職業(yè)生涯訪談報告

1、職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃-人物訪談報告系別：信息與計算機科學(xué)系班級：2013 級電子信息工程班姓名：于德楠（ 12013248395 ）李亞莉（ 12013248355 ）張穎（12013248401 ）孟益（12013248380 ）大學(xué)生職業(yè)生涯訪談報告訪談時間 ：2014 年 12 月 13 日訪談方式 ：面對面訪談被訪談人 ：寧夏大學(xué)新華學(xué)院計科系復(fù)變函數(shù)教師李國平訪談內(nèi)容 ：問：老師，您好！您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么？答：我覺得當(dāng)一個老師專業(yè)知識是必備的，但更重要的是要有和學(xué)生良好溝通的能力， 多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)， 現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來的越

2、嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。問：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導(dǎo)學(xué)生。作為老師來說， 也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。問：您同意“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話嗎？答：對于你的問題，我本人是不贊同的。這句話說的太過絕對化了。其實在教學(xué)中， 造成不合格學(xué)生的原因有很多，譬如每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境的各不相同而出現(xiàn)的出現(xiàn)不

3、合格的學(xué)生，老師不能完全負責(zé)，是吧？但是我們對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見、聽而不聞、任其自生自滅，對待此類學(xué)生，作為老師的我們應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因。對于學(xué)習(xí)， 學(xué)生是主體， 老師是客體，所以不能把學(xué)生的成績完全歸咎于老師的教學(xué)能力！問：做好一個教師固然離不開敬業(yè)、專業(yè)知識扎實，除了這些，您認(rèn)為教學(xué)的其他重要特質(zhì)是什么？答：除了過硬的專業(yè)知識、教師基本文化素養(yǎng)等必要條件外，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)， 這一點很重要。 不論是當(dāng)教師還是其他任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應(yīng)該滿懷熱情， 喜歡是做好的前提。當(dāng)然，師德、人品及個人的修養(yǎng)；良好的表達能力及為人處事能力

4、；愛心與責(zé)任心等等也是比較重要的。問：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？答： 現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教育，上大學(xué)的門檻是越來越低了。 如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師， 按照現(xiàn)在的情況來看， 那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些，但也不會太差。 就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來看，對學(xué)歷的要求是越來越高， 以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學(xué)校應(yīng)聘。問：現(xiàn)今學(xué)生被要求要自主獨立， 那么對于“學(xué)生自己管理自己”的觀點您贊同嗎？答

5、：就我個人而言，我是贊同這個觀點的。我相信，每個學(xué)生都希望自己能夠在班級之中得到重視。既然學(xué)生是主體， 那么老師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)學(xué)生的積極性，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生， 放手讓學(xué)生自己管理自己。 并適時加以引導(dǎo)，讓學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀！問：學(xué)生畢竟缺乏自制力，許多學(xué)校中都有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，不專心學(xué)業(yè)，上課時不認(rèn)真聽講，甚至出現(xiàn)逃課等嚴(yán)重現(xiàn)象，您對此有何看法？對此您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何從根本上解決這一問題呢？答：對于這些學(xué)生， 我們應(yīng)當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，他們擅長做什么事， 可以盡量給他們創(chuàng)造機會， 讓他們發(fā)揮特長，從自己心中真正產(chǎn)生

6、對學(xué)習(xí)和探索知識的興趣，通過自主學(xué)習(xí)來得到課堂上得不到的知識， 這樣對學(xué)生的提高是巨大的，例如在國外，大學(xué)生們研究和發(fā)展的方向是很廣闊的，即使有些學(xué)生很晚才發(fā)現(xiàn)自己真正的愛好和天賦， 他們也會放棄原來的學(xué)科， 從頭開始追求自己的人生目標(biāo)。 對于學(xué)生就應(yīng)該如此，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生主動追求知識，樂于學(xué)習(xí)，慢慢的找到真正的自己，肯定自己，才能從根本提高學(xué)習(xí)效率，加強學(xué)習(xí)能力，克服學(xué)生不專注學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象。問：老師，請問一下您對我們現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)有什么看法？答：我們不能說現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)很差，很多人的行為很大程度上受社會、父母的影響。因為父母的溺愛，一些人以自我為中心，從而產(chǎn)生個人主義，進而變得自

7、私， 主要表現(xiàn)在平時不合群，個人功利思想強！我們對于這種問題應(yīng)該公正的對待。現(xiàn)在的教育真的很難做，所以要求我們要深入淺出， 現(xiàn)身說法。 當(dāng)然，這樣的人在以后會付出代價的，社會會讓他們重新做人的。呵呵。問：對于大學(xué)生就業(yè)，您有何想法？答：面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題，我認(rèn)為，許多大學(xué)生缺的并不是名校的文憑、工作經(jīng)驗和社會關(guān)系，而是良好的心態(tài)和狀態(tài)。很多人身上的浮燥、驕氣，急功近利不消除，就是進了好的單位，也做不長久！第一份工作再好， 自己不努力也是沒有前途的，在工作中勤奮和用心才是最重要的。求職失敗沒什么丟人的，大不了從頭再來，不是每個大學(xué)生都會有這樣的經(jīng)歷，這對你們可能是一種磨礪， 也是一筆財富。實際上，成功往往是從第一份工作開始的。訪談總結(jié) ：我認(rèn)為這次的采訪還是相當(dāng)成功的，至少讓我受益頗多。（1）常求于人有利于人，少求于人有利于己。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的獨立意識， 要嚴(yán)格要求自己，加強自制管理，多進行自我總結(jié)，以彌補自己某些方面的不足。（2）學(xué)會處理人際關(guān)系。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是交友的地方。大學(xué)對于我們，就像是個小型社會，在大