精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載b隨 o2 濃度增大,無氧呼吸逐步被抑制,有氧呼吸不斷加強 c當(dāng) o2 濃度達(dá)到肯定值后,隨o2 濃度增大,有氧呼吸不再加強 d該圖可表示o2 濃度對人體細(xì)胞呼吸影響的曲線解析人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不能產(chǎn)生co2, d 錯誤；答案d4分析以下各圖,最不精確的表達(dá)為a甲圖如為細(xì)胞核中某真核細(xì)胞基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的部分示意圖,有5 種堿基. 8 種核苷酸b乙圖顯現(xiàn)的這種變異類型不只顯現(xiàn)在有絲分裂過程中 c丙圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形狀的模式圖,就胚細(xì)胞.葉肉細(xì)胞的

4、染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別為6.6 和 24. 24精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載15d丁圖 dna放在含n培育液中復(fù)制2 代,子代含153n的 dna占4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解析丁圖中的dna其中一條鏈為14n,另一鏈為15 n,將其放在含15n 培育基中復(fù)制2 代共獲得 224 個 dna分子,全部含有15n；答案d 5以下有關(guān)試驗的表達(dá)錯誤選項a用洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞觀看dna.rna在細(xì)胞中的分布 b低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗中應(yīng)觀看根尖分生區(qū)細(xì)胞 c可以用人的口腔上皮細(xì)胞作材料觀看線粒體 d在探究溫度對酶活性影響的試驗中,溫度為因變量解析洋蔥

5、鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞無色素,可用于觀看dna.rna在細(xì)胞中的分布,a 正確；低溫處理后染色體數(shù)目加倍發(fā)生在能分裂的細(xì)胞中,而根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,b 正確；可用人的口腔上皮細(xì)胞作材料觀看線粒體,c 正確；在探究溫度對酶活性影響的試驗中,溫度為自變量,d 錯誤；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載答案d 6擬南芥可發(fā)生避陰反應(yīng),即擬南芥植株被其他植株遮擋而處于陰影中時,可通過光敏色素感受富含遠(yuǎn)紅光的光,進(jìn)而伸長節(jié)間和葉柄,捕捉更多的光能；以下相關(guān)表達(dá)正確選項a避陰反應(yīng)有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸取更多的遠(yuǎn)紅光 b發(fā)生避陰反應(yīng)時,擬南芥的性狀和基因頻率發(fā)生了變化 c

6、發(fā)生避陰反應(yīng)的擬南芥種群在垂直結(jié)構(gòu)上顯現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象d避陰反應(yīng)說明擬南芥可感受來源于無機環(huán)境的物理信息解析類胡蘿卜素僅吸取藍(lán)紫光,a 錯誤；依據(jù)題意,發(fā)生避陰反應(yīng),擬南芥的性狀發(fā)生 了變化,這為由環(huán)境引起的變異,因此基因頻率不變,b 錯誤；垂直結(jié)構(gòu)為群落的空間結(jié)構(gòu)特點,而不為種群的空間特點,c錯誤；由題可知,擬南芥發(fā)生避陰反應(yīng)為受到遠(yuǎn)紅光 的刺激,光為來自環(huán)境的物理信息,d正確；答案d二.非挑選題 共 54 分298 分 討論發(fā)覺, 藍(lán)藻中的螺旋藻養(yǎng)分豐富,蛋白質(zhì)含量高達(dá)60% 70%,具有減輕癌癥放療. 化療的毒副反應(yīng),提高免疫功能,降低血脂等功效；請依據(jù)所同學(xué)物學(xué)學(xué)問回答下 列問題：(1

7、) 螺旋藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和 ,為能進(jìn)行光合作用的生物；螺旋藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 成分 ；(2) 螺旋藻能提高人體的免疫力表達(dá)了生物多樣性的 價值；其在維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)固性方面所表達(dá)的價值屬于生物多樣性的 價值；(3) 如圖為某水域螺旋藻種群密度nt 與種群增長速率的關(guān)系圖,為保證對螺旋藻的最大持 續(xù)獵取量, 種群密度應(yīng)保持在 填字母 ；種群密度為d 時,該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為 ；答案1 葉綠素生產(chǎn)者2 直接間接3c增長型30 12分 富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素,特別為硒的含量較高；為了探究影精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的

8、因素,某科研所的討論小組對富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的試驗,獲得的試驗結(jié)果如圖表所示,甲組：富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時間o2釋放量 ml ,乙組：溫度 結(jié)合時間因素對富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響；請依據(jù)結(jié)果分析回答以下問題：燈泡的功率 單位： wco2 濃度2050751002003000.1%7.426.038.250.570.570.50.03%3.310.222.837.637.537.6甲組(1) 甲組的試驗方案中自變量為 ,試驗中需要掌握的主要無關(guān)變量為 ；(2) 分析甲組表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)植物在燈泡功率為100 w. co2 濃度為 0.03%時,可以實行 的措施來顯著提高光合作用

9、強度；(3) 分析乙組的試驗結(jié)果：富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范疇為 ；溫度在020 之間,隨時間延長,呼吸速率的變化趨勢為 ；溫度在3545 之間,3 小時內(nèi)呼吸速率較最適溫度高,3 小時后呼吸速率 ；由此可見,要能較長時間維護(hù)最快呼吸速率的溫度,才算為最適溫度；(4) 溫度之所以影響呼吸速率主要為影響了 ；解析1 通過分析甲組試驗記錄可看出,自變量有兩個,一為燈泡的功率不同,即光照強度不同,二為co2 濃度不同；而無關(guān)變量指的為試驗過程中存在的一些對試驗結(jié)果會造成影響的可變因素,如溫度等；2 當(dāng)燈泡功率為100 w. co2 濃度為0.03%時,再增大光照強度,光合速率也不再增加,但c

10、o2 濃度為 0.1%時,光合速率卻明顯上升,說明此時間 合速率的限制因素為co2 濃度；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 分析乙組的試驗結(jié)果,可發(fā)覺020 時,呼吸速率隨時間的延長而減小,3 h 后達(dá)到穩(wěn)固； 2535 時,呼吸速率隨時間的延長而增大,3 h 后略有下降； 3545 時,呼吸速率隨時間的延長而增大,3 h后明顯急劇下降；由此可知,2535 應(yīng)為呼吸作用的最適溫度范疇,呼吸速率大且連續(xù)穩(wěn)固時間長；4 溫度影響呼吸速率,主要為影響 了呼吸相關(guān)酶的活性,從而影響了代謝的強度；答案1 光照強度. co2 濃度溫度2 增大 co2 濃度 325 35 逐

11、步下降直至穩(wěn)固 明顯 下降4呼吸 酶的活性31. （ 9 分）下圖為體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)養(yǎng)分因子bdnf關(guān)系圖解 部分 (1) 突觸小泡中的b 物質(zhì)為 ,該物質(zhì)通過 方式進(jìn)(2) 運動應(yīng)激能促進(jìn)a 過程, a 過程為指bdnf 基因的 ；(3) 請畫出 b 物質(zhì)與 ampa結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d 處時,細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情形；(4) 據(jù)圖可知, bdnf 具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞；如向大鼠腦室內(nèi)注射抗bdnf的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b 物質(zhì)的含量 填“增加”“不變”或“削減”(5) 圖中 c 為突觸蛋白, 它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可

12、間接反映突觸的數(shù)量和分布情形；有試驗說明, 水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強,而大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降；由此估計,長期記憶可能與 的建立有關(guān)；答案（ 1 神經(jīng)遞質(zhì)胞吐 外排 2表達(dá) 轉(zhuǎn)錄和翻譯 （ 3）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 4）促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放（ 5）新突觸32 10 分 在某 xy型二倍體植物中,掌握抗病a 與易感染 a .高莖 b 與矮莖 b 的基因分別位于兩對常染色體上；(1) 兩株植物雜交,f1 中抗病矮莖顯現(xiàn)的概率為3/8 ,就兩個親本的基因型為 ；(2) 讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得f1,f1

13、隨機交配,如含a 基因的花粉有一半死亡,就f2 中抗病植株的比例為 ；與 f1 相比, f2 中 b 基因的基因頻率 填“變大”“變小”或“不變” ,該種群為否發(fā)生了進(jìn)化？ 填“為”或“否” ；(3) 為判定某一抗病矮莖雄性植株的基因型,請在不用其他植株,不用基因測序的情形下,設(shè)計試驗討論；請以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說明判定過程；(4) 用 x 射線照耀純種高莖個體的花粉后,人工傳粉至多株純種矮莖個體的雌蕊柱頭上, 在不轉(zhuǎn)變種植環(huán)境的條件下,得共1812 株,其中顯現(xiàn)了一株矮莖個體,這說明人工誘變可 以 提 高 ； 推 測 該 矮 莖 個 體 出 現(xiàn) 的 原 因 可 能 有 ： . ；

14、答案1aabb 和 aabb25/6不變?yōu)?說明：可用單倍體育種方法檢測,如后代顯現(xiàn)易感病矮莖植株,就基因型為aabb,反之, 就為 aabb；4 突變頻率 或基因的突變率和染色體的畸變率高莖基因b 突變?yōu)榘o基因b含高莖基因 b 的染色體片段缺失選做部分39 生物選修1：生物技術(shù)實踐 15分 以下關(guān)于應(yīng)用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過程,請回答以下問題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1) 釀酒時某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培育過程中, 每隔 12 h 左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一為 ,二為防止氧氣進(jìn)入和雜菌污染；在酸性條件下, 可用 來檢

15、測果酒發(fā)酵為否勝利；如圖為采納純化酵母菌培育的兩種接種 方法接種后培育的成效圖；判定圖 a 所用接種方法的依據(jù)為 ,圖 b的接種方法為 ；(2) 大量擴增dna時可用 pcr技術(shù),該技術(shù)利用了dna的 原理,通過掌握 來 控 制 雙 鏈 的 解 聚 與 結(jié) 合 ； pcr 擴 增 得 到 的dna 序 列 長 度 為 固 定 的 , 原 因 為 ；(3) 在玫瑰精油的提取試驗中用 方法 提取,收集的乳濁液水油分層,需向其中加 入 ； 要 除 去 分 液 得 到 的 油 層 中 的 水 分 , 仍 需 向 其 中 加 入 無 水 ；答案1 放掉發(fā)酵產(chǎn)生的co2重鉻酸鉀稀釋涂布平板法形成的菌落分布較勻稱平板劃線法2 熱變性溫度dna聚合酶只能特異性復(fù)制處于兩個引物之間的dna片斷3 水蒸氣蒸餾法naclna2so440 生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題15分 在治療人類某些疾病時,人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如下列圖；請回答：(1) 進(jìn)行圖中過程時,需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培育至 期,該期卵母細(xì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載