大班老師班級(jí)教育教案

1、大班老師班級(jí)教育教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)工程，是教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。下面是我為大家整理的大班老師班級(jí)教育教案，希望能幫助到大家! 大班老師班級(jí)教育教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。 3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、纖維袋幼兒人手各一; 2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 熱身

2、運(yùn)動(dòng)：袋鼠寶寶晨練。 師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧! 二、基本部分 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍。 師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢?我們都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧! (1)幼兒自由探索袋鼠跳的方法。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。 (3)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。 2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。 (1)出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕巧一步步往前跳。 (3)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 3、游戲：袋鼠

3、寶寶運(yùn)糧 師：孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒，冬天快到了，媽媽要請(qǐng)你們到河對(duì)岸去把糧食收回來(lái)過(guò)冬。 教師介紹游戲玩法： 幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。 過(guò)河時(shí)要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)障礙物(小河中的卵石)。 到河對(duì)岸拿一顆“糧食”裝進(jìn)布袋，原路返回將“糧食”運(yùn)回“家”。 4、游戲：運(yùn)糧比賽 (1)教師講解競(jìng)賽方法及規(guī)則。 (2)幼兒分成四組進(jìn)行比賽。 三、結(jié)束部分 1、幼兒隨音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋，整理場(chǎng)地，總結(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)

4、期的教學(xué)目標(biāo)。 大班老師班級(jí)教育教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。 2、懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。 2、牙醫(yī)博士的圖片一張。 3、牙醫(yī)之歌見(jiàn)附。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 請(qǐng)牙醫(yī)博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請(qǐng)來(lái)了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他出來(lái)，看看他是誰(shuí)，好不好? (出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰(shuí)呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽(tīng)一聽(tīng)他怎么說(shuō)吧! 教師唱牙醫(yī)歌，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。 二、通過(guò)觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。 你的牙齒疼過(guò)嗎?什么時(shí)候?為

5、什么疼的?你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎? (照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來(lái)幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說(shuō)了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧! 師幼討論自己的蛀牙? 教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說(shuō)了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎? 師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因? 教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔?，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀

6、牙的產(chǎn)生。 三、通過(guò)討論，了解保護(hù)牙齒的方法。 那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀?那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)好它們呢? 師幼討論。 教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來(lái)補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來(lái)越健康。 四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。 (出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。 教師小結(jié)，

7、并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有殘留的東西，如果晚上睡覺(jué)之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因?yàn)槿嗽谕砩纤X(jué)的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒(méi)有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。 師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦!下面我們請(qǐng)翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來(lái)清潔一下我們的

8、小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙!) 五、活動(dòng)結(jié)束。 收拾牙刷(用封口袋子裝起來(lái))和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷干凈。 附： 牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大! 你的牙齒生病了，就來(lái)找我吧! 我來(lái)幫它看看病，然后修修它! 保證你的小牙齒，白亮又健康! 教學(xué)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏?/p>

9、科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 大班老師班級(jí)教育教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。 3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的猜測(cè)與想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 2、年歷一本。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 討論： (1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)? (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾

10、天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。 進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。 4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。 提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。 (1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 (2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)? (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生? 反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生

11、活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。 大班老師班級(jí)教育教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。 2

12、、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。 3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放 2、掛圖學(xué)做小學(xué)生 3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎? 幼：不知道。

13、 二、基本部分 1、播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼兒進(jìn)行討論回答 師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀? 幼：升國(guó)旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。 教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片(二、上課) 3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論： 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼：他們?cè)谏险n。 師：那小學(xué)生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽(tīng)課很認(rèn)真&#

14、183;·····(幼兒討論回答) 教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 4、播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候，他們馬上就回到教室，知道要上課了 教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。 5、師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去

15、做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。 6、出示掛圖學(xué)做小學(xué)生 師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由討論用回答 三、結(jié)束部分 1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包 2、欣賞歌曲像個(gè)小學(xué)生引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱 四、延伸活動(dòng) 參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋

16、友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。 大班老師班級(jí)教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。 2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。 3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書我當(dāng)小學(xué)生 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過(guò)程，自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。 1、教師：你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見(jiàn)了他們的哪些好行為?有什么感想? 2、幼兒表達(dá)自己的想法。 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。 1、教師：你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。 2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。 3、教師小結(jié)：專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。 三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。 1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。 2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，教師鼓勵(lì)幼兒。 3、教師和