關于初三歷史的教學計劃

1、關于初三歷史的教學方案 學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家了最新一年-最新學年第一學期九年級歷史，讓我們一起學習，一起進步吧! 本學期我擔任九年級(3)(6)(10)(11)四個班的歷史教學工作。為了給下學期的中考復習留足足夠的時間，本學期方案完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學，教學任務較重。因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時穩(wěn)固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。 1、為了提高上課的效率，節(jié)省上課40分鐘學生熟悉課文內(nèi)容的時間，課前布置學生預習，并提前預留一二道題目讓學生思考，帶著問題預習，為下節(jié)課的教學做好準備。 2、做好課前5分鐘提問，對上節(jié)課最根底的知識進行提問

2、，并及時點評。對提問結(jié)果不理想的后進后進行個別輔導,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有根底上更進一步，確保及格率的完成。 3、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。 4、調(diào)動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的根底，另外，教給他們一定的方法，比方：記憶力比擬好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史

3、典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績 5、關注課堂教學，讓學生積極主動參與課堂教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。 6、加強習題訓練和學法指導，以穩(wěn)固根底知識。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和標準性。 周次 課時 1 開學教育、摸底談話 2 第1課 第2課 2 3 第3課 第4課 第5課 3 4 第6課 第7課 第8課 3 5 第9課 第10課 第11課 3 6 國慶節(jié)放假 7 復習 月考 3 8 第12課第13課 第14課 3 9 第15課 第16課 第17課 3 10 第18課 第19課第20課 3 11 復習 期中考試 3 12 試題講解 第21課 第22課 3 13 第23課 第24課 3 14 復習九年級上冊及測試 3 15 上九年級下冊第1課 第2課 第3課 3 16 第4課 第5課 第6課 3 17 第7課 第8