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文檔簡(jiǎn)介

1、    新醫(yī)改背景下公立醫(yī)院人力資源管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策探討    楊玉霞摘要:在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、醫(yī)療制度改革的背景下,公立醫(yī)院面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,做好人力資源管理工作,才能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)院的長(zhǎng)久發(fā)展。本文首先概述了公立醫(yī)院人力資源管理的重要性,然后指出管理現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,最后闡述了相關(guān)改進(jìn)措施,以供參考。關(guān)鍵詞:公立醫(yī)院;人力資源;管理;問(wèn)題;改進(jìn)措施:r197.322 文獻(xiàn)識(shí)別碼:a :1001-828x(2017)013-00-02一、公立醫(yī)院人力資源管理概述對(duì)于公立醫(yī)院而言,人力資源是指具有學(xué)歷、職稱(chēng)的管理人員,或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、后勤人員等。如果按照

2、組織結(jié)構(gòu)和職能進(jìn)行劃分,可以分為四種類(lèi)型:一是醫(yī)療衛(wèi)生人員;二是工程技術(shù)人員;三是行政人員;四是工勤人員。對(duì)人力資源進(jìn)行管理,是采用合適的方法對(duì)人力進(jìn)行配置,充分發(fā)揮人力資源的作用,以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),人力資源管理就是選擇人才、培養(yǎng)人才、利用人才、留下人才,各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)、不斷循環(huán)。我國(guó)在2009年,頒布了醫(yī)院衛(wèi)生體制改革意見(jiàn),標(biāo)志著新的醫(yī)療改革工作開(kāi)始了。其中明確提出改革醫(yī)院內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制,尤其是人事制度改革、分配激勵(lì)機(jī)制等,以實(shí)現(xiàn)多元化的辦醫(yī)體制1。當(dāng)前醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,醫(yī)院的發(fā)展不僅取決于規(guī)模大小、服務(wù)水平,人力資源也是其中的重要影響因素。可以說(shuō),醫(yī)院之間的競(jìng)爭(zhēng),最終落腳點(diǎn)

3、就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)當(dāng)前機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的局面,公立醫(yī)院只有分析管理現(xiàn)狀、明確管理問(wèn)題,并實(shí)施針對(duì)性的改進(jìn)措施,才能夠提高管理水平,促進(jìn)醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。二、人力資源管理現(xiàn)狀和問(wèn)題1.管理認(rèn)識(shí)問(wèn)題由于醫(yī)院服務(wù)工作的特殊性,管理人員大多來(lái)自臨床一線(xiàn),也就是由醫(yī)務(wù)人員轉(zhuǎn)崗而來(lái),因此真正出自管理專(zhuān)業(yè)的人才數(shù)量少。這些管理人員具備精湛的醫(yī)療技術(shù),但是管理知識(shí)、管理方法相對(duì)缺乏。針對(duì)公立醫(yī)院的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)醫(yī)院管理人員并沒(méi)有樹(shù)立人本思想,因此管理意識(shí)不強(qiáng)。在管理工作過(guò)程中,大多采用人事管理模式,行政色彩強(qiáng)烈,容易造成管理的盲目性、隨意性。另外,部分管理人員認(rèn)為在人力資源管理上的投入,所帶來(lái)的利益是看不到

4、的,因此將其當(dāng)作是一種費(fèi)用負(fù)擔(dān),沒(méi)有看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。2.人才聘用問(wèn)題在醫(yī)院的人才招聘中,科學(xué)的崗位分析、完整的招聘計(jì)劃,是招聘工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。合理的招聘能增加人力資源總量,為醫(yī)院發(fā)展做出更大貢獻(xiàn);不合理的招聘則會(huì)增加醫(yī)院成本,對(duì)管理效果產(chǎn)生不利影響2。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下,公立醫(yī)院規(guī)模擴(kuò)大,對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的需求也在提高。受限于編制因素,醫(yī)院只能從社會(huì)上招聘管理人員,盡管待遇上和編制人員一致,但是流動(dòng)性大、安全感缺乏,難以全面投入到管理工作中。3.技能培訓(xùn)問(wèn)題醫(yī)療技術(shù)水平是隨著時(shí)代發(fā)展而不斷進(jìn)步的,因此對(duì)員工開(kāi)展培訓(xùn)工作,才能滿(mǎn)足醫(yī)療發(fā)展需求。在人力資源管理中,技能培訓(xùn)是其中的重要內(nèi)容之一,通過(guò)培

5、訓(xùn)才能夠彌補(bǔ)不足、完善自我。歐美國(guó)家認(rèn)為,用于員工培訓(xùn)上的資金具有較高價(jià)值,有利于提升企業(yè)的綜合效益。對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō),員工的技能培訓(xùn)工作不到位,不僅影響自身的發(fā)展,同時(shí)也阻礙了醫(yī)院的發(fā)展,不利于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。另外,部分員工職業(yè)意識(shí)薄弱,沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于職業(yè)前景的認(rèn)同度低。4.激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題一項(xiàng)針對(duì)離職醫(yī)務(wù)人員的調(diào)查結(jié)果表明,福利待遇差是產(chǎn)生離職意愿的首要因素3。我國(guó)醫(yī)院在員工的薪資待遇上,采用平均化的模式,也就是“做多做少一個(gè)樣”,削弱了醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。雖然目前醫(yī)院采用績(jī)效工資制度,但工齡、職齡并不能反映出分配制度的優(yōu)勢(shì),沒(méi)有考慮到員工的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。綜合來(lái)看,激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題主要包

6、括三個(gè)方面:一是沒(méi)有將按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的模式有機(jī)結(jié)合;二是薪資和績(jī)效的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);三是和其他行業(yè)相比,醫(yī)務(wù)人員的現(xiàn)有工資水平較低。5.文化建設(shè)問(wèn)題文化建設(shè)是醫(yī)院管理的重要內(nèi)容,不僅會(huì)影響人力資源管理的思想和方法,同時(shí)必須依靠人力資源管理作為依靠。由此可見(jiàn),兩者的有機(jī)結(jié)合,才能夠提高人力資源管理質(zhì)量,充分發(fā)揮出文化建設(shè)的指導(dǎo)性作用4。然而當(dāng)前公立醫(yī)院的文化建設(shè),精神內(nèi)容和物質(zhì)層面分離開(kāi)來(lái),往往只注重其中的一個(gè)領(lǐng)域,難以轉(zhuǎn)化為員工的實(shí)際行動(dòng)。因此,醫(yī)院文化建設(shè)工作剛剛起步,要想向深層次進(jìn)展,就必須在現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)突破。三、新醫(yī)改背景下人力資源管理的改進(jìn)措施1.創(chuàng)新管理理念人力資源是公司、

7、企業(yè)的核心資源,其他資源則具有附屬性,對(duì)于公立醫(yī)院而言也不例外?;诖?,醫(yī)院要想不斷提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,必須具備優(yōu)秀的人才隊(duì)伍,其前提是具備完善的人力資源管理體制5。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人才的重要性,通過(guò)招募人才、培養(yǎng)人才,來(lái)構(gòu)建完善的人力資源管理體系。具體到各個(gè)科室,科室主任和負(fù)責(zé)人也應(yīng)該重視人才作用,推動(dòng)人才梯隊(duì)建設(shè)。管理人員要樹(shù)立人力資本理念,也就是將醫(yī)務(wù)人員當(dāng)作資本要素,在管理工作中突出醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值,增加人才培養(yǎng)上的投入,繼而轉(zhuǎn)化為人力資本。2.完善薪酬體系薪酬體系公平合理,能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性,在節(jié)約人力成本的同時(shí),提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益。為了實(shí)現(xiàn)薪酬體系的公平性,要求薪酬設(shè)計(jì)期間,一方面做

8、好科學(xué)的分析、評(píng)價(jià)工作,嚴(yán)格遵循按勞分配、同工同酬的原則。另一方面薪酬分配要拉開(kāi)檔次,依據(jù)指標(biāo)是工作崗位、工作態(tài)度、工作強(qiáng)度、個(gè)人業(yè)績(jī)等。另外,還要向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,適當(dāng)提高技術(shù)骨干、管理骨干分配系數(shù)。只有這樣,才能肯定員工的勞動(dòng)價(jià)值,繼而提高院外人才的吸引力。3.實(shí)施績(jī)效考核實(shí)施績(jī)效考核,是對(duì)醫(yī)務(wù)人員勞動(dòng)的認(rèn)同和評(píng)價(jià),也是薪酬支付的重要依據(jù)。對(duì)于醫(yī)院而言,應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的考核體系,促進(jìn)管理水平的提升。具體操作如下6:第一,考核制度的建立,應(yīng)該考慮到醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)人員、行政人員的類(lèi)別,繼而確定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容,可以從責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、含金量、工作強(qiáng)度等方面入手。第二,考核工作要具有公

9、平性、透明性,不公考核會(huì)引起員工不滿(mǎn),打擊工作積極性。第三,重視績(jī)效反饋和改進(jìn)工作,可以采用面談的形式,分析員工工作的不足之處,為后續(xù)改進(jìn)提供明確的方向。 4.人才隊(duì)伍建設(shè)首先制定合適的用人制度,在分析各個(gè)科室工作特點(diǎn)和需求的基礎(chǔ)上,采用公平競(jìng)爭(zhēng)的原則選人用人,為技能培訓(xùn)、薪酬待遇等工作打下基礎(chǔ)。另外要大力引進(jìn)人才,可以從以下幾點(diǎn)入手:一是政策扶持,對(duì)于潛力大、貢獻(xiàn)多、態(tài)度正確的員工,在評(píng)優(yōu)晉升時(shí)給予傾斜,從而激發(fā)員工活力。二是加強(qiáng)合作,引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,委派醫(yī)務(wù)人員到重點(diǎn)醫(yī)院、重點(diǎn)科室進(jìn)行學(xué)習(xí),或者邀請(qǐng)專(zhuān)家教授進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),通過(guò)建立重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)科,來(lái)帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科的發(fā)展。5.加強(qiáng)員工培訓(xùn)員

10、工的培訓(xùn)工作從兩個(gè)方面開(kāi)展:第一,職業(yè)規(guī)劃。依據(jù)醫(yī)院職位結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),有針對(duì)性的制定培訓(xùn)方案,了解哪種人才是醫(yī)院急需的,從而滿(mǎn)足醫(yī)院發(fā)展需求。職業(yè)規(guī)劃評(píng)估體系的形成,首先要分析醫(yī)院的發(fā)展現(xiàn)狀和目標(biāo),考慮到職位變動(dòng)情況;還要針對(duì)不同崗位制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性7。第二,繼續(xù)教育。在醫(yī)院培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)員工繼續(xù)教育,一方面應(yīng)該落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作,不斷提高醫(yī)務(wù)人員的技能水平和綜合素質(zhì),以改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量;另一方面制定優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)員工在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)上繼續(xù)深造,并將其用于實(shí)際工作中,促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療水平的持續(xù)提升。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述,新醫(yī)改背景下,公立醫(yī)院的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,分析當(dāng)前人力資源管理工作,可見(jiàn)

11、問(wèn)題集中在管理認(rèn)識(shí)、人才聘用、技能培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制、文化建設(shè)等方面。對(duì)此,改進(jìn)措施可以從以下幾點(diǎn)入手:一是創(chuàng)新管理理念,二是完善薪酬體系,三是實(shí)施績(jī)效考核,四是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),五是落實(shí)員工培訓(xùn)工作,希望為人力資源管理工作提供一些參考借鑒。參考文獻(xiàn):1李紅,尹桂英.新醫(yī)改形勢(shì)下公立醫(yī)院人力資源管理的探討j.中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2012,9(05):161-163.2陶靜.淺析新醫(yī)改形勢(shì)下公立醫(yī)院人力資源管理j.行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù),2015,(18):36-37.3胡小維.新醫(yī)改下公立醫(yī)院戰(zhàn)略人力資源管理模式探討j.中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2014,(35):47-48.4丁夏夏,沈永祥,董黎明等.新醫(yī)改背景下某公立醫(yī)院人力資源配置優(yōu)化研究j.中華全科醫(yī)學(xué),2016,14(12):2107-2109

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