初一語文期末試卷及答案參考

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初一語文期末試卷及答案參考 離期末考試越來越近了，大家是不是都在緊張的復(fù)習(xí)中呢?下面是為大家整理的初一語文期末試卷及答案參考，歡迎參考 初一語文期末試卷及答案參考 一、積累整合：(共24分) 1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分) a、哺(b)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xin)為人知 b、泯(mn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(du)牛 c、熾(zhì)痛 讕(lán)語 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知 d、哽咽(yè)

2、磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jing)乎不同 2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分) a、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉 b、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是 c、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然 d、當(dāng)之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁 3.下列句子無語病的一項是 ( ) (2分) a、同學(xué)們對自己能否取得好成績,充滿了信心。 b、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。 c、通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。 d、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 4.下列各項中說話得體的一項是 ( ) (2分)

3、 a、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。 b、昨天是小明的十四歲壽辰。 c、監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。 d、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會? 5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分) a、童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。 b、福樓拜家的星期天是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。 c、昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩?！?d、社戲選自魯迅的吶喊，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留

4、戀的心情。 6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分) 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng)， ;如果我是春雨， 。 7.綜合性學(xué)習(xí)。 (6分) 父愛是一座山，高大威嚴(yán);父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。 6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。 (1)活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。 (2分) (2)活動二：請你設(shè)計兩個調(diào)查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 (2分) (3)活動三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩

5、之情，不超過50字。 (2分) 8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 (6分) (1)而那過去了的， (假如生活欺騙了你) (2)鳥向檐上飛， (山中雜詩) (3)論詩中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。 (4)木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是： 二、閱讀理解：(共36分) (一)閱讀下列語段，按要求回答912題 (13分) (甲)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今

6、者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (乙)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如

7、此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 9.解釋下列加點詞(4分) (1)蒙辭以軍中多務(wù) ( ) (2)即更刮目相待 ( ) (3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 10.翻譯以下兩個句子。(4分) (1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 (2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。 11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?乙文中哪句話點明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失?(2分) 12.【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個人物身上所受到的啟示。(3分) (二)閱讀下文，完成1316題。(12分) 快

8、回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。 缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已

9、經(jīng)”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。” “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 13.第自然段畫“ ”線的句子是什么描寫?有何作用?(4分) 14.著力表現(xiàn)“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼

10、無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關(guān)系?(2分) 15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第自然段在全文中的作用。(3分) 16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(3分) (三)閱讀下文，完成1720題。(11分) 風(fēng)雪中的一課 那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。 鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。 “請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?“我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘?！?教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃

11、，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ァＵ竞??！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。 誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散?！?就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。 以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一

12、番后，你會覺得，困難不過如此” 17.請你簡要概括文章第一段的主要內(nèi)容。(2分) 18.第段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法?這句話在全文中有什么作用?(4分) 19.歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課的用意是什么?(用原文回答)(2分) 20.讀完這篇文章，你有什么感受?請寫出來。(3分) 三、 寫作實踐：(40分) 任選一題，按要求作文 21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。 22.社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強;在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存;在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐

13、;在受到別人犯忌時，我們學(xué)會了理解;在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容;在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心 請以“學(xué)會 ”為題寫一篇記敘文。 要求：(1)將題目補充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數(shù)不少于500字。 參考答案 一、基礎(chǔ)整合：(共24分) 1. c 2. d 3.d 4.a 5.b (每小題2分) 6.示例：吹綠田野里的莊稼(吹走世間的塵埃) 滋潤人們的心田(滋潤干涸的土地) 7.綜合性學(xué)習(xí)。(6分，每小題2分) (1)示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。 (2)比如：你知道父親節(jié)嗎?父親節(jié)時，你陪父親過節(jié)了嗎?你怎樣陪父親度過這個特殊

14、的節(jié)日的? (3)示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你! 8.(每句1分，共6分) (1)就會成為親切的懷戀 (2)云從窗里出 (3)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 二、閱讀理解：(共36分) (一)(13分) 9.(每小題1分，共4分) (1)推脫 (2)重新 (3)對感到詫異 (4)通“攀”，牽，拉 10 .(每小題2分，共4分) (1)同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。 (2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。 11.(對一問得1分，共2分)

15、 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!” 泯然眾人矣 12.(3)一個年長好學(xué)，學(xué)有所成;一個年幼不學(xué)，泯然眾人(1分)。啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學(xué)習(xí)的重要性來談。(2分) (二)(12分) 13.(4分)答：自然環(huán)境描寫(2分)。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世(2分)。 14.(2分)答：運用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重擔(dān)。 15.(3分)答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點題，總結(jié)全文(1分);在內(nèi)容上是“一語雙關(guān)”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應(yīng)挑起家庭的重擔(dān)(2分)。 16.(3分)略(意對即可) (三)(11分) 17.(2分)歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。 18.(4分)比喻。形象地表明了天氣異常寒冷;渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍;襯托了歐陽老師讓同學(xué)們在暴風(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強意志的良苦用心。 19.(2分)面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此 20.(3分)“略”。(意對即可) 三、寫作實踐 (40分) a等(3040分)：主題明確，內(nèi)容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清