高考英語經(jīng)驗交流

1、高考英語經(jīng)驗交流談到高考經(jīng)驗，我做的事情大家都在做，相信很多人比我做的好。高三教學任務繁重，感覺辛苦，但感觸也頗深。在此我主要談談在高三階段針對學生學習英語信心不足的情況下如何開展教學的一些嘗試，希望能夠拋磚引玉，互相啟發(fā)，達到共同進步的目的。一、找問題，樹信心，定目標1.成事者皆自信。在高三的第一節(jié)課的我的教學任務就是給學生找回點信心。比如：給學生分析高考試卷的結構，問學生高考試卷哪部分最重要？哪部分分值最大？學生自然會說閱讀40 分，完形 30 分，共 70 分。 得閱讀完形者得天下！制定努力的目標-閱讀，之后是完形！只要70 分的題能夠得到 50 分，高考英語就可以達到90 分以上，你的

2、英語就有救了。2. 找到學習問題的根源 - 詞匯問題看不懂篇章。 怎么解決詞匯問題？詞匯關過不了什么都別談。怎么辦？背唄！除了背還是背，就這個笨辦法就解決一切問題！為了驗證我說的話有多管用，當堂課就讓學生做一篇閱讀和完形（自然我會選擇比較簡單的題） ，先幫助學生解決詞匯問題，然后開始做題。之后學生深刻意識到背單詞有多重要！3. 師生共享學習目標和計劃高三每個階段的學習任務和老師的教學計劃我都會提前告知學生，他們需要知道近期該做些什么，改怎樣怎么努力去完成任務，及早做好學習安排，緊跟老師，有序開展學習，逐步提高，從而建立學習自信和動力。這樣也避免了盲目學習，浪費時間。計劃如下：一輪復習是整個高考

3、復習過程中耗時最多（大約四五個月）、復習內(nèi)容最細的的一個環(huán)節(jié)，也是復習備考中最重要的環(huán)節(jié)?；A的落實是始終強調(diào)的，重點是背和記，在夯實基礎的同時，也在各個方面獲得了不同程度的提升。復習要跟老師密切配合，根據(jù)自己的實際情況做好基礎知識的梳理，并做好筆記。在一輪復習中穿插專題的復習，這樣既可以防止單一復習的枯燥，又可以有效利用時間提高效率。在每一個知識點復習后都要進行一次檢測，通過檢測反饋學生掌握知識的情況，這樣可以讓我們有效的及時進行知識的查缺補漏。第一個專題我們是完形，之后是閱讀，先抓住重頭戲，精選習題，適合學生的程度，要求學生掌握解題方法并且復習和鞏固詞匯。二輪復習是在一輪基礎上的梳理、拓展

4、和提高。為時兩個月左右，主要是專題復習，專題的復習的內(nèi)容緊扣高考題型，通過做題拓展視野，提升能力，從深度和廣度上開闊思路，訓練思維能力和表達能力。在這個過程中，要特別注意答題的規(guī)范性訓練。最后一個月基本就是套題訓練，告知學生要練速度，練準確，練狀態(tài)。如：拿到試題后，大致瀏覽，初步摸清題情，認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意。回答問題時不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。二親其師信其道如果說自信是成功的開端

5、，那么對教師的信賴就是取得成功的巨大動力。一個不相信老師能力的學生、常常會雞蛋里挑骨頭學習這門科一定是被動的，抵觸的，不僅嚴重影響自己的復習還會影響同學。高考復習最忌諱的就是這種消極情緒。信師本身就是對自己選擇的一種肯定，老師的每一句話，每一次鼓勵都應該對學生產(chǎn)生積極的影響和動力，他們才會自覺運用教師所教的方法，提高學習效率取得不斷進步。老師適當要發(fā)揮一下個人魅力，偶爾幽默一下，關心一下，和他們保持好關系，無意會拉近和學生的距離，他們更樂意接受你的一切。三關注學生，促其進步在課堂上我時刻關注學生的聽課狀態(tài)，特別注意學習困難的同學，慷慨給與鼓勵和表揚，給其他學生一種信號：連他都聽懂了呀！學生在做

6、課堂練習時，我不是埋頭看題火者批改作業(yè)等，會巡視全班，拿著紅筆，發(fā)現(xiàn)有做對的題時，劃個大大的紅勾，這不僅是對學生的激勵，也是對學生的督促，我也能及時了解學生的掌握情況。以便做出及時的調(diào)整和總結。此外，我認真批改學生的每一次作業(yè)，并做一定的記錄，以便課堂上進行糾錯和總結，對作業(yè)完成優(yōu)秀者和進步者進行表揚或者鼓勵；對作業(yè)完成較差的學生根據(jù)情況進行輔導或者批評教育。四學以致用，體驗快樂1. 很多時候語法課會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。在講非謂語動詞這個專題時我把高考新題型語法填空題（難點）結合在一起，學生在學了語法規(guī)則之后，運用在填空里的動詞考點和答題技巧上，這樣學生不僅解決了

7、學習的困難，還感覺自己真聰明，這么難的的內(nèi)容都掌握了，內(nèi)心激發(fā)了學習的快樂感。2. 重視背誦，抓落實由于第一輪復習是之后幾輪復習的基礎，在第一輪復習中背書就顯得尤為重要。在第一輪復習中同學們一定要保證把復習的內(nèi)容至少背一遍，最好兩遍，沒有這個基礎，將來要想提高成績就會非常困難。學生在積累了一定的關鍵句式和常見文章后，在寫作和短文改錯不像以前那樣困難了。這段時間是考驗老師耐心的階段，就是和學生磨，不輕易放過一個學生，要求記住的內(nèi)容必須落實到位。3.翻看錯題本，達到溫故知新的效果隨著一輪復習的推進，學生的習題量在逐漸增加，錯題需要總結和復習。我要求學生把所有錯題全部整理出來(這點對于成績較差的學生

8、尤為重要)。兩周一次重做一下錯題本，要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。開始“錯題本”里由于粗心的類型會占大多數(shù)，但隨著該項工作的深入，“錯題本”中的錯誤質(zhì)量會越來越高，數(shù)量會越來越少，更多是由于概念點和思路而引發(fā)的錯誤，這些題就是屬于平常沒有作對，考試又犯錯的典型類型。俗話說，吃一塹，長一智。如果能從自己的錯題本和其他同學做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。只要堅持下來，善待錯誤，學生很快將會欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯誤會變得越來越少，得分率提高了，學習的過程中感受到成功的快樂和信心。五用實例說明，激發(fā)動力為了激勵學生堅持背單詞和作文，我經(jīng)常給學生講一些青蛙變王子，灰姑娘變公主的生活中的例子。我說上屆或上上屆某某同學以前英語很差，考試成績只有 40-50 分，但是經(jīng)過不到一年的勤學好問， 天天背單詞做閱讀和完形，高考拿了100 多分?，F(xiàn)在就看你們能不能堅持了？我們知道，高考的作文書寫很重要，但不少學生對書寫不以為然，認為差不多就行了。為了讓學生規(guī)范書寫，我首先給學生展示幾種高考作文的書寫，讓學生去感受什么樣的書寫是清晰美觀的，什么樣的書寫是不規(guī)范的，當學生看到得分時，不少學生觸動了。另外當我介紹上屆高三楊帆，劉子豐騰，宗希凱