小明的一天【教案】

1、小明的一天學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1.在具體情境中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)鐘表的的過(guò)程，從整體上上認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表可以用來(lái)記時(shí)。2.初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并能用整時(shí)和半時(shí)描述一天中某些重要活動(dòng)。3.在認(rèn)識(shí)鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過(guò)程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，體驗(yàn)與他人合作交流的樂(lè)趣。4.結(jié)合日常作息時(shí)間，在與他人的交流中，知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析在一年級(jí)上學(xué)期，主要讓學(xué)生對(duì)鐘表整體感知，及整體感知基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。學(xué)生雖然在生活中會(huì)經(jīng)?？吹界姳恚珜?duì)鐘表并不一定熟知，對(duì)鐘表上的核心要素認(rèn)識(shí)模

2、糊。教材通過(guò)“小明的一天”展開(kāi)學(xué)習(xí)，結(jié)合一天具體的作息時(shí)間表，讓學(xué)生在交流中掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能 。結(jié)合你說(shuō)我撥的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的方法。既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到“時(shí)間”在生活中的作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。學(xué)科核心素養(yǎng)分析提示：說(shuō)明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)本堂課通過(guò)數(shù)學(xué)模型構(gòu)建了數(shù)學(xué)與外部世界的橋梁，是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要形式。數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的基本手段。 數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)就是要使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；能夠針對(duì)問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求解模型，從而提升應(yīng)用

3、能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)正確迅速說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。學(xué)生學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明1、看一看，我能說(shuō)。2、比一比，我會(huì)認(rèn)。3、考一考，我回答。4、試一試，我愛(ài)講。1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面的時(shí)間。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)。

4、3、建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。1、認(rèn)識(shí)鐘面的組成。2、教學(xué)整式。3、文字表示法和電子標(biāo)識(shí)法。4、撥一撥，畫(huà)一畫(huà)。PPT分層作業(yè)題小明生活習(xí)慣很好，希望小朋友也像小明那樣能夠合理地安排自己的時(shí)間。今天作業(yè)：寫(xiě)出自己一天中的重要活動(dòng)，畫(huà)出時(shí)鐘，并寫(xiě)出時(shí)間。個(gè)人反思 時(shí)間，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較抽象的概念 。教材為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的生活情境，采用連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)小明一天的活動(dòng)。既關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，又讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間對(duì)于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，會(huì)更激烈、更深入。本節(jié)課的練習(xí)，我多次讓學(xué)生動(dòng)手撥表針。你說(shuō)我撥，我撥你讀。讓學(xué)生充分將理論聯(lián)系實(shí)踐。讓從學(xué)生自己的作息時(shí)間為切入點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，撥一撥，學(xué)生會(huì)感到特別親切、有趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，積極性很高。同時(shí)能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在生活中，就在自己身邊，并學(xué)以致用。通過(guò)有趣的練習(xí)，讓學(xué)生充分動(dòng)手又動(dòng)腦，進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。讓學(xué)生將自己一天中要時(shí)刻寫(xiě)出來(lái)，并畫(huà)出時(shí)鐘，寫(xiě)出時(shí)間。拓展性作業(yè)的設(shè)置，既提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。整節(jié)課，師生配合默契，順利完成了本