《行路難》-----李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《行路難》-----李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《行路難》-----李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《行路難》-----李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《行路難》-----李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、行路難-李白 教案教學(xué)設(shè)計(jì)  一、導(dǎo)入   1、 在大唐盛世,有一位詩(shī)人他豪情滿(mǎn)懷,詩(shī)酒仗劍走江湖。他才華橫溢,滿(mǎn)懷經(jīng)世治國(guó)之志。在道士吳均的推薦下,在人生邁入第四十一個(gè)春秋之際,他由布衣登上了卿相的殿堂,滿(mǎn)以為實(shí)現(xiàn)理想、施展才華的時(shí)候到了,但是皇帝昏聵無(wú)能  hn kuì wú néng,美夢(mèng)初醒,他很快被賜金還放,理想與現(xiàn)實(shí)的交織下,他陷入矛盾之中,這個(gè)人就是李白。今天我們就學(xué)習(xí)他的行路難走進(jìn)李白的精神世界。  2、了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景:

2、0;    行路難作于天寶三年(774年),共三首,這是第一首?!靶新冯y”是樂(lè)府雜曲歌辭舊題。是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)世路艱難,充滿(mǎn)著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。  二、學(xué)生朗讀 教師:同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)了,下面我來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況。 我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下. 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)一下.你覺(jué)得要讀出什么感情呢?教師:詩(shī)人在這首詩(shī)中的情感變化:苦悶憧憬愁喜悅(再讀詩(shī)歌)三、分析詩(shī)歌 1、詩(shī)文一、二句給我們描繪了一幅豐盛的宴會(huì)圖?!敖痖浊寰啤薄坝癖P(pán)珍饈”至少是五星級(jí)的標(biāo)準(zhǔn),可是李白為什么“

3、停杯投箸”食不下咽呢?詩(shī)文哪些地方暗示我們?cè)蛄藛幔恳龑?dǎo)明確:詩(shī)人食不下咽的原因是因?yàn)樵?shī)人此時(shí)心中充滿(mǎn)了愁?lèi)?。從課題行路難里面我們可以感受到。路是一種象征,象征人生之路。(學(xué)生或老師補(bǔ)充詩(shī)歌寫(xiě)作背景:李白一生追求政治理想,熬到41歲才開(kāi)后門(mén),進(jìn)入朝廷卻被皇帝當(dāng)作點(diǎn)綴生活、粉飾太平的御用文人,還來(lái)不及抒發(fā)郁悶之情,在宮廷不久被人打小報(bào)告,就被李隆基賞了一些金子給趕了出來(lái)。為之努力了多年的政治理想就在一旦之間付之汪洋。因此內(nèi)心非常失落、悲憤、憂(yōu)郁。2、古人飲酒時(shí),常舞劍以助酒興。這里也是舞劍助酒興嗎? 有點(diǎn)激憤的味道。你悲憤又如何?你有才能又如何? 還有嗎?3、“欲渡”怎么理解

4、這句話(huà)?李白想什么?(想“渡黃河,登太行”)但是什么讓自己的仕進(jìn)道路受到阻塞,濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢?(“冰塞川,雪滿(mǎn)山”,)用“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”作比喻來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。4、我們說(shuō)希望越大,失望越深。李白的政治理想難以實(shí)現(xiàn),苦悶心情可以想象,這苦悶是政治上的受挫失落造成的。5、大家知道李白不會(huì)輕易言敗的接下來(lái)他如何感嘆的?問(wèn):用什么歷史故事?哪個(gè)同學(xué)能給大家講一講? 問(wèn):李白為什么要引用這兩個(gè)典故?    姜尚、伊尹巧遇明主,給詩(shī)人迷茫的心田注進(jìn)希望之光,夢(mèng)想著自己有朝一日能象古人一樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉大的功業(yè)。當(dāng)他的思緒再次回到現(xiàn)

5、實(shí)中來(lái)的時(shí)候,仍然感到了生活的艱難。瞻望未來(lái),只覺(jué)前路崎嶇,歧路甚多,要走的路,究竟在哪里呢?6、我們一起來(lái)把這首詩(shī)的最后一句齊讀一下。教師:這句詩(shī)中,讀出了一個(gè)自強(qiáng)不息、樂(lè)觀奮斗的李白。哪怕他正面對(duì)著現(xiàn)實(shí)的艱難,哪怕前路障礙重重,但他堅(jiān)信自已總有一天會(huì)像宗愨一樣,乘長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著和追求。四、總結(jié)全詩(shī)1、討論本詩(shī)如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩(shī)風(fēng)的?(1) 巧用歷史故事  (2) 夸張的描寫(xiě),形象的比喻  (3) 跳躍式的結(jié)構(gòu),全詩(shī)共十四句,八十二個(gè)字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳蕩縱橫,具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局。其重要原因之一,就在于他百步九折地揭示了詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。 總之,全詩(shī)基調(diào)是激越的,是樂(lè)觀向上的。2、主題3、有一首對(duì)聯(lián)是這樣的:千古詩(shī)才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人。是指誰(shuí)?(李白),通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論