淺析如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

1、    淺析如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣    張勁【摘要】現(xiàn)今人們的近視情況堪憂，觀其書(shū)寫(xiě)，不免會(huì)發(fā)現(xiàn)其書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等方面存在問(wèn)題;一年級(jí)的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)蹺著二郎腿、扭著身子、趴在桌上書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象。這些不規(guī)范、不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是學(xué)生近視多發(fā)的因素，教師可以采取一系列措施，如創(chuàng)造班級(jí)氛圍，看誰(shuí)的五角星最多等措施，促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí)學(xué)生;書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;養(yǎng)成“新課標(biāo)”提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以幫助他們改掉注意力不集中的壞習(xí)慣，還可以陶

2、冶情操，形成審美意識(shí)，鞏固識(shí)字和積累，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣。因此，上好寫(xiě)字課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣非常重要。為了使一年級(jí)養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以從以下幾方面著手。一、習(xí)慣養(yǎng)成，從娃娃開(kāi)始一年級(jí)的學(xué)生年齡小，還沒(méi)有學(xué)會(huì)分配自己的注意力。要讓他們一下子就達(dá)到要求，非常困難。所以說(shuō)寫(xiě)字訓(xùn)練一定要循序漸進(jìn)，教師要把要求分階段提出，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提高。寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)，必須要有一個(gè)安靜的環(huán)境，教師還要控制學(xué)生的興奮度，讓學(xué)生的情緒保持穩(wěn)定，這樣學(xué)生才能一心一意地寫(xiě)字。在寫(xiě)字之前要讓學(xué)生檢查一下自己的雙手，看看是否干凈，以保證作業(yè)的整潔，還可以讓學(xué)生背誦一遍寫(xiě)字歌訣：頭正、身直、臂開(kāi)、足平，眼

3、離書(shū)本一尺，胸離桌沿一拳，手指離筆尖一寸，并且按歌訣的要求擺好自己的姿勢(shì)，做好寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作。二、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣教育心理學(xué)認(rèn)為：每當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，要讓他們喜歡寫(xiě)字，就必須提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。首先表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)寫(xiě)字好的學(xué)生或?qū)懽钟忻黠@進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并利用課余的時(shí)間給這些同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品，比如說(shuō)：小紅花、小蘋(píng)果等，幫助他們建立信心，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過(guò)渡為自己的自覺(jué)行為。這種形式，兒童樂(lè)于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，也會(huì)給

4、全班同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。二是鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)的寫(xiě)字比賽，為學(xué)生寫(xiě)好字搭建平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和意識(shí)，提高學(xué)生寫(xiě)字的信心和興趣。三是抓好個(gè)性化評(píng)價(jià)，教師應(yīng)評(píng)出每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步。三、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力大家知道，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)有效地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)筆順的能力，并養(yǎng)成觀察習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，要讓他們先從整體上看看要寫(xiě)的字的框架結(jié)構(gòu)，看看整個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)方式;然后再仔細(xì)觀察字的各個(gè)部分，看看它是由哪些部件或哪些筆畫(huà)組成的，這些部件、筆畫(huà)是不是經(jīng)過(guò)變形后組合在一起的;最后再綜合觀察漢字的各部分所占

5、比例如何，觀察主筆在田字格中的位置，感悟點(diǎn)畫(huà)形態(tài)、結(jié)構(gòu)布局、筆法特點(diǎn)、體驗(yàn)呼應(yīng)等等。四、課內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在我們的課堂教學(xué)過(guò)程中，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，這就說(shuō)明要伴隨著書(shū)寫(xiě)，曾經(jīng)調(diào)查并分析了學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)情況的兩種類(lèi)型：第一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確。這類(lèi)學(xué)生常常把坐姿的“三個(gè)一”忘記。第二類(lèi)是書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真。在紙上亂涂亂畫(huà)，字寫(xiě)得潦草。針對(duì)這種情況，我們就必須在課堂上重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的訓(xùn)練。五、開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字欲望，促使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。我在班里開(kāi)展了一些相關(guān)的活動(dòng)。比如：開(kāi)展比姿勢(shì)寫(xiě)字比賽、書(shū)法展等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。總之，學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，是在反復(fù)的、長(zhǎng)期的培養(yǎng)中形成的。綜上所述，關(guān)于培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的做法，還有待