“國培計劃(2019)”研修方案

1、“國培(2019)”正陽縣寒凍鎮(zhèn)中小學鄉(xiāng)村教師混合研修項目實施方案為了完善校本研修管理，提升課程教學品質，促進教師專業(yè)發(fā)展，按照中國教師研修網項目組的要求，依據中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見（中共發(fā)20184號）的精神，按照教育部鄉(xiāng)村教師工作坊培訓指南、教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2018年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃組織實施工作的通知（教師廳20183號）的要求，根據河南省教育廳、河南省國培辦的相關部署和要求，為確保完成“國培計劃（2019）”河南省鄉(xiāng)村教師混合研修項目任務，特制訂本方案。一、研修對象正陽縣寒凍鎮(zhèn)中心學校全體教師；寒凍鎮(zhèn)中心小學全體教師。二、

2、研修主題1.總主題：打造金課，提升能力，落實素養(yǎng)。2.分層次主題新任教師：熟悉教學常規(guī)，規(guī)范課堂教學青年教師：改進教學模式，勝任課堂教學骨干教師：創(chuàng)新教學模式，引領課堂教學三、研修目標1.完善校本研修管理，提升課程教學品質，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.遴選培育學科帶頭人，組建學科研修團隊，建立學校網絡研修社區(qū)。3.為每個教師打磨一節(jié)金課四、研修形式線上與線下相結合，網絡研修與校本研修相結合，理論學習與教學實踐相結合，集中學習與分散研修相結合。五、研修內容安排（一）第一階段1.時間安排：2019.9.20-2019.10.102.擬解決問題：召開專題會議宣傳發(fā)動，制訂研修方案，部署研修工作。3.擬定成

3、果：訓前準備就緒。（二）第二階段1.時間安排：2019.10.11-2019.12.302.擬解決問題：線上學習理論，觀摩教學案例，理解教師專業(yè)發(fā)展精髓；校本研修重點以體現小組合作學習教學模式分學科教學案例的觀摩為抓手，落實學科核心素養(yǎng)與課堂融合；線下分學科組座談討論交流。3.擬定成果：掌握教學設計方法，提升課堂教學效果。（三）第三階段1.時間安排：2020.1.1-2020.2.202.擬解決問題：線上學習理論，觀摩專家講座；線下設計教學案例，開展觀課評課校本研修活動。打磨金課，座談討論、反思教學帶來的變化。3.擬定成果：提升教學課堂教學能力，優(yōu)化教學設計，提高教學實踐能力。（四）第四階段1

4、.時間安排：2020.2.21-2020.3.102.擬解決問題：線上完成研修內容、完成各個階段的作業(yè)；參加研修網組織的“金課大賽”活動。線下打磨設計優(yōu)秀教學案例和優(yōu)秀金課。3.擬定成果：提升課程教學品質，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學效果。（五）第五段1.時間安排：2020.3.11-2020.4.12.擬解決問題：總結反思研修工作，3.擬定成果：總結評優(yōu)五、保障措施借助中國教師研修網項目組的培訓平臺及技術培訓，學校制訂的培訓方案及獎勵機制，管理員及坊主加強管理和業(yè)務指導，學?；I備充足經費，提供網絡學習設備，確保教師研修工作順利開展。6、 預期成果 通過研修學習，使全體教師掌握教育教學理論，提升課程教學品質，促進教