2022年小學(xué)心理健康教育課程二年級教案設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練目錄第一單元熟悉自我第 一 課夸 夸 我 自 己 、（ 1 ）第 二 課我 的 興 趣 愛 好、（2）第三課掩埋“我不能 ” 、（ 3） 其次單元學(xué)會學(xué)習(xí)第 四 課未 來 世 界 、（ 4 ）第 五 課串 詞 想 故 事、（5） 第六課自主獨立有主見 、（6） 第七課古怪的大公雞 、（7） 第八課七巧板 、（8）第三單元學(xué)會做人第 九課別 人進 步 我 興奮 、（ 9 ）第 十 課我最 厭惡 的人、（ 11） 第十一課遇點困難也沒啥 、（12） 第十二課撒魚網(wǎng) 、（13） 第四單元學(xué)會生

2、活第 十 三 課好 鄰 居 、（ 14 ）第 十 四 課用 好 零 花 錢、（ 15） 第十五課發(fā)覺自己的特長 、（ 16） 第十五課聰慧操（看一看） 、（ 17）泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第一單元熟悉自我第 1 課夸夸我自己心育目標(biāo)：通過活動,能說出自己的五點好處,從而樹立自信心；活動與過程：一.情形導(dǎo)入：兩個小動物在分別說著自己的優(yōu)點；夸獎對方也夸獎自己；二.活動與過程：1.讀一讀這些話,想一想你為不為也有這些好處；我對人富有憐憫心；我做事很細心；我敬重長輩；我對伴侶很好； 只要別人請我,我總愿意幫忙；我有上進的劇烈愿望；我為一個挺不錯的大哥

3、哥；我心眼不壞；我會燒兩個拿手菜；我能整理好自己的房間；我長跑特殊有耐力；我關(guān)懷班級的事；我畫的畫得過獎；2.仿照上面的例子,把你所能想到的自己全部的好處都寫下來,以后想到就不斷補充增加；把你寫好的內(nèi)容,大聲地驕傲地讀給全班同學(xué)聽；3.總結(jié)每個人都有自己的好處, 只有不斷地找到自己的好處,并連續(xù)發(fā)揚, 你會發(fā)覺自己越來越優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 2 課我的愛好愛好心育目標(biāo)： 通過同學(xué)對自己的愛好愛好及其產(chǎn)生緣由進行溝通,讓同學(xué)懂得愛好在人們生活中的積極作用,從而激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好；（同學(xué)按

4、愛好分組坐）一.談話導(dǎo)入：同學(xué)們,信任大家肯定知道宏大的大生物學(xué)家達爾文吧！他能取 得這么大的成果, 同他小時侯的愛好愛好有親密的關(guān)系；他從小就寵愛和昆蟲打交道,對昆蟲有著極其深厚的愛好,經(jīng)常成天整夜地觀看和爭論這些小動物；這為他長大后從事的爭論工作打下了基礎(chǔ)；一個人的愛好愛好對其自身的進展為有 很大影響的；二.活動與訓(xùn)練： 我們每一位同學(xué)也肯定有自己的愛好和愛好,那就請同學(xué)們大膽地向大家展現(xiàn)一番吧！1.同學(xué)們相互觀看同學(xué)們展現(xiàn)的小制作及書畫作品；（作品陳設(shè)可分為 “心靈手巧屋 ”.“舞文弄墨角 ”兩大板塊；可分設(shè)兩位流淌講解員（由作品作者親自擔(dān)任） ；兩組可同時展出,然后再交換參觀； ）2.

5、全體同學(xué)觀看同學(xué)的文藝表演； （同學(xué)坐回原位,教室由展覽廳轉(zhuǎn)換成小劇場；老師當(dāng)主持人, 同學(xué)即興表演節(jié)目可與事先錄制的節(jié)目穿插進行,其他同學(xué)賜予熱鬧的掌聲以致勉勵； ）3.同學(xué)溝通愛好產(chǎn)生的緣由：同學(xué)們各自有著不同的愛好和愛好,這里面確定有著各種緣由,說不定其中仍有好玩的故事呢！下面讓我們相互溝通一下吧?。?1）分組介紹自己作品的制作過程,溝通自己產(chǎn)生愛好的緣由；（ 2）相互評論；（應(yīng)以勉勵為主,有意識地歸類分組,可使溝通內(nèi)容較集中；）（ 3）各小組代表向全班同學(xué)匯報溝通情形；（ 4）老師總結(jié)：愛好的可培育性及重要性：看來,我們每一個人的愛好愛好產(chǎn)生緣由為多種多樣的,可能為受家庭中某一成員的影

6、響,也可能為從日常生活的某一事物中受到啟示.觸動；但不管怎樣,只 要你們對某一事物產(chǎn)生愛好, 它就會使你們對它孜孜不倦地去追求和爭論,進而獲得重要的發(fā)覺和成就；三.總結(jié)：同學(xué)們, 從剛才的活動中, 我們懂得了： 其實愛好愛好為可以培育的,愛好將誘使你去做好某一件事情；從剛才的展現(xiàn)和表演中, 我們已經(jīng)看到了自己的聰慧才只和在學(xué)習(xí)學(xué)問技能上的潛力；因此,為了更好地學(xué)習(xí)學(xué)問. 學(xué)習(xí)本事,為將來踏上社會打基礎(chǔ), 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會從小培育自己在學(xué)習(xí)上的愛好；信任只要你們有了愛好,定會為之努力,也必將會得到累累的碩果；（同學(xué)連續(xù)參觀同學(xué)的作品,并向已取得成果的同學(xué)表示慶賀；）泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理&#

7、183;電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 3 課掩埋“我不能 ”心育目標(biāo)：通過活動讓同學(xué)丟掉心理包袱,增強自信心；活動與訓(xùn)練：一.情形導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情形：山羊老師把小動物們的“我不能 ”都一一 “埋掉”,從今小動物們都特別神氣,一個個都爭取好的表現(xiàn)；二.活動與訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過渡： “我不能 ”先生為誰？為什么要掩埋“我不能 ”先生呢？小組爭論；今日我們也來開展這個活動；請小伴侶把自以為 “做不到 ”的事情一一寫在一張紙上；將寫好的紙對折, 投入一個盒內(nèi)；走出教室,每個同學(xué)輪番挖坑,把盒子放進坑里；并默哀；老師致悼詞：各位伴侶,很榮幸能邀請各位來參與“我不能

8、”先生的葬禮；他在世的時候,參與我們的生活,甚至比任何人影響我們?nèi)陨?；他的名?我們幾乎 每天掛在嘴邊,顯現(xiàn)在各種場合；愿“我不能 ”先生安眠,也期望他的死能勉勵更多的人站起來,向前邁進；用自己的方式慶祝自己越過“我不能 “的心結(jié)；三.總結(jié)：老師制作一墓碑：“我不能：安眠吧 ”并把墓碑掛在教室墻上,以時刻提示大家,遇到困難要想出積極的解決方法；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練其次單元學(xué)會學(xué)習(xí)第 4 課將來世界心育目標(biāo)：通過活動,激發(fā)同學(xué)的想象力,從而增強對將來世界布滿憧憬；活動與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入我們?nèi)祟愐呀?jīng)在這地球上生活了很多很多年,開頭什么也沒有,

9、 但經(jīng)過人類的聰慧和制造創(chuàng)造, 我們的生活更加幸福； 今日, 讓我們小伴侶來設(shè)計一下將來的世界又會為如何的美好,來當(dāng)一會設(shè)計師；二.活動與訓(xùn)練畫一畫；在頭腦中想象, 將來世界為什么樣子的？什么樣的房子,什么樣的汽車, 商店里賣什么樣的東西,人們穿什么樣的衣服請把你想象的將來世界畫出來；說一說；向同學(xué)們介紹你想象的 “將來世界 ”；譬如說：將來世界里有什么？它們?yōu)槭裁搭伾?？什么材料做成的？這些東西為干什么用的？有了將來世界里的東西,可以解決哪些問題？總結(jié)延長；寫一篇以 “將來世界 ”為題的日記；完成 “將來世界 ”的圖畫,三.班級評比；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級

10、上心理健康訓(xùn)練第 5 課串詞想故事心育目標(biāo)：通過活動, 錘煉提高同學(xué)的想象力； 從想象中感受到愉悅的心情體驗；活動與過程：一.嬉戲?qū)?；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師說一個詞,讓同學(xué)在紙上畫出來； （鳥.炮彈.傳達室）二.活動與訓(xùn)練；展現(xiàn)同學(xué)畫, 過渡： 這三樣?xùn)|西風(fēng)牛馬不相及,可現(xiàn)在要求小伴侶把這三個詞串起來編一個故事；師示范編故事（略）同學(xué)仿照練習(xí)；小組合作編故事；衣服.樹；指甲.毛筆.小人書；太陽.媽媽.床.青蛙；要求：把每組的幾個詞串連在一個故事里面,情節(jié)盡量合理；三.總結(jié)；如能照樣堅持練習(xí)數(shù)次,你們的想象里就會得到進展；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子

11、教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 6 課自主獨立有主見心育目標(biāo)： 通過活動提高對獨立自主摸索的重要性的感性熟悉,樹立獨立摸索的意識；把握如何獨立自主摸索的方法；活動與訓(xùn)練： 一.情形導(dǎo)入；二.故事表演,引發(fā)摸索；爭論：假如你為小馬,你會怎么辦？想一想自己為否有相同的例子？你有一個問題去問爸爸和媽媽,而他們的看法不相同時,你會怎么辦？二.活動與訓(xùn)練；師供應(yīng)某一問題或任務(wù), 要求同學(xué)用 3 種途徑或方法去解決, 一種為老師供應(yīng)的答案, 一種為家長供應(yīng)的, 最終一種為同學(xué)自己的解決方案；同學(xué)要說自己這樣做的理由, 說明發(fā)覺答案的途徑和方法, 回答自己摸索答案時的感受與從別人處接受有何不同； 老師介紹幾

12、個小故事：小時侯被稱為乖孩子的小明,什么事都聽爸爸媽媽的, 結(jié)果長大離家以后, 不知道應(yīng)當(dāng)如何面對外面的世界,由于他沒有獨立摸索的習(xí)慣, 什么事都要尋求別人的看法；大創(chuàng)造家愛迪生, 小時特別頑皮, 很不討老師的寵愛, 由于他總為提一些刁鉆的問題, 產(chǎn)生一些莫名其妙的想法,仍時不時地做出一些調(diào)皮的行為,寵愛自己去發(fā)覺和驗證大人告知他的東西,可就為這種獨立摸索. 寵愛提問題的精神, 他后來成為文明遐邇的大創(chuàng)造家；小結(jié)：同學(xué)們在活動中的表現(xiàn),夸獎有特長的同學(xué),同時勉勵其他同學(xué),發(fā)覺和培育自己的特長；小嬉戲：挑錯競賽三.總結(jié)在今后的學(xué)習(xí)和生活中連續(xù)保持和發(fā)揚獨立摸索的精神,讓同學(xué)明白保持獨立摸索的困難

13、性,不要由于受到一時的挫折而舍棄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 7 課古怪的大公雞心育目標(biāo)：通過觀看 “怪雞圖 ”的嬉戲,讓同學(xué)懂得觀看事物應(yīng)有目的.有條理,應(yīng)集中留意力,并綻開合抱負象,進而培育自己的觀看愛好和觀看習(xí)慣；活動過程： 一.揭圖導(dǎo)入今日我們要來做一個好玩的看圖嬉戲,期望大家聽清晰老師的要求,積極參與；（出示怪雞投影片）你們看,這為什么？說它為公雞又不象公雞, 其實里面有一些大大小小的動物； 只要你們認真看, 就會發(fā)覺圖里究竟有哪些動物； 今日我們就來做這個嬉戲, 比一比誰找得對. 找得準(zhǔn)

14、；二.活動與訓(xùn)練： 說明嬉戲的方法和規(guī)章：第一步： 老師給兩分鐘時間, 每個小伴侶認真看, 看到什么動物就把它的名字寫在答案紙上,寫不來的字可以寫拼音；同桌不能爭論溝通；其次步：爭論溝通；講對一個可以拿出一朵小紅花；留意：在爭論過程中,不能再修改自己原先的答案；同學(xué)進行看圖嬉戲；爭論溝通：請同學(xué)用手勢表示所看到的幾種動物；說出所找到的動物的名稱及所在的位臵；這個公雞圖一共有九個動物,為什么同樣在兩分鐘時間里, 有的同學(xué)找到八九個,而有的只找到兩三個？請大家爭論；請得小紅花最多的同學(xué)來說說,他們?yōu)樵趺凑胰?；師小結(jié)： 在投影片上查找動物圖時, 要按從上到下的次序； 第一眼先看明顯的圖案,即先找易

15、找的,再找難找的；要綻開合理的想象； 完成其它訓(xùn)練題三.總結(jié)：今日我們做了一個 “看公雞圖 ”的嬉戲,通過嬉戲我們知道了觀看任何事物第一目的要清晰； 觀看時要集中留意力； 要按肯定的次序有條理地觀看；觀看時應(yīng)當(dāng)綻開合理的想象； 其實在我們的生活. 學(xué)習(xí)中, 有很多東西需要認真觀看才能找到答案, 從而獲得更多的學(xué)問； 所以,我們平常應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣多看多想,觀看才能的提高會使我們變得更加聰慧；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 8 課七巧板心育目標(biāo)：通過嬉戲,培育同學(xué)的愛好,錘煉同學(xué)的想象力；活動過程：一.看圖導(dǎo)入：投影片：（小雞圖）大家看,下面圖

16、示的為什么動物？分析小雞圖為由那些圖形線條構(gòu)成的：大家說得對！ 你們的想象力真豐富； 請大家認真觀看這些動物為由哪些圖形和線精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載條組成的？（老師邊講邊演示） （由兩個圓形構(gòu)成的頭部和身體,一個三角形為它的嘴,它的腿為由兩條直線構(gòu)成的；這只動物為由兩個圓形一個三角形和兩條直線組成的；）老師演示如何拼圖： 利用這些基本圖形和線條仍能拼出其它的圖形；請大家看投影片；（出示投影片,老師演示拼圖； ）先將圓形與三角形組合； 將圓形放在三角形的上方； 按圖在三角形的下方添上兩條直線；大家看這個圖形像什么？對！像一個“小人”,然后在 “小人”的身邊再添上一個小圓；大

17、家看像不像一個拿著球在走路的人；除了小雞圖拿球走的人外, 這些圖形和線條仍可以拼出哪些好玩的圖呢？讓我們來做一個拼圖嬉戲,比一比誰的想象力豐富,誰拼的圖形多； （板書：比誰拼的圖形多）二.活動與訓(xùn)練競賽前, 請大家邊聽音樂邊在腦子里打畫稿；想一想利用兩個圓形. 一個三角形和兩條直線可以拼出一些什么圖案來； （放音樂,同學(xué)摸索；）競賽預(yù)備：同學(xué)摸索時,分發(fā)鉛畫紙；提出競賽要求：（音樂停）在畫圖案時,同學(xué)之間不能相互爭論或抄襲；老師說開頭動筆才可開頭畫,聽到音樂終止,請大家放下筆,坐好；進行競賽：放音樂,同學(xué)畫圖案,老師巡察；音樂停,分組點評；（同桌為一組）同桌相互數(shù)一數(shù)對方拼出了幾種圖案,用筆將

18、拼出的數(shù)寫在鉛畫紙的背面；全班溝通：請同學(xué)將紙舉起,找一找誰拼得最多；請八位拼得最多的同學(xué)分兩次在黑板上進行板演,并進行介紹；對同學(xué)拼出的圖案進行評比：剛才幾位同學(xué)充分發(fā)揮了想象力；用一些基本圖形拼出了各種圖案；我們給他們頒發(fā)“小小智多星獎 ”；三.總結(jié)：今日的競賽錘煉了大家的想象力；你想成為“小小智多星 ”嗎？那就請你在平常多學(xué)習(xí).多摸索.多做這樣的嬉戲；你們的成長離不開它們,由于,有了愛好,便能點燃心中求知的火焰； 有了特長,便會體驗到自身的力氣與價值；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第三單元學(xué)會做人第 9 課別人進步我興奮心育目標(biāo)：通過活動,使同

19、學(xué)克服自己的嫉妒心理,學(xué)會接受.共享與觀賞他人的進步和勝利；活動過程：一.談話導(dǎo)入： 在我們共同生活的集體中,同學(xué)與同學(xué)之間在各方面都存在著差異；就拿學(xué)習(xí)來說,有的同學(xué)成果較好,有的同學(xué)成果不夠抱負,那么當(dāng)別人有 了進步時,你會怎么想？你會怎么做？這為我們今日一起探討的問題；二.活動與訓(xùn)練：選出評委并分組： 從班里抽出四個同學(xué)擔(dān)任小品的評委,將其他同學(xué)分為兩組；小品表演的題目由抽簽而定；宣布小品評分標(biāo)準(zhǔn)： 中心內(nèi)容明確 4 分；態(tài)度認真 3 分；表演成效好 3 分； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載即興小品表演（一）小品內(nèi)容簡介：老師在語文課即將終止之前, 宣布了這次語文單元測試

20、的分?jǐn)?shù)；小明為班級里的差生,但他經(jīng)過努力,這次考試最終取得了90 分的高分；同學(xué)們一聽,有的說： “這次小明真努力,考了高分；”有的說： “他平?；A(chǔ)這么差,這次會不會”仍有的說： “就因犯難得一次,所以老師才會夸獎他；”爭論溝通： 同學(xué)們對小明的進步分別持什么態(tài)度？假如小明為你的同學(xué),你會有什么態(tài)度？假如你為小明,這時你最期望同伴們以什么態(tài)度對待你？小結(jié)： 對于一個平常學(xué)習(xí)成果不太抱負的同學(xué),他的點滴進步, 都為自己努力的結(jié)果；我們能共享他的進步,對他就為一種勉勵,對我們自己也為一種勉勵；即興小品表演（二）小品內(nèi)容簡介： 老師將檢測成果公布后, 班里第一的 “專業(yè)戶 ”小紅這次被小剛超泉州市

21、敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練出了；同學(xué)們一下子說開了,“小剛真了不得,小紅也不錯；”不“知下一次,誰會為第一？ ”小紅忍不住,嘴里嘟噥著：“就這一次超過我,有什么了不得；下一次,哼； ”如干天后的測驗,小剛又為班里第一；爭論溝通： 小紅在小剛獲得第一時, 說了些什么？態(tài)度怎么樣？這與其次次的測驗成果又被小剛超過有關(guān)嗎？為什么？小結(jié)： 當(dāng)別人取得了勝利, 特殊為和自己處在同一條起跑線上的同學(xué), 我們可能會有一種嫉妒別人的心理, 就像小品中的小紅； 這種心理只會害人害己, 不會幫忙自己取得勝利； 當(dāng)我們?yōu)閯e人的勝利而興奮, 并將它視為一種挑戰(zhàn), 虛心學(xué)習(xí)別人

22、的特長時,我們自己也能走到勝利的彼岸；訓(xùn)練：評委宣布競賽獲勝組, 并請獲勝小組的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r的心情和感受；（師留意觀看同學(xué)的表情和行為）三.總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)活動課,大家知道了“嫉妒”不為一個好伴侶,它不僅無益于自己的進步,更會損害自身的心理健康；因此,老師期望大家學(xué)會接受,并共享 和觀賞同伴的進步和勝利；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 10 課我最厭惡的人心育目標(biāo)：明白和熟悉自己的人際偏好； 探討人際交往中的 “嫌棄兒 ”的人格特點,探討人際排斥力的產(chǎn)生緣由,從而改進與他人的相互關(guān)系；活動過程： 一.情形導(dǎo)入有很多親人.伴侶.老師.同學(xué)以他們的言

23、行贏得了我們由衷的寵愛,我們因此 曾經(jīng)開展過 “我最寵愛的人 ”的爭論活動,但為我們也遇到一些人,由于很多緣由,使我們不寵愛他們,甚至厭惡他們；也就為說我們不寵愛和他們在一起,不 寵愛與他們一起學(xué)習(xí).玩耍,有心里話也不情愿對他們說,總為盡量躲開他們； 想一想,你們?yōu)榉褚灿龅竭^這樣的人？今日,我們開展的活動名稱就叫“我最討精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載厭的人 ”；二.活動與訓(xùn)練讓同學(xué)以漫畫加文字的形式, 或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己最厭惡的人及特點；小組爭論：大家所列舉的最令人厭惡的人為否有共同之處？有哪些共同處？師小結(jié)： 剛才大家列舉了自己最厭惡的人；盡管這些人的身

24、份. 職業(yè)各不相同但卻有不少共同點,如不講衛(wèi)生.當(dāng)心眼.說臟話.愛惹為生非.愛說謊等等, 這些也為我們厭惡他們的重要緣由；想一想：你為否情愿成為他人心目中最厭惡的人？剛才大家總結(jié)出的那些令人厭惡的共同特點,你們自己身上有沒有？如有的話,那該怎么辦？為自己指定一份行動方案, 去除那些令人厭惡的行為, 并請老師和其他進行督促；三.總結(jié)通過今日的這節(jié)課, 大家相互明白了各自心目中最厭惡的人為怎么樣的；經(jīng)過爭論,我們找到了這些人的共同特點,同時這些使人厭惡的特點,也為我們敲響了警鐘,告戒我們, 只有完全將這些缺點拒之門外,才不會成為他人心目中的最厭惡的人；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子

25、教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 11 課遇點困難也沒啥心育目標(biāo)：通過活動, 讓同學(xué)學(xué)會積極英勇面對困難挫折,培育應(yīng)對挫折的技能；活動與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入小伴侶,你們在平常的學(xué)習(xí). 生活中遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時會實行什么行動？判定鑒別：出示4 幅組圖,期末成果出來了,紅紅只考了56 分,而莎莎得了100 分,紅紅心里別提多難過了； 霞霞由于長得特殊胖,有些同學(xué)就稱她胖子,她憤怒得不得了,叫道： “不準(zhǔn)叫我胖子； ”（略）二.活動與訓(xùn)練：過渡：你曾經(jīng)遇到過哪些困難/那時的心情怎么樣？小組爭論；讀故事,談啟示；遇到問題大家心情都不怎么好,心情低落,這為很正常的, 大家不要緊急；問題關(guān)鍵為遇到困

26、難后實行什么行動,為知難而退呢/仍為迎難而上？老師這有一個大創(chuàng)造家愛迪生找燈絲的故事,大家看看他為怎么迎戰(zhàn)困難的；故事（略）摸索：你覺得愛迪生的哪一方面值得你學(xué)習(xí)？小結(jié)：失敗一次,實際上也多了一次勝利的機會；小品：小明趕成果和小胖錘煉身體 ；故事小文摔斷胳膊后小組綻開爭論；三.總結(jié)反思；在困難面前不能低頭, 要迎著困難前進； 在原先方法不能解決問題時,要準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變思路,用其它方法解決,不能鉆牛角尖；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載反思：當(dāng)你不會做某道數(shù)學(xué)題時,你該怎么辦？等你的父母吵架時,你準(zhǔn)備怎么辦？ 當(dāng)你想吃冰淇淋但身上沒帶錢時,你又怎么辦？泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理

27、83;電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第 12 課撒魚網(wǎng)心育目標(biāo)：通過活動,集體活動的開心,培育同學(xué)的合群性和合作精神；活動與訓(xùn)練：一.談話導(dǎo)入；介紹嬉戲方法和規(guī)章；老師和大家一起做一個 “撒魚網(wǎng) ”的嬉戲,要做好這個嬉戲, 關(guān)鍵為大家團結(jié)合作.齊心協(xié)力；我們現(xiàn)在分兩組進行競賽,看哪一組團結(jié)合作齊心協(xié)力好；介紹嬉戲方法：同學(xué)分成兩大組,每組男女同學(xué)各半；每組選派兩名同學(xué)手拉手做魚網(wǎng),其余同學(xué)在圈內(nèi)做“魚兒”,抓到“魚兒”變成“魚網(wǎng)”介紹嬉戲規(guī)章：嬉戲開頭.終止要聽指令,時間為三分鐘； “魚兒”游出圈外就算被抓,變成“魚網(wǎng)” “魚網(wǎng)”松開時抓住的 “魚兒”不算；依據(jù)在規(guī)定時間內(nèi)抓住的“魚兒”數(shù)多

28、少打算勝敗,老師做裁判；二.活動與訓(xùn)練；分組嬉戲；小組爭論：在開展這項嬉戲競賽的時候,你認為為站在旁邊看高興, 仍為參與競賽高興？為什么？為什么兩人做 “魚網(wǎng)”時, “魚兒”簡單被捉住？做“魚網(wǎng)”的人多了,網(wǎng)大了,怎樣才能又快又多地捉住“魚兒”？三.總結(jié)通過撒魚網(wǎng)的嬉戲和爭論, 我們知道了集體生活為很高興的,我們也知道了在集體中要團結(jié)合作, 才能感到真正的歡樂； 老師期望每個同學(xué)在學(xué)校里.家里和同伴長輩相處時,要學(xué)會合作.相互關(guān)懷,這樣,我們的生活肯定為歡樂的；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第四單元學(xué)會生活第 13 課好鄰居心育目標(biāo)： 通過活動, 讓

29、同學(xué)明白做一個好鄰居的要求,教會同學(xué)在生活中能按好鄰居的要求去做,處理好鄰里關(guān)系；活動過程： 一.故事導(dǎo)入師講孟母三遷的故事,這個故事告知我們鄰居對人們的家庭生活.個人成長具有很大的影響；今日的活動就要求大家一起來爭論：怎樣做個好鄰居；二.活動與訓(xùn)練：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小品（一）串門內(nèi)容簡介：小明全家喬遷新居了,正好成了小剛家的新鄰居；一天晚上,小明母子來到小剛家串門,小剛母子禮貌熱忱地接待了他們；小明向小剛問了很多他想知道的情形,小剛一一作了回答；他們成了好伴侶；爭論溝通：小剛母子為怎樣熱忱地接待鄰居的？從小品表演中,你懂得了什么？ 小結(jié)：鄰里交往為社會交往中最一

30、般.最重要的交往之一,因此,要正確地處理好鄰里關(guān)系,與鄰居和諧相處,禮貌待人；小品（二）好鄰居內(nèi)容簡介：星期天,爸爸媽媽去加班了,小華來到了奶奶家；看到孫子來了,奶奶特殊興奮,為預(yù)備可口的飯菜忙個不停；只聽“哎呀”一聲,奶奶在廚房間摔了一跤,再也爬不起來了；怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措；小華敲開了鄰居小王叔叔的房門,剛巧小王叔叔在家； 他跑到小華奶奶家一看,說： “不好,你奶奶可能骨折了；”隨后,就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院；爭論溝通： 小華奶奶家發(fā)生了什么事？王叔叔為怎么做的？從這件事中,你又懂得了什么？小結(jié)：俗語說,遠親不如近鄰；鄰里之間相互關(guān)懷.相互幫忙,為我們的社會所提倡的新風(fēng)尚,

31、值得發(fā)揚；講故事：我家有個好鄰居議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)為什么？師小結(jié)：要做一個好鄰居,一要有禮貌,二要相互幫忙,三要相互體諒；練一練：說說你遇到這些事該怎么辦？鄰居之間見面時怎么辦？當(dāng)鄰居家有困難時怎么辦？當(dāng)鄰居損害了你家的利益時怎么辦？三.總結(jié)：通過這節(jié)心理課,我們知道了鄰居之間要有禮貌,要相互幫忙,要相互體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處；由于,期望有個好鄰居,第一自己要做個好鄰居；泉州市敬德中心學(xué)校訓(xùn)練常規(guī)治理·電子教案 二年級 上心理健康訓(xùn)練第十四課用好零花錢心育目標(biāo)：幫忙同學(xué)樹立正確的消費觀念；學(xué)習(xí)記現(xiàn)金日記帳；活動過程：一.談話導(dǎo)入：小伴侶,現(xiàn)在我們的生活水平提高了,幾乎每個小

32、伴侶都有零花錢；說說你們平常有多少零花錢？誰給的？零花錢有多有少,關(guān)鍵為怎樣去花,這里面的學(xué)問可多了！這節(jié)課我們就來爭論怎樣用好零花錢；二.活動與訓(xùn)練： “誰會花錢 ”大家談：平常,你的零花錢主要花費再哪些方面？花錢時你有沒有考慮這些錢值不值得花？師小結(jié)：小伴侶都很能花錢,但為對于怎樣才能花得合理.花得有意義,沒有經(jīng)過更多的考慮,想花就花,這為一種不太好的消費行為；現(xiàn)在,假如你們每人有 100 元錢,該怎樣去花呢？情形爭論一百元錢怎么花 ：以家長身份發(fā)給每個孩子印有一百元樣的“錢”讓同學(xué)自由地花, 并請同學(xué)預(yù)備購買的商品名稱和金額填表；分組爭論；全班溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

33、迎下載評比出 23 名正確消費者；請正確消費者介紹：為什么這樣支配？你預(yù)備什么時候到什么商店去購買這些商品？你怎樣選擇商品？ “學(xué)做小會計 ”競賽活動：學(xué)一學(xué)記帳；比一比,誰記得最清晰？小品逛商店內(nèi)容簡介：假期里,芳芳和圓圓相約去逛商店；到了商店里,圓圓再食品柜買 了一只大蛋糕, 在玩具柜買了一個很大的洋娃娃,錢用得差不多了； 芳芳既不買玩具,也不買零食,卻到鞋柜買了兩雙大號的電視鞋；評論：（一）芳芳和圓圓為怎樣花錢？（二）認為誰錢用得較合理,用得有意義？為什么？三.總結(jié)小伴侶的零花錢很多,但為不能光買吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的, 應(yīng)當(dāng)先滿意學(xué)習(xí)上的需要； 有些小伴侶把零用錢捐給生活有困難的同學(xué),貢獻愛心,這為特別有意義的；小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物, 這為敬重.