淺析小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

1、    淺析小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)    李進(jìn)平摘要：小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重大意義，加強(qiáng)體育鍛煉不但增強(qiáng)身體素質(zhì)，還影響了學(xué)生的身心健康，因此，體育課的課堂質(zhì)量顯得尤為重要，但是小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量與學(xué)生興趣也有著緊密聯(lián)系，因此，本文主要對于學(xué)生目前課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)質(zhì)量的不足，針對于此提出能夠疏導(dǎo)學(xué)生興趣的相關(guān)建議，并且提出了培養(yǎng)學(xué)生興趣的具體措施，旨在提升學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育課的教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)一、引言

2、隨著新課程的改革推進(jìn)實施，學(xué)校、家長都對孩子的全面發(fā)展更為重視，其中體育課程對于孩子的身心健康發(fā)展都有著重大意義，因此，這也是目前人們較為重視的一門學(xué)科，但是要想真正提高該門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，需要學(xué)校和家長共同努力，本文主要對目前體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)出學(xué)生對于體育課堂的興趣程度，并且提提出興趣培養(yǎng)措施，以及興趣疏導(dǎo)建議，從而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)現(xiàn)狀本節(jié)主要是對于目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，包括課堂內(nèi)容、學(xué)生興趣心理和教學(xué)方式等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于一些中小型城市，隨著課程改革的實行，近幾年開始對體育教學(xué)漸漸重視起來，添加體育教學(xué)課程，但是課堂教學(xué)內(nèi)容卻沒有實質(zhì)性改進(jìn)，教學(xué)

3、豐富度過低，因為目前對于小學(xué)生的體格要求基本處于中等水平，所以就訓(xùn)練強(qiáng)度來講，很難增進(jìn)相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生課堂的自由活動時間占了60%之多，學(xué)生認(rèn)為體育課就是三五好友聚在一起聊聊天，只是一節(jié)室外課，但對于一些大型城市，因為重視學(xué)生的全面發(fā)展，體育課的豐富度也很高，通常會有十幾分鐘的熱身訓(xùn)練，然后每節(jié)課都要相應(yīng)的教學(xué)要求，通常設(shè)置有跳遠(yuǎn)訓(xùn)練、跳高練習(xí)、短跑競賽等，課堂豐富度達(dá)標(biāo)，但是學(xué)生們普遍反應(yīng)壓力過大，訓(xùn)練強(qiáng)度超標(biāo)，每一次體育課過后都會體力不支，并且沒有自由安排的時間，多數(shù)同學(xué)對于體育課還是有點抗拒的1。三、對學(xué)生興趣的疏導(dǎo)建議通過對目前體育課教學(xué)現(xiàn)狀的分析，可以發(fā)現(xiàn)的是目前小學(xué)體育教學(xué)

4、中存在許多問題，這些問題可能會通過干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而影響體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，為了改善這些教學(xué)現(xiàn)狀，本文對于學(xué)生興趣疏導(dǎo)方面提出一些意見建議。（一）教學(xué)氣氛教學(xué)氣氛對于任何一門學(xué)科的課堂教學(xué)都很重要，這直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生對該門課的看法和學(xué)習(xí)心情，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以從教學(xué)氣氛著手，體育課的意義不僅是促進(jìn)學(xué)生們的身心健康，更重要的是對學(xué)生課內(nèi)的緊張學(xué)習(xí)進(jìn)程的一個條件，因此老師可以適當(dāng)放寬對學(xué)生的課堂要求，在課堂上也表現(xiàn)出幽默、詼諧的一面，令學(xué)生們愛上體育課的感覺2。（二）教學(xué)方式體育課是以放松為主，因此在課堂上不必太拘謹(jǐn)于師生關(guān)系，老師與學(xué)生們可以朋友相稱，在課堂上共

5、同玩耍，教師積極融入學(xué)生群體，對于一些體育項目技巧，也許教師還可以向?qū)W生請教，靈活轉(zhuǎn)換關(guān)系主體。（三）教學(xué)內(nèi)容對體育課的教學(xué)內(nèi)容，教師個人的可操作性比較強(qiáng)，除了完成教學(xué)要求的目標(biāo)任務(wù)以外，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生體能要求，個人制定相關(guān)教學(xué)活動，提升教學(xué)豐富度。四、培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要措施通過上文介紹，我們大致了解到提升學(xué)生興趣的區(qū)域性應(yīng)對方法，本節(jié)主要介紹提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法措施。（一）結(jié)合學(xué)生情況，制定合適的教學(xué)計劃老師在進(jìn)行學(xué)生教學(xué)前的備課過程時，需要對學(xué)生體能、興趣和心理等方面綜合性考慮，計劃出每一節(jié)課進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，對于小學(xué)生來說，教師可以采取課前熱身活動、課標(biāo)要求訓(xùn)練、課內(nèi)

6、游戲等相結(jié)合的方式進(jìn)行，并且根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)度，要求課標(biāo)訓(xùn)練程度3。（二）借助器材訓(xùn)練，豐富教學(xué)方式針對于6-12歲的小學(xué)生來講，最重要的是興趣引導(dǎo)，并且該年齡段學(xué)生好奇心較強(qiáng)，可以通過經(jīng)常改善教學(xué)方式，引起學(xué)生興趣，運(yùn)用各種不同的體育器材訓(xùn)練可以算是豐富度發(fā)揮比較高的一種方式，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置添加各種體育物資，例如棒球、網(wǎng)球、鉛球這些技能型訓(xùn)練，在跑步時增加障礙關(guān)卡，營造跨欄場地等4。（三）分組競賽，誘導(dǎo)學(xué)生興趣競爭，是帶領(lǐng)一個人持之以恒、堅持不屑去努力的最好方法。在平常課堂中，教師除了要帶領(lǐng)學(xué)生共同做游戲外，也可以將游戲正規(guī)化，以競賽的性質(zhì)進(jìn)行，將學(xué)生定向分組，小組成員設(shè)置分工明確，商量實施對策

7、，并且實施積分制，個人積分可以相應(yīng)的計算到組群里設(shè)為總積分，并且競賽雙方根據(jù)積分設(shè)置對抗，根據(jù)競爭結(jié)果選取最優(yōu)組，令其他小組聯(lián)合挑釁，同學(xué)們的好勝心，會一直保持學(xué)生個人意識的課堂熱情。五、培養(yǎng)學(xué)生興趣的意義培養(yǎng)學(xué)生體育課堂的熱情，就是增加學(xué)生對于體育課堂的喜愛程度，體育的全稱是個體身心的健康發(fā)育，這也是體育課的目的特別對于小學(xué)期間，正是孩子們生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于這時候的體育更需要尤其關(guān)注。因此小學(xué)體育課的教學(xué)意義不言而喻，學(xué)生們上好體育課，不僅達(dá)到鍛煉身體的要求，還能放松一周的學(xué)習(xí)壓力，減輕學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)，另外，體育課對于學(xué)生的心理健康也有著積極的影響，體育課對于培養(yǎng)陽光、積極、活潑的少年

8、也有著重大的意義，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)出樂觀、積極的心態(tài)，為了孩子以后能夠正確應(yīng)對生活困難和挫折做出了很大貢獻(xiàn)。而培養(yǎng)學(xué)生興趣就是增加學(xué)生對于體育課的熱愛度，也是培養(yǎng)學(xué)生對于體育目標(biāo)的向往5。六、結(jié)論體育課的教學(xué)質(zhì)量、方式和內(nèi)容，可以影響到學(xué)生對于課堂的興趣，而學(xué)生對于體育課的興趣意識，又決定了學(xué)生們對于體育課的熱愛度，因此，為了滿足新課標(biāo)要求的全面發(fā)展的目標(biāo)，提升學(xué)生興趣意識就成了目前課堂最重要的改進(jìn)內(nèi)容，因為體育隊一個小學(xué)時期的孩子關(guān)系重大，它不僅影響著孩子們身體的健康成長，也影響了學(xué)生的心理健康，提升孩子抗挫折能力。并且小學(xué)時期，是培養(yǎng)孩子體育鍛煉的興趣和意識的關(guān)鍵時期，因此，小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量應(yīng)該重視起來。參考文獻(xiàn)：1林彩霞.論學(xué)生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)j.南京體育學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2002（4）：37-39.2孫耀鵬.體育興趣的培養(yǎng)與體育課教學(xué)改革一為“專項課”立 論j.北京體育大學(xué)學(xué)報，1994（2）：69-75.3馮園，馮先超.小學(xué)生體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究j.安黴體育科技，2004（1）：112-115.4康長林.快樂體育與體育教學(xué)j.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2001，35：81-82.5管道生.小學(xué)體育教學(xué)課程資源的開發(fā)策略j.當(dāng)代體育科技，2013（36）.神州·下旬刊20