小學(xué)生擁有良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方法無需課外補(bǔ)習(xí)

1、小學(xué)生擁有良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方法無需課外補(bǔ)習(xí)小學(xué)生有必要參加英語課外班嗎 學(xué)生只要擁有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的英語學(xué)習(xí)方法，不一定要參加英語課外班的學(xué)習(xí) 今年6月，我參加一年級新生英語面試工作時發(fā)現(xiàn)，還未上學(xué)的孩子已有90%能夠聽懂并說出幾十個單詞和簡短的語句，這和十年前，多數(shù)學(xué)生進(jìn)校時英語零起點(diǎn)已有非常大的區(qū)別。經(jīng)過詢問得知，約20%的學(xué)生由家長教授，約30%的學(xué)生來自幼兒園的學(xué)習(xí)，還有約40%的學(xué)生英語是在課外英語機(jī)構(gòu)學(xué)會的，很多是外教授課。但是，在這些孩子中間，有相當(dāng)一部分的學(xué)生不喜歡英語，究其原因課外班的英語對他們而言是困難的。 為了進(jìn)一步了解學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的情況，在開學(xué)初，我設(shè)計(jì)

2、了一份調(diào)研問卷，選定了五年級兩個班，因?yàn)檫@73名學(xué)生我已經(jīng)教了有兩年的時間，對每一個學(xué)生的課內(nèi)英語學(xué)習(xí)有比較深入了解。通過調(diào)研得知，有3名學(xué)生從來沒有參加過任何英語課外班的學(xué)習(xí)，其余的53名學(xué)生正在參加一個課外班，10名學(xué)生兩個班，7名學(xué)生三個班。我從參加三個課外班的學(xué)生中選擇了小A和小B，從沒有參加課外班的學(xué)生中選出一位學(xué)生小C，進(jìn)行了訪談，記錄如下： 小A口述：我每周一、周四晚上和周末參加3個英語課外班的學(xué)習(xí)，共計(jì)9個小時。其中的兩個班主要提高聽說水平，另外一個主要學(xué)習(xí)語法知識。我從3歲就開始學(xué)習(xí)英語，從來不看電視。我喜歡學(xué)習(xí)英語，父母說如果考不上國內(nèi)一流大學(xué)，就讓我到國外學(xué)習(xí)。 小A是班

3、里的中隊(duì)委員，語數(shù)水平處于中上等，但英語水平在班里是數(shù)一數(shù)二。他常年參加英語課外班學(xué)習(xí)，模仿到一口地道的美式英語，同時通過學(xué)習(xí)新概念英語，比較系統(tǒng)全面的掌握了初級語法知識。小A是一個非常自信又充滿活力的學(xué)生，他從不掩飾自己的英語特長，喜歡用比較復(fù)雜的英語回答教師提出的簡單問題，并總是能夠客觀地指出同學(xué)英語表達(dá)中的語法錯誤，這讓同學(xué)有點(diǎn)不開心。 小B口述：我每周一、周五晚上和周末參加3個英語課外班的學(xué)習(xí)，共計(jì)7個小時，媽媽想讓我拉近和同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差距，提高英語綜合水平。我也是從3歲開始學(xué)習(xí)英語的，幾乎不看電視。父母說今后讓我到國外學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在必須要學(xué)好英語。小B的英語水平只是處于中下等。他一

4、直喜歡學(xué)習(xí)英語，但只喜歡說英語，不喜歡寫英語，不能充分利用在校時間完成作業(yè)，理由是回家也要寫額外作業(yè)，還不如回家再寫。英語作業(yè)總是晚交，書寫也比較潦草，考試成績忽上忽下。雖然他喜歡說英語，在上課時也只是偶爾發(fā)言，所表達(dá)的語言不夠完整也不太正確。小C口述：我從來沒有參加過任何英語課外班的學(xué)習(xí)。我喜歡學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為只要上課好好聽，按照老師要求做事，把課內(nèi)知識學(xué)好就行了，沒有必要參加英語課外班的學(xué)習(xí)。 小C是班里的中隊(duì)長，英語課代表，語數(shù)英綜合水平位于班級前幾名。他積極參與課內(nèi)英語活動，認(rèn)真完成所有英語作業(yè)，具有優(yōu)秀的英語綜合能力。 通過以上的訪談記錄，我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生只要擁有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、和正確的英語學(xué)習(xí)方法，不一定要參加英語課外班的學(xué)習(xí)。另外，英語課外班的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，有的不僅耽誤學(xué)生的生活時間，更增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在要不要上課外班的問題上，最重要的是興趣，只要孩子喜歡，這件事他一定能夠?qū)W得很容易，學(xué)得很好。 作為小學(xué)英語教師，首先要知道學(xué)生們喜歡什么。低年級學(xué)生喜歡說說、唱唱，表演、畫畫，教師可以在英語課堂中多設(shè)計(jì)一些這樣的教學(xué)活動，如把課文對話改編成情景劇讓學(xué)生表演，把所學(xué)的新知編成英語兒歌或歌曲讓學(xué)生伴隨著歡快的音樂大聲說唱，還可以讓學(xué)生通過繪畫理解所學(xué)的英語知識，不要強(qiáng)迫他們?nèi)ケ硢卧~、背課文。如果學(xué)生一旦感覺到學(xué)習(xí)有困難，總是學(xué)不會，那么很快英語就真的學(xué)不會了

6、。教授小學(xué)中年級和高年級學(xué)生的英語教師，不僅要在課堂中創(chuàng)設(shè)有趣味和學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的活動，最重要的是要通過這些活動逐步提高學(xué)生的思維能力，因此可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生發(fā)揮想象力并具有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的活動。其次，教師要讓學(xué)生擁有良好的課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，上課要認(rèn)真聽講，積極參與英語課堂活動，爭取一切說英語的機(jī)會。第二，無論是書上練習(xí)還是練習(xí)手冊中的練習(xí)，一定要保證會做、做對。第三，高年級學(xué)生上課可以適當(dāng)做一點(diǎn)筆記，便于回家后復(fù)習(xí)。最后，為了滿足所有學(xué)生在校時間的效率，除了學(xué)習(xí)國家課程規(guī)定的教材外，還可以增設(shè)故事閱讀課和英文視聽課，同時在高年級采用分層教學(xué)，下有保底，上不封頂，盡可能讓學(xué)生在校也能“吃

7、得飽”。 作為小學(xué)生的家長，也要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和家長當(dāng)初學(xué)英語的方式截然不同，學(xué)英語不只是默寫單詞、背課文，最重要的是讓孩子通過聽和讀這兩種渠道輸入大量的原汁原味的英語，浸泡在英語的環(huán)境中，再適當(dāng)輸出比較正確的語言，輸入和輸出的比例大約是100:1，因?yàn)橹挥羞@樣習(xí)得語言的方式才是最符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。同時要讓您的孩子培養(yǎng)良好的家庭英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，聽錄音跟讀課文，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生地道的語音語調(diào)，還可以通過朗讀，更好地理解課文、培養(yǎng)語感。第二，閱讀、視聽經(jīng)典英語故事，最近兩年，適合小學(xué)生分級閱讀的英文繪本和視聽材料越來越多，絕大多數(shù)都是從國外引進(jìn)或是請國外專家審批的原汁原味的小故事，多聽、多看，慢慢積累語言，這樣再遇到相似的真實(shí)環(huán)境，學(xué)生就會脫口而出。大家所熟知的國內(nèi)知名網(wǎng)站都可以買到這些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源。第三，觀察記錄生活中的英語，例如街上的英語廣告、公共場所的指示牌、餐廳的菜單等，讓學(xué)生學(xué)了就用，用了就會，會了還