一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題： 30 一次成功的實(shí)驗(yàn) 課型： 新授 第 1 課時(shí)備課時(shí)間：8 月 20 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。教學(xué)重點(diǎn)：了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義。前置 性作 業(yè)內(nèi)容：自由朗讀課文，字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，想一想課文講了什么事？目的：了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。教 學(xué) 過 程程序教 師 行 為學(xué) 生 行 為調(diào)整

2、完善導(dǎo)入一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。1.學(xué)生分組做游戲，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來。學(xué)生分組做游戲，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來。新授二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求。顯示閱讀提示：讀一讀，并說一說“閱讀提示”給我們提出了幾個(gè)問題。三、初讀課文，了解課文大意。采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。檢查自讀情況。指名讀課文。學(xué)生評議，指出讀得好的地方與不足之處。帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音

3、，把課文讀通讀順。難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。檢查自讀情況。指名讀課文。學(xué)生評議，指出讀得好的地方與不足之處。練習(xí)四、交流自讀收獲。小組交流。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。全班交流。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。五、再讀課文，深入體會重點(diǎn)句。顯示重點(diǎn)句一：一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！憋@示重點(diǎn)句二：女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！憋@示重點(diǎn)句三：分角色朗讀課文。（要求讀好人物對話）重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會小女孩先人后己的精神?？偨Y(jié)再次交流收獲。分角色朗讀課文。（要求讀好人物對話）重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會小女孩先人后己的精神。板書設(shè)計(jì)含板畫一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過成功的原因