粵教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)教案

1、粵教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)教案第一單元走進(jìn)中學(xué)11 我上中學(xué)了1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴1.3 融入新集體第二單元認(rèn)識(shí)自我2.1 悅納自己2.2 調(diào)控情緒2.3 男生女生第三單元學(xué)會(huì)交往3.1 我和父母3.2 師生情誼3.3 文明交往第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.1 培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念4.2 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法4.3 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣第一單元走進(jìn)中學(xué)11 我上中學(xué)了課型 ： 新授課時(shí)間：2011年 7 月 20 日備課人：審核人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活；3、提高生活適應(yīng)能力。二、學(xué)習(xí)重

2、點(diǎn)：了解自己所在學(xué)校的情況，認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)一： 校園情況知多少。通過這一活動(dòng)， 直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、中學(xué)生活的新變化有那些？2、我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活？（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案 ) 1 “理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己” 。走進(jìn)中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大的變化，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是（）a積極適應(yīng)新生活 b積極讓新生活適應(yīng)自己c任其發(fā)展，得過且過 d能適應(yīng)則適應(yīng)。不能適應(yīng)就不適應(yīng) 2與小學(xué)

3、相比，中學(xué)生活發(fā)生了新的變化。一切的改變都是一種新的開始。因此，我們必須（）a慢慢來，反正有老師 b積極適應(yīng)新的中學(xué)生活c小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué) d把自己封閉起來，自我發(fā)展3欣欣今年上初中了，她高高興興地去學(xué)校，但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校，如果你是她的新同學(xué)，怎樣勸她（）a既然不喜歡這所學(xué)校那就趕快轉(zhuǎn)學(xué)b其實(shí)學(xué)校都是一樣的，在哪兒都是讀書，累死了c你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多的樂趣，你就會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)校的d讓父母請(qǐng)個(gè)家教4進(jìn)入中學(xué)后，和小學(xué)相比，一切都發(fā)生了很大的變化。面對(duì)這些變化， 作為一名中學(xué)生就應(yīng)該積極適應(yīng)新生活。這包括 自覺遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動(dòng)適 應(yīng) 新 的

4、 學(xué) 習(xí) 生 活 ； 想 辦 法 讓 老 師 能 特 別 關(guān) 照 自 己（）a b c d多項(xiàng)選擇新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，發(fā)生的新變化主要有 （） a 、學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了、自主管理的要求高了、社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了、同學(xué)更加不友好了（四）精講點(diǎn)撥活動(dòng)二：出謀劃策陳杰與李輝的不同境遇(1) 設(shè)計(jì)目的 -以個(gè)案的方式讓學(xué)生了解對(duì)中學(xué)生活的不適應(yīng)， 心理會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生自我調(diào)試，擺脫不良心理， 以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。(2) 準(zhǔn)備工作 -活動(dòng)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不適應(yīng)心理成因的分析，還可以讓學(xué)生說說身邊類似的例子。(3) 過程指導(dǎo) -第一步：

5、可采取角色扮演或以錄音、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學(xué)生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)。(4) 評(píng)價(jià)指導(dǎo) -指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，可參考以下分析：中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理教學(xué)方面的特點(diǎn)，要求我們有哪些提高? 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)要有獨(dú)立性、自覺性，加強(qiáng)自我管理。要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達(dá)到上面的要求，請(qǐng)你具體地談?wù)勗撛鯓幼?。各學(xué)科特點(diǎn)不同可請(qǐng)教各科老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)。培養(yǎng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。不依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督。不能只學(xué)班主任的課，而忽視其他科目。 明辨是非， 自覺遵守紀(jì)律， 約束自己，妥善安排時(shí)間，

6、勞逸結(jié)合。五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測(cè)1、初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比具有很大的不同，表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。這種新的變化包括：、學(xué)習(xí)科目增多、對(duì)自主管理的要求高了、老師的講課速度變快、學(xué)校生活更豐富多彩、課后作業(yè)多，必須通過與其他同學(xué)商量才能完成a、 b 、 c 、 d 、2、一切的改變都是一種新的開始，面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是積極適應(yīng)新生活，做到自覺遵守規(guī)章制度盡快建立新的人際關(guān)系埋頭學(xué)習(xí)，不參加其他活動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活a、 b、 c、 d 、3、我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合這一原則的有作為初中生， 應(yīng)學(xué)會(huì)逐步獨(dú)立承擔(dān)

7、學(xué)習(xí)的責(zé)任，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者課前認(rèn)真預(yù)習(xí)， 上課時(shí)專心聽講， 課后及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)什么老師來就上什么課，沒有必要事先準(zhǔn)備a、 b、 c、 d、4、中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，只要我們 -地面對(duì)對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們便會(huì)順利度過中學(xué)“困難期”，駛向成功的彼岸。平靜坦然激動(dòng)勇敢a、 b 、 c 、 d、5、中學(xué)生活的新變化有那些？6、我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活？七、作業(yè)：背誦當(dāng)堂檢測(cè)5、6 題1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴課型： 新授課時(shí)間： 2011年 7 月 20 日備課人：審核人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于

8、自己健康成長(zhǎng)。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、怎樣才能克服封閉心理。2、怎樣才能與同學(xué)友好相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握與同學(xué)交往的方式。四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：中學(xué)生活的新變化有那些？我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活？直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、如何才能結(jié)識(shí)新伙伴，在同學(xué)中建立新的友誼呢？（結(jié)識(shí)新伙伴的方法）2、為什么說閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系？3、熱情開朗的性格的作用是什么？如何培養(yǎng)熱情開朗的性格？4、友誼的作用是什么？我們?cè)撛鯓诱湎c維系與同學(xué)之間的友誼？（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案 ) 1 “如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我

9、們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人不有了兩種思想。”蕭伯納的這句名言說明我們應(yīng)a克服閉鎖心理 b無條件地接受任何人的思想c不必向他人裸露自己的真實(shí)的思想d在任何時(shí)候與任何人敞開心扉交流思想2 “得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”、 “沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠”兩句話說明a友情可以使孤獨(dú)者得到幸福 b友情可以使沙漠變成綠洲c友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園 d生活需要友情3、下列與同學(xué)友好相處的方式中，廉潔錯(cuò)誤的是a、尊重朋友的意愿 b、在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，替同學(xué)保守秘密 c、雙方相互信任 d、發(fā)生矛盾時(shí)相互寬容4、野地里的含羞草一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)本能

10、地關(guān)閉自己。在人與人交往的過程中，含羞草的心理影響著很多人。這種含羞草心理如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外。要克服這種子心理，我們應(yīng)該做到：a、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往 b、計(jì)較個(gè)人得失 c、會(huì)委曲求全 d、不顧實(shí)際情況，與所有人交往5、人際交往是雙向性的。這對(duì)渴望獲得友誼的中學(xué)生的啟示有如果我們想獲得友誼，就要毫無保留地開放自己如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實(shí)思想如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的a、 b、 c、 d、（四）精講點(diǎn)撥活動(dòng)一：“我的好伙伴”(1)設(shè)計(jì)目的對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思(2)準(zhǔn)備工作形成“好伙伴”的共識(shí)。提前把

11、學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組， 推薦小組長(zhǎng)； 教師可多準(zhǔn)備和補(bǔ)充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。(3) 過程指導(dǎo)第一步：每個(gè)學(xué)生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點(diǎn)。第二步：小組代表匯報(bào)探究的結(jié)果。第三步：教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。(4) 評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真反思，積極概括“我的好伙伴”是個(gè)什么樣的人。小組交流的過程中，要求每個(gè)學(xué)生都要開口說，把自己的真實(shí)想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對(duì)“好伙伴”形成的共識(shí)，而不是他 ( 她) 個(gè)人意見的表達(dá)?；顒?dòng)二：“認(rèn)識(shí)你，記住我”(1) 設(shè)計(jì)目的：使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。(2) 準(zhǔn)備工作：每個(gè)

12、學(xué)生自制5 到 10 張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片” ，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11 個(gè)方面， 鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，富有個(gè)性，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。(3) 過程指導(dǎo) -第一步：學(xué)生走出座位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己新認(rèn)識(shí)的伙伴。第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。(4) 評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。七、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）八、當(dāng)堂檢測(cè)1、英國的蕭伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋

13、果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想， 彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想?！睂?duì)這句話理解正確的是a、友誼是可以交換的 b、友誼是一種思想 c、友誼是一種心理 d、友誼能使我們獲得更多的力量2、小秦在班組中學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲、自負(fù)，因此同學(xué)們都和他很疏遠(yuǎn)。小珍重之所以沒有朋友，原因在于同學(xué)們都妒忌他學(xué)習(xí)成績(jī)好他沒有付出自己的熱情和友愛他缺少待人的真誠和平等他不需要朋友 a、 b、 c、 d、3、熱情開朗的性格是a、先天的，后天無法培養(yǎng) b、可以培養(yǎng)的 c 、遺傳的，父母給的 d、一種不健康性格4、辨析題“江山易改，本性難移”

14、，因而，熱情開朗的性格是不能培養(yǎng)的。5、分析說明題小明進(jìn)入中學(xué)后，感到越來越煩惱、苦悶，原來在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的他， 近幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都非常不理想；由于擔(dān)心被拒絕，他不敢主動(dòng)與同學(xué)交往，變得孤單離群；由于害怕表現(xiàn)不好引來別人的嘲笑，他不原積極參加集體活動(dòng),（1）小明的情形反映了什么問題？（3 分）（2）要改變目前這種狀況，小明應(yīng)該怎樣做？（5 分）七、作業(yè)：背誦自學(xué)指導(dǎo)的問題。1.3 融入新集體課型 ： 新授課 （復(fù)習(xí)課）時(shí)間：年月日備課人：審核人：一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。2、知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、增強(qiáng)班集體的凝聚

15、力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同。2、如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力。四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問1、熱情開朗的性格的作用是什么？如何培養(yǎng)熱情開朗的性格？2、友誼的作用是什么？我們?cè)撛鯓诱湎c維系與同學(xué)之間的友誼？直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1什么是集體？成長(zhǎng)在班集體的好處是什么？（為什么說學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地？）2、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)我們?cè)撛趺醋觯?、為什么要自覺增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)？4、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)的原因是什么？該怎樣讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)？（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題

16、意的正確答案 )1、班集體是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展各種活動(dòng)的場(chǎng)所，班級(jí)（）是我們成長(zhǎng)的園地具有很大的穩(wěn)定性可以滿足我們的心理需要可以滿足我們的所有需要a、 b、 c、 d 、2、班集體的凝聚力表現(xiàn)為（）a、班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使b、班集體成員為了個(gè)人的利益團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使c、班集體成員為了共同的愛好團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使d、班集體成員為了自己的成績(jī)，相互競(jìng)爭(zhēng)，積極向上3、一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是（）a、全體任課老師的合作與努力b、班級(jí)全體成員的優(yōu)異成績(jī)c、班級(jí)全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)d、全體班干部的努力工作與積極配合4、集體的榮譽(yù)會(huì)

17、給我們帶來（）a、自豪感 b 、責(zé)任感 c 、新鮮感 d 、沉重壓力5、在一個(gè)良好的班集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律、服從集體利益外，我們還提倡（）a、關(guān)心他人， 團(tuán)結(jié)他人 b、在需要奉獻(xiàn)時(shí)盡最大努力 c、主動(dòng)發(fā)表自己的見解 d、張揚(yáng)個(gè)性（五）精講點(diǎn)撥活動(dòng)一：第一名是怎樣來的(1)設(shè)計(jì)目的：體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽(yù)。、(2) 準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會(huì)、照片等有關(guān)資料( 沒有軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校， 可選擇某項(xiàng)集體活動(dòng)取得好成績(jī)的小組或團(tuán)體) 。 布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料( 可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整 ) 。把班上同學(xué)分成

18、若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。(3) 過程指導(dǎo)第一步：分組討論“七年級(jí)(xx) 班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略 ) 。第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動(dòng)展開評(píng)價(jià)與討論。第五步： 老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動(dòng)展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可第六步：學(xué)生匯報(bào)采訪的結(jié)果。第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)( 或者讓班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié) ) 。(3)評(píng)價(jià)指導(dǎo)可以評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點(diǎn)： 小組的成員

19、是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴； 小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料?；顒?dòng)二：齊參與（ “參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)” ）(1) 設(shè)計(jì)目的：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。(2) 準(zhǔn)備工作：可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；有條件的學(xué)?？蓪W(xué)生表演的場(chǎng)面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。(3) 過程指導(dǎo)第一步：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演或看錄像；第二步：學(xué)生談?wù)f服大家一起參加的辦法；第三步：學(xué)生代表對(duì)大家的意見進(jìn)行總結(jié)。(4) 評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考：1、表演

20、的同學(xué)是否投人，是否逼真。 2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。3、學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。 4、是否達(dá)到了預(yù)期的目的。五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案 )1、下列對(duì)漫畫三個(gè)和尚沒水喝的看法，錯(cuò)誤的是（）他們?nèi)齻€(gè)太懶惰， 都不想去挑水他們住的地方?jīng)]有水源他們?nèi)齻€(gè)缺乏團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神他們?nèi)齻€(gè)缺乏集體主義精神a、 b 、 c 、 d 、2、淮南子兵略訓(xùn)上說“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”，這句話說明的道理是a、團(tuán)結(jié)就是力量，在一個(gè)集體中，凝聚力是非常重要的b、群眾的力量是無窮的c、在一個(gè)集體中，既要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又

21、要張揚(yáng)個(gè)性d、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)3、“眾人拾柴火焰高?！毕旅婧瓦@則諺語包含的道理不一樣的是a、人心齊，泰山移 b、精誠所至，金石為開c、眾志成城 d、眾人劃槳開大船4、良好的學(xué)校、班集體對(duì)我們的健康成長(zhǎng)起著巨大的促進(jìn)作用。要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)，正確的是一個(gè)良好的班集體不是自然形成的，需要全體同學(xué)的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)建良好的班集體主要靠老師和班干部的努力，與其他同學(xué)沒有多大關(guān)系建設(shè)班集體主要靠有特長(zhǎng)的同學(xué)發(fā)揮作用一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要性格各異的同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)a、 b、 c、 d、5、你心目中的優(yōu)秀班級(jí)是什么樣的？你認(rèn)為該怎樣創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)？你能為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)做些什么？七

22、、作業(yè)熟讀自學(xué)指導(dǎo)第二單元認(rèn)識(shí)自我2.1 悅納自己課型：新授課時(shí)間：年月日備課人：審核人：一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。3、懂得悅納自我的重要性，并通過“自我完善”演講稿的設(shè)計(jì)，妥善處理問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何 做到悅納自己。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何完善自己。四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)一：給自己畫個(gè)“像”設(shè)計(jì)目的： 本活動(dòng)旨在一方面引起學(xué)生的興趣，另一方面通過對(duì)自己自我形象認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。通過學(xué)生的這一活動(dòng)，導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、

23、我們可以從那幾個(gè)方面去觀察和認(rèn)識(shí)自己？2、什么是悅納自我？要做到這一點(diǎn)，可以從那幾個(gè)方面去努力？3、如何完善自我？（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案 )1、 英語測(cè)驗(yàn)小芳得了80 分， 班里有十名同學(xué)的成績(jī)比她高。小芳認(rèn)識(shí)到了自己的差距，決心努力學(xué)習(xí)英語。她這是通過_認(rèn)識(shí)了自己。（）a、自我探索 b、與他人比較 c、傾聽他人評(píng)價(jià)d、全面客觀2、 “金無足赤，人無完人” ，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自身也不可避免的存在著缺點(diǎn)和不足。下列說法或做法你認(rèn)為不正確的是（）a、我們要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悅納自己b、多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)自己

24、的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處c、怨天尤人，悲觀厭世 d金子的純度不高 3悅納自我是（）a心理健康的表現(xiàn) b自傲的表現(xiàn)c愛出風(fēng)頭的表現(xiàn) d情緒高漲的表現(xiàn)4一般而言，我們可以從三個(gè)方面來觀察和認(rèn)識(shí)自己，這三個(gè)方面是（）外在體征內(nèi)在的精神世界悅納自我是心理健康的表現(xiàn)自己在集體中的地位a b c d（四）精講點(diǎn)撥活動(dòng)二：小小故事會(huì)(1) 設(shè)計(jì)目的：本活動(dòng)旨在讓學(xué)生從兩個(gè)實(shí)例中體驗(yàn)悅納自我的重要性；并由此引出兌納自我的方法與途徑”的探討。(2) 準(zhǔn)備工作：教師組織本活動(dòng)前應(yīng)對(duì)“悅納自我”的概念、學(xué)生可能存在的問題、悅納自我的方法等有比較好的理性認(rèn)識(shí)。教師還應(yīng)對(duì)本板塊中的這兩則故事的主旨有較準(zhǔn)確的把握。可適當(dāng)參閱“完善或

25、增加某些活動(dòng)的建議”這一內(nèi)容中的建議，或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材。(3) 過程指導(dǎo)第一步：以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)這兩則故事?？刹捎胏ai 的形式、課堂表演的形式、配音朗誦的形式等。第二步：組織學(xué)生圍繞“從上述故事中，我們從中得到什么啟發(fā)?面對(duì)自己的不足， 我們可以怎樣處理?”這兩個(gè)問題展開分組討論。第三步：各小組整理出小組意見，在全班內(nèi)交流。第四步：教師可選用“完善或增加某些活動(dòng)的建議”，或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材拓展本板塊的知識(shí)點(diǎn)。(4) 評(píng)價(jià)指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果要注意把握：悅納自我，就是要求學(xué)生做到無條件地接受自己，包括正確地分析自己的優(yōu)點(diǎn)、勇敢地面對(duì)自己的不足或缺陷。引導(dǎo)學(xué)生從“

26、心靈導(dǎo)航”中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展。深化：在學(xué)生通過故事會(huì)中的兩則經(jīng)典故事領(lǐng)悟了悅納自我的重要性后， 教師可以更進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生思考：悅納自我的途徑與方法有哪些? 五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇題 ( 下列各題四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案 )1、 小明說： 我是班里的學(xué)習(xí)委員，我要帶動(dòng)大家把學(xué)習(xí)搞好。 小明這是對(duì) _的認(rèn)識(shí)a、 生 理 自 我b、 心 理 自 我c、 全 新 自我d、社會(huì)自我2、了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進(jìn)行比較來認(rèn)識(shí)自己，下面同學(xué)的做法可取的是（ ） a、

27、 小明的父母是普通工人， 他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人b、小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，就?jīng)常瞧不起別人c、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)積極虛心地向他人學(xué)習(xí)d、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常3、古人說：“人貴有自知之明。 ”這句話告訴我們（）、人是不能正確認(rèn)識(shí)自己的。、人是能正確認(rèn)識(shí)自己的、正確認(rèn)識(shí)自己是難能可貴的品質(zhì)。、個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是準(zhǔn)確無誤的。多項(xiàng)選擇：、下列屬于悅納自我的是（）a、否認(rèn)自己的錯(cuò)誤b、 勇敢地接受自己的缺點(diǎn)c、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處d、憑借自己的優(yōu)勢(shì)

28、盛氣凌人、活動(dòng)與探索林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的相貌很丑陋，常常被；政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開口罵道： “你長(zhǎng)得太丑陋：了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目?！绷挚衔⑿χ鴮?duì)他說：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)。 ”（）你認(rèn)為林肯能成為美國著名總統(tǒng)，一個(gè)重要的原因是什么？結(jié)合材料說明。（）你從上述材料中悟出了什么道理？七、作業(yè)背誦自學(xué)指導(dǎo)2.2 調(diào)控情緒課型 ： 新授課時(shí)間：年月日備課人：審核人：一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解情緒的特點(diǎn)。2、怎樣做到我的情緒我做主。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何保持樂觀健康的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我的情緒我做主。四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入通過課本 30 頁的心靈體驗(yàn)。直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、情緒具有什么特點(diǎn)？2、我們可以用那些方法調(diào)控自己的情緒？3、請(qǐng)你