愛生敬業(yè)廉潔從教從我做起

1、廉潔從教，從我做起（同名 41928）愛生敬業(yè)，廉潔從教，從我做起勘臘縣勘臘鎮(zhèn)中心小學依光叫人們都說:“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的, 因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著 培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模?！皩W高為師, 身正為范”,“一生清貧，兩袖清風”，“三尺講臺，四季桃李?！钡?語句都是對老師工作、生活的寫照。老師的工作雖然辛苦，但非常光 榮，一直深得全社會的稱贊和尊重。然而，當前有許多教師并不熱愛 自己的職業(yè)，有“這山望著那山高”的自卑思想和“一切向錢看”的 拜金主義思想。近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主 義思想的存

2、在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為 師不廉的現(xiàn)象。因此教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教, 受到了前所未有的挑戰(zhàn)。當我面對“廉潔從教”這個話題時，我首先 想到的是我國現(xiàn)代教育家陶行知先是的那句話“捧著一顆心來, 不帶半根草去，陶老一身執(zhí)教，高風亮節(jié)，他的形象教育和感化了 一代又一代學子，為我們教育工作者樹立了良好的榜樣。我認為，作 為一名年輕教師，我們要從小事做起，從我做起，抵制各種誘惑，樹 立高尚師德，做到忠誠教育事業(yè)，熱愛學生，廉潔從教。那教師要如 何做好愛生敬業(yè)，廉潔從教，才能適應時代的需求，才能擔當起育人 的重任呢？一、忠誠教育，敬業(yè)奉獻忠誠，是一面鏡子，映照著

3、每個教師的行為，照應著人心向背; 忠誠，是人的一種境界，更是一種行為。作為一名教師，首先就必須 熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教 育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，不忠誠教育事業(yè)，是不能擔當 起教師育人的重任的。只有愛崗敬業(yè)，我們才能安心工作，才敢于面 對困難，迎難而上，也只有愛崗敬業(yè)，才能在付出辛勤的汗水之后, 取得豐碩成果，真正體會到當老師的快樂！從教12年了，曾經(jīng)我也有 過那么一兩次的動搖，可每天的付出和收獲，讓我深信我的選擇沒有 錯。因此，多年來，我很珍惜為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，贏 得了學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。我一直忠誠于這份事業(yè), 為之

4、辛勞，為之努力，為之快樂。然而在當前飛速發(fā)展的市場經(jīng)濟時 代，人們的收入出現(xiàn)了較大的差距。特別是在我們這個地區(qū)，好多農(nóng) 村家庭幾天的收入就是我們一個月的收入，巨大的反差和過重的壓力 致使有些教師抵不住外界的誘惑，使不少教師受到了影響和侵蝕，有 一部分老師經(jīng)常把自己與那些有權(quán)有錢的人相比較,抱怨教師這個職 業(yè)這樣不好、那樣不好，在工作上挑三揀四、消極怠工、紀律渙散, 甚至有些人正課不認真上，卻把功夫用在課后有償補課、有償家教上 面去了，還有些地方的教師出現(xiàn)作弊等等違背教師道德的行為和現(xiàn) 象，這完全就是“利用職務上的便利謀取私利”的嚴重違紀行為，嚴 重敗壞了教育風氣,其實這種行為也可以算是浪費了國

5、家與家長多少 錢財和寶貴的時間，讓教師在人民群眾心目中的清廉形象大打折扣。作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的。我在 平時的教育教學工作中，時刻牢記自己的崗位職責，嚴謹治學，精益 求精。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學 生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在 在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量 自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默 默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。工作10多年當中，有歡笑，也有 淚水，但什么時候我都沒有退宿，我用一件件的小事，用一點一滴的 行動去履行一名教師的職責，去詮釋

6、一名教師對教育事業(yè)的忠誠。我 認為教師只有堅持操守，用好自身的教育權(quán)，就是最大的廉政。二、關(guān)愛學生，廉潔從教教師在教育教學中要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān) 懷每一個孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學 生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。12年的教書生涯，不僅 讓我深感做為一名教師責任的重大,更讓我明白教育的過程其實是一 個不斷用“愛”交會學生怎樣去“愛”的過程?！皭邸币馕吨熑巍！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，而“責任”是愛的化 身，沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。愛每一個學生，我 們在坐的老師們都能做得很好;但如果要把愛每一個學生當成自己義 不容辭的責任來完成的話，又談

7、何容易呢！1、愛是心與心的交流我認為愛是貫穿我們教育工作的核心和靈魂，過去我們強調(diào) 的是“真、善、美”，但今天的社會要和諧發(fā)展，無論是社會、教 師、學生都要有愛心。我認為，作為教師，只有把愛灑向每一個學 生，教書育人的具體行動和無私奉獻的精神才能體現(xiàn)出來。那么在 教學過程中就要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課 堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變 相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于“問 題”學生，我們更應該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們，給他們不一樣的 愛，而且這樣的愛應該像“潤物細無聲” 一樣滋潤到學生的心田。 其實，每個學生都擁有自己的天空，每

8、個孩子身上都有潛能。所以, 在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀, 用全面的眼光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學生, 尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準則。熱愛學 生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛 無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的 瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。 新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范對教師提出除了關(guān)愛學生， 尊重學生，還應“做學生的良師益友” O記得學校安排我擔任班主 任時，我一個年輕老師，個子又小，當時真不知要如何和這些高年 級的學生交談、相處，但我想只要

9、有心，只要有愛，我所帶的學生 應該都很優(yōu)秀。因此我利用自己年齡優(yōu)勢，和班里的學生交朋友， 做他們的知心姐姐，每天堅持到教室、到宿舍，每天堅持和不同類5型、不同層次的孩子交談，假期或過節(jié)時我會邀請他們到家里包餃 子、做涼拌等，因此我?guī)У膶W生都很喜歡我，所帶的班級也比較優(yōu) 秀。作為教師的我們不僅要做學生的好老師、好母親、好父親，更 應做學生的好朋友，因為只有朋友才會心與心的交流，只有朋友才 會相互信任、相互支持。2、愛是義不容辭的責任5. 12大地震中一個個舍生忘死，奮不顧身，保護學生的教師 形象讓我們?nèi)珖慕處焸兩钍芨袆樱步o我們留下了很多的思考。 還記得教師張米亞嗎？當那里的幸存者們徒手搬開垮

10、塌的映秀鎮(zhèn) 小學教學樓的一角時，他們驚呆了： 29歲的男教師張米亞跪撲在廢 墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子還活著，這位平時愛唱歌的老 師卻已經(jīng)離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救孩子, 救援人員不得不含淚將他的手臂據(jù)斷；在德陽市人們還看到了在漢 旺鎮(zhèn)東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂 趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的后腦被樓板砸得深深 凹下去，但4個學生都活了下來。很顯然，保護學生是教師義不容 辭的責任，也是一種“大愛”的體現(xiàn)，更是檢驗教師高尚道德的一 個標準。但也有不顧學生安全的教師，如討論得沸沸揚揚的“范跑 跑事件”、“楊不管事件”和一幕幕體罰傷害學

11、生的事件，這些現(xiàn) 象和行為體現(xiàn)了教師的自私。作為一名教師當學生生命受到威脅， 受到傷害時，應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英模教 師們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼 死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職 守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。作為教師我們 要隨時隨地都做個“用心人”、“有心人”，要有強烈的責任心， 因此為了愛護好學生，我們教師付出了很多，犧牲了很多，但我們 卻不后悔。3、愛是尊重和信任熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊 心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才 能建立一種平等、和

12、諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。 任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因 此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。對 待學生應該一視同仁，不存有私心和偏愛，這也是公正執(zhí)教，廉潔 從教的表現(xiàn)。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困 難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的 話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當 學生痛苦時，應盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換 個角度想一想，假如自己是犯錯誤的學生需要聽哪些話。只有堅持 這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。三、學高為師

13、，身正為范我認為作為一個年輕的黨員教師，我應該從自己做起，在實踐 中認真讀書，虛心拜師，勤于反思，積極實踐，努力創(chuàng)新，與時俱進, 讓自己的專業(yè)得到長足的長進，讓教師自身成長起來，讓所教育的學 生茁壯成長，對一般教師而言，這就是最大的廉政廉潔。偉大的教育 家陶行知先生說得好：“要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不 厭的先生才能教出學而不厭的學生J “我們要虛心地跟一切人學，要 學得專，也要學得博作為教師，不僅自己要有廉潔意識，更需廉 潔自律，同時還要培養(yǎng)學生從小具有“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為 恥”的思想。因為，“學高為師，身正為范”，教師必須有高尚的師德, 才能以自己的言傳身教教育影響學生，培養(yǎng)、塑造下一代，自己的道 德品質(zhì)才能成為學生的一面好鏡子。同時我深知，新時代的教師要進 一步解放思想，更新觀念，就必須積極地投身到終身教育和終身學習 中去，不斷樹立現(xiàn)代教育意識，刻苦鉆研，從而提高自己