XX年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

1、XX年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作 中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老 師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門 不久，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué) 效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥 當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著， 特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂 的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常 規(guī)，便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的 教學(xué)方法進行工作，在常規(guī)教學(xué)中更

2、加注重學(xué)生的思想動向 及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決 好，并且在幾次進修學(xué)校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織 都收到了好評。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué) 上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi) 的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課， 并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。 并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的 課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時 在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反 思。力爭師

3、徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步， 重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決 面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處 理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽 顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外， 更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助 各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一 個老師才會愛上這門學(xué)科。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備 課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指 導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他 課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全 校的認可。XX年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù) 并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動 會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學(xué) 中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的 完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù) 實的工作精神。師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師 徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山?學(xué)任務(wù)，