新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊閱讀備課 全冊

1、閱讀備課（六年級） 單位： 班級： 姓名： 平度區(qū)第二實驗小學(xué) 學(xué)校 年級 班 第一學(xué)期讀 書 計 劃一、本班讀書情況分析：二、本學(xué)期讀書目標(biāo)：1在學(xué)生已有閱讀能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。2 教給學(xué)生基本的讀書方法，讓學(xué)生自主讀書，實現(xiàn)課內(nèi)向課外的延展。3營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。4體會傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生探索世界、未來的勇氣和決心。5培養(yǎng)學(xué)生讀、思、寫，不動筆墨不讀書的習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力。三、本學(xué)期讀書活動開展措施：（1）讀書時間及方式課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周安排一次閱讀課，教師閱讀指導(dǎo)與學(xué)生交流相結(jié)合。課外布置學(xué)生閱讀書籍的作業(yè)。（2）檢查方式

2、： 組內(nèi)、班內(nèi)開展讀書交流會。班內(nèi)開展演講比賽班級舉行作文比賽摘記展評四、學(xué)生讀書書目：9-10月 魯濱遜漂流記11-12月 湯姆·索婭歷險記 主題一 魯濱遜漂流記第一課時 閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡介魯濱遜漂流記中主要寫了魯濱遜漂流到一個荒無人煙的孤島上，歷經(jīng)艱險，自力更生，克服了重重困難，終于逃離荒島，回到了自己的家鄉(xiāng)歷時28年2月零19天。二、閱讀目標(biāo)：1了解魯濱遜漂流記的主要故事情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀能力，提高文化素養(yǎng)，走上求知求索的道路。3摘抄、積累書中的好詞佳句。三、閱讀時間：一個月： 4 周閱讀 1周匯報四、閱讀過程：1精彩推介，激發(fā)興趣。師講解 手不釋卷

3、或者毛澤東鬧市讀書等名人讀書的故事。2片斷指導(dǎo)精選出一個片斷，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。例如：我外出打獵的時候 ，心里就非常痛若?？吹侥悄吧臉淞郑焦群蜕衬?，想到我一個人像囚犯似的被困在這個孤島上，四面是汪洋大海，自己永沒有出頭之日，我就會 憂心如焚，即使心情比較安寧的時候，我也常被這種思想襲擾。常會莫名其妙地大哭起來。粗讀 大體了解書中的主要人物和故事情節(jié)。細(xì)讀 理解主要內(nèi)容，體會作者感情熟讀 積累并運(yùn)用3提出要求，制定計劃。（1）師提出閱讀要求合理安排讀書時間認(rèn)真閱讀，勾畫、摘記了解書中的故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容（2）學(xué)生根據(jù)實際，制定個人讀書計劃4依據(jù)計劃，個人閱讀第二課時 閱讀交流課一、交流內(nèi)

4、容：1師了解學(xué)生的讀書情況2生準(zhǔn)備交流重點(diǎn)內(nèi)容二、交流目標(biāo)1吐字清晰，語句連貫通順2能大體說出書中的主要人物和主要故事情節(jié)。3積累并運(yùn)用書中優(yōu)美的詞句，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。三、交流時間：一般在一周左右四、交流過程1簡介交流目的 同學(xué)們都閱讀了許多課外書，在讀的過程中肯定有許多內(nèi)容令自己感動，興奮、激動的內(nèi)容與你產(chǎn)生共鳴，你肯定也有許多的話要與大家交流，為了使我們的讀書成果最大限度地共享，我們一定要認(rèn)真地進(jìn)行交流才能共同提高，共同進(jìn)步。2精彩再現(xiàn)小組交流，推選優(yōu)秀代表代表在班內(nèi)交流精彩片斷學(xué)生評價教師點(diǎn)評3各顯身手展示自己讀書成果，如：手抄報、配畫、摘記、提綱等。分類點(diǎn)評，評出優(yōu)劣學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充五

5、、榮譽(yù)時刻1師評議學(xué)生本次讀書情況2評選組內(nèi)讀書小明星和班內(nèi)小明星3教師總結(jié)。主題二 湯姆·索亞歷險記第一課時 閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡介湯姆·索亞歷險記主要寫了湯姆是個聰明好動的孩子，調(diào)皮搗蛋，富有同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持逆反態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。他爭強(qiáng)好勝，從不把首領(lǐng)或英雄的頭銜讓給別的孩子，他對一切清規(guī)戒律都無法忍受，在主日學(xué)校拿賣刷墻特權(quán)時得到的財寶換來的條子去領(lǐng)取圣經(jīng)，結(jié)果當(dāng)有位太太考問他圣經(jīng)內(nèi)容，他答得驢唇有對馬嘴。他和蓓姬的關(guān)系出現(xiàn)“危機(jī)”，湯姆大步流星地走出教室，翻過小山，走到很遠(yuǎn)的地方。二、閱讀目標(biāo)：1了解湯姆索亞歷險記的主要故

6、事情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀能力，提高文化素養(yǎng)，走上求知求索的道路。3摘抄積累中的好詞佳句。三、閱讀時間：11月12月 （4 周閱讀，1周匯報）四、閱讀過程：1精彩推介，激發(fā)興趣。同學(xué)們，有一個非常聰明好動的孩子，他調(diào)皮搗蛋，卻富有同情心，非?？蓯?，這就是湯姆索亞歷記中的小湯姆2片斷指導(dǎo)精選出一個片斷，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。例如下面一段文字：一陣蕭瑟作響的微風(fēng)吹過了樹叢，湯姆擔(dān)心這風(fēng)是那些死人的陰魂因?qū)λ鼈兊拇驍嚫杏X不滿而發(fā)出的。在這樣的一個時間，這樣的一全地點(diǎn)，到處是一片肅穆和寂靜，他們倆都覺得精神上的壓力在慢慢地加重，很少說話，即使說話聲音也是輕輕的。他們到達(dá)了他們的目的地那個尖尖的

7、新墳。墳包的附近也就是幾英尺，三棵枝葉繁茂的大榆樹長在了一起，于是他們躲在那里尋求庇護(hù)。先指導(dǎo)學(xué)生粗讀，大體了解段要求段中的主要人物和故事情節(jié)。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，品味， 理解文字和主要內(nèi)容，體會作者感情熟讀 積累并運(yùn)用3.。提出閱讀要求，制定計劃（1）師提出閱讀要求合理安排讀書時間，每天讀兩章。認(rèn)真閱讀，勾畫、摘記了解書中的故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容學(xué)生根據(jù)實際，制定個人讀書計劃4依據(jù)計劃，個人閱讀第二課時 閱讀交流課一、交流內(nèi)容：1師了解學(xué)生的讀書情況2生準(zhǔn)備交流重點(diǎn)內(nèi)容二、交流目標(biāo)：1吐字清晰，語句連貫通順2會大體說出書中的主要人物和印象深刻的主要故事情節(jié)。3會運(yùn)用書中優(yōu)美的詞句，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。三、交流時間：一般在一周左右四、交流過程1簡介交流目的，同學(xué)們閱讀了湯姆索亞歷險記以后，書中肯定有許多內(nèi)容令自己感動，與你產(chǎn)生共鳴，你肯定也有許多的感受要與大家交流，為了更好地鞏固我們的讀書成果，最大限度地實現(xiàn)資源共享，我們一定要認(rèn)真地進(jìn)行交流。2精彩再現(xiàn)（1）小組交流，推選優(yōu)秀代表（2）代表在班內(nèi)交流自己最喜歡的章節(jié)，談?wù)勛约旱母惺?。?）學(xué)